什么叫中心？
无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等，六年级下册第5单元作文围绕。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
小学六年级下册语文第五单元作文范文篇1 杨越茜 现在是2169年,科学在飞速发展着。明天,我们的生活将会超乎想象。未来的生活是什么样的呢?来,让我带你去瞧瞧。 2169年房子不是用砖造出来的。
【暖】
①甜的含义
1.表示甜的味道2.比喻幸福;快乐;美好
②确定中心——甜蜜
小学六年级上册第五单元作文1 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，我生气极了。
③拟用材料:
<1>吃自己在劳动实践课上做的饭菜。
六年级第五单元作文1 理想,相信每一个人都有。因为它,可以改变一个人的一生,改变一个人的灵魂,它在人的一生当中,担任着一个重要的角色,使一个有理想的人会奋力去追求上进,使自己的一生过得有滋有味,有意义,死而无憾。
<2>从疫情严重的国家回国后，喝的第一口水。
<3>通过不懈的努力，期中考试语文成绩有很大进步......
小学六年级上册第五单元作文1 她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很爱看书，是个十足的小书迷。在她家的书柜里，摆放了许多书。
【暖】
六年级上册第五单元作文1 “轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地招手,作别西天的云彩”一转眼,我们在华中师大已经学习了半年多了,我们即将搬回自己的母校,即将和这里说再见。当再见的那一刻来临,我或多或少还是有了不舍。
①暖的含义
<1>身体上的感受<2>内心的喜悦与幸福。
②确定中心——被生活中的温暖包围着
③拟用材料
1.母亲收拾房间，家里整洁温暖。
六年级第五单元作文1 我有一个好朋友,我和他每天形影不离,他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛,高高的个子,同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。 自从到了六年级,他改掉了许多坏毛病。比如。
六年级上册第五单元作文1 我的童年发生过许多有趣的事,它们就像天上的星星多得数不清。在此,我只摘一颗最亮的与大家分享。 那是一个夏天的中午,天气特别严热,大人们大多利用这段时间在家休息一下儿,而我与几个小伙伴却是闲不住。
2.父母总是一起做饭，六年级下册第五单元的作文，关心我的学习。
3.在学校受伤，班主任刘川风老师背我去医务室。
【写作指导】
1.写典型的，不写一般的。
要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。选取
事情发展过程中最精彩的片段，六年级第五单元的作文450字，舍去一般性片段；选取人
物最突出的事迹、最典型的经历，六年级第五单元作文小练笔，使文章中心突出。另外。
六年级上册第五单元作文5篇1 我的童年发生过许多有趣的事,它们就像天上的星星多得数不清。在此,我只摘一颗最亮的与大家分享。 那是一个夏天的中午,天气特别严热,大人们大多利用这段时间在家休息一下儿,而我与几个小伙伴却是闲不住。
词义很多，六年级上册作文五单元300字，很广，可以找一个很特别的含义去写，这样才
能避免撞车。
2.写新颖生动的，不写陈腐呆板的，小学六年级上册四单元的作文。
六年级上册第五单元作文1 小良非常喜欢下象棋。这也是他最擅长的一方面。有一次,小良跟着家长出去旅游,走的时候他特意带上了自己喜爱的一副围棋。坐火车的时候,碰巧旁边也有一个小朋友喜欢下象棋,于是他们就摆开了“战场”。
我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原
样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。避免一般化。
使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。
3.写具体的，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用
六年级第五单元的作文1 在我们班,我有四个小伙伴,这四个小伙伴他们都有自己的特点和性格,和他们一起相处,非常有意思哦。 我的第一个小伙伴名叫李帜真,幼儿园时我们在一个班,现在是我的同桌,她很会画画,曾参加过许多美术比赛。
空洞的、“有影无形”的材料，六年级上册语文5单元作文乐。
【作文范文】
