六年级上册 第四单元 14 在柏林 教学反思
六年级上册语文第四单元作文 写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写上标题,再写称呼(就是写清楚建议书是写给谁的),然后写建议的具体内容。
我在家里看苏州新闻 ,看见了这样的新闻。有一位家境不是非常好 人收养了几十名流浪汉，这则新闻让我觉得很意外，我想世界上不会有这种人 的。就是这种好奇让一位从不喜欢看新闻的我继续看了下去。当记者采访的时候。
《在柏林》是一篇略读课文。本文是美国作家奥莱尔写的一部微型小说。它以二战为背景，六年级上册各单元作文400字，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，同步作文六年级上册四单元，反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。
“地球是我们共同的家园，是我们共同的母亲，保护地球是我们的责任，我们应该来保护我们美丽的家园，不能让它受到破坏!”这是大家的心声。现在我们拥有许多美好的东西。
一、教学效果
本课教学效果很明显，有以下几点：
一、品读含义丰富的词句，发挥想象。“一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。”小说开头这一平平淡淡的一句，仔细咀嚼，含义丰富。火车是一种交通工具，也是一个公共场所，男女老幼汇聚才是正常的情，而文中只说“几乎看不到一个健壮的男子”，人教版六年级上册第四单元作文，这就是作者构思的精巧之处，一开始就设置了一个悬念，而这个悬念就像相声中的包袱，直到小说结尾才让读者恍然大悟。
一只可爱的流浪狗低着头漫步在荒凉的大街上，我和陆天从公园走出来，看到这只小狗脏兮兮的，陆天说：“这脏兮兮的样子可能是一只流浪狗，你的主人丢了啊，你肯定很难过。算了，我每天到这儿来给你送吃的吧！”于是。
六年级语文上册第四单元作文:环境保护建议书 罪恶的人类：如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊 为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。
但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。
二、品读修辞巧妙的词句把握真意。明确了开头作者设置的悬念之后，相信学生一定会发现老妇人“一、二、三”的数数，这三个数有什么特殊意义么?这些都能引起读者思考。但是孩子不会思考这些问题，老妇人的奇特举动引得两个小姑娘“指手画脚，不假思索地嗤笑起来”，这时作者写道：“一个老头狠狠扫了她们一眼。”又是一个悬念，老头为什么要“狠狠”扫她们一眼呢?悬念连着悬念，读者的思绪完全被作者控制了，急欲知晓这不近人情背后的答案。“两个小姑娘再次傻笑起来。”再来一个反复，小姑娘由“嗤笑”而“傻笑”，让学生连起来品读一番，或者可以有别样的感悟。如果说前面的“嗤笑”代表了老头的情感，那么此刻的“傻笑”则完全代表了作者的褒贬，但作者为何要去贬斥两个不谙世事的小姑娘呢?在重重的悬念和反复之后，答案似乎已经水到渠成了。
三、品读情感丰富的句子，领悟主旨。
当第一缕金色的阳光洒满了大地,世间万物便从沉睡中醒来.鸟儿开始放声歌唱,蝴蝶开始展现自己优美的舞姿.早晨,总是这样的和谐、美好.“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐.鸟儿们匆匆离去,蝴蝶也不再飞舞。
“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，小学六年级上册作文第四单元，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”这是老妇人反复数一、二、三的答案，也是这对老夫妇坐上这列火车的原因，这原因催人泪下啊。反复让学生品读这段话，实在蕴含了感人至深的情感。当灰白头发的战时后备役老兵说:“他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。”反复涵咏这句话，是否可以读到老兵的骄傲，因为儿子们是在战争中死去的，是为了国家死去的。也可以读到战争的残酷，三个儿子死去了，老妇人发疯了，新编六年级上册第四单元作文，而现在老兵也将上前线了，六年级上册语文第五单元作文范文，于是小说的主旨跃然纸上:揭示战争的残酷，让笔尖流出的故事作文500字，呼唤和平。
二、成功之处
在本课中通过让学生品读句子中所设的悬念，体会文中所反映的思想感情，作者以平平淡淡的语言，一环扣一环的悬念，使得本文短小精悍，又蕴含深刻的道理，读来使反战和渴望和平的情感浓浓地流露出来，引起读者共鸣。
我跑进了店,对店主说:“阿姨,你小卖部上的‘卖’写错了,请您改正吧!”阿姨撇了撇嘴,显得很不高兴,但还是说:“好。”我很高兴,总算成功了!我们又在街上逛,突然,我发现涌字应写成拥,我跑上前去说:“阿姨。
武老师:亲爱的小朋友们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢? 请小朋友们注意啦,本次习作有四点要求: 1。
三、不足之处
在本课中，由于我觉得这是一篇反映战争题材的小说，离学生生活比较远，所以在教学中以引导为主，设置了过多的问题，没有让学生发挥自己的想象，因而课堂比较生硬，课堂气氛不够活跃。
四、改进措施
今后在类似课的教学中，我要充分地备课，六年级上册语文作文370字，严格以学生为课堂的主人，充分发挥学生的想象，使课堂更加生动、活泼、有趣。
