仿写句子汇总
1. 照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！
未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！
未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！
未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！
未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！2.下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
人生的过程，是一段记忆；漫长的记忆，是一组图画。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画！3.体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
善良是友情中的糖果一枚，忍让是交往中的良药一剂。平等是友情中的天平一架，礼貌是交往中的鲜花一束。宽容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的钥匙一把。理解是友谊中的桥梁一座，赞赏是鼓励中的鲜花一束。宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。母爱如一丝清风，让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。母爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。父爱是一盏明灯，让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。父爱是一捧厚泥，让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。
5.例：诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是行走世间的一盏照亮灯。
6.例：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。秋叶推开秋天的门，冬雪推开冬天的门，六年级第四单元作文500字。勤奋推开成功的门，坚持推开永恒的门。
7.例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？那么别破坏美景，因为美景是组成自然环境的图画。
8.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将吹散不尽的污浊。
如果我是春雨，我将浇灌每处的干涸 。
【六年级下册语文课本第四单元作文500字一】 当黑暗的时候，光明在前方闪烁;当危险突袭的时候，亲人的牵挂涌入心头。一位女人脱离险境的事震撼了我的心灵。那是一个阳光明媚的早晨，一对夫妻正在爬山。
如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊 。
如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐。
如果我是钥匙，我将打开人们心中所有的结。
如果我是一把火，我将温暖人们的心。
如果我是春雨，我将滋润所有的土地。
9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，一条小溪流不出浩瀚的江河，一颗星星映不出灿烂的星空，只有万众一心，群策群力，作文《笔尖流出的故事》，才能建设好我们的家园。
10.没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有溪流的聚集，就没有浩瀚的大海
11.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是严寒冬季的一个暖炉，六年级上册第四单元优秀作文，温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落
朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润每一份快乐心情。
朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏。
朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地为你唱响心中的思念。
朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。
12.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花。
一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花。
一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花。
能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人，六年级下册第四单元作文。
13.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；
如果你是鲜花，那快乐就是一片的绿叶;
六年级第四单元作文 篇1 同学们,在你们的生活中,一定进行过许多调查,这些调查或多或少,或大或小,都对你有着不同得意义。我也一样,上个星期,老师给我们布置了一项作业,让我们进行一次:“正确使用祖国语言文字”的调查。
如果你是大树，那快乐就是一片的绿荫;
如果你是浮云，那快乐就是一阵飘飘洒洒的风；
如果你是夕阳，那快乐就是一抹灿灿亮亮的彩霞。
14.去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强。
你们的品质是那样的崇高和伟大。
你们的身躯是那样的挺拔和伟岸。
你们的行动是那样的不屈和执着。
15.仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。
①他是一条大河，流动不息地奔向远方。
六年级语文第四单元作文1 我在一本漫画书上看过这样一则漫画:在一个大森林里,一个人嘴里叼着一根烟,拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树,而大树也在哭泣,那个人肩膀上停了一只啄木鸟,啄木鸟看了看那个人的脑袋,说。
②他是一只雄鹰，无所畏惧地搏击长空。
③他是一盏明灯，大公无私地播撒光明。
16.展开联想，仿写一个句子。
大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
六年级上册语文第四单元作文1 地球是人类赖以生存的家园,它就像母亲一样,为我们提供生存资源和条件,谁不想让自己的家园变得更美,然而现实情况是我们地球已经伤痕累累了。保护环境已刻不容缓了。 人们经常把保护环境挂在嘴边。
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
梅花雪中绽放，那是在启示我们要坚韧不拔。
蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是在启示我们要勤劳。
大海能容纳百川，那是在启示我们做人应心胸开阔，笔尖流出的故事450字优秀作文。
成熟的麦穗低着头，那是在告诉我们要谦虚 。
滴水可以穿石，那是在告诉我们做事应持之以恒。
铁杵可以磨针，那是在告诉我们做事应一心一意。
含羞草收拢叶片，那是在告诉我们做人切莫张扬。
六年级第四单元作文300字 篇1 在灾难面前，每个人都有求生的本能，因为生命是如此可贵。如果我们掌握了一些求生的.自救技能，那我们不就多了一份掌控自己命运的能力了吗？没错，鲁滨逊正以生存智慧。
清澈的小溪无声流淌，那是在告诉我们要默默无闻。
大雁成群结队地飞过天际，那是在在告诉我们目标要一致。
17.例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。选择了机遇，你也就选择了风险；选择了求索，你也就选择了磨难。
选择了长河，你也就选择了跋涉；选择了成功，你也就选择了付出。
选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了沙漠，你也就选择了孤独。
选择了流水，你也就选择了流浪；选择了绿洲，你也就选择了繁盛。
18.仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
六年级第四单元的作文1 生存,一个很熟悉的字眼。在我们现在的这个社会上,不再可能会有好像鲁滨孙的那种事迹。但在我们不留意的时候,有些危险也在悄然入驻我们的生活中,成为我们生活的一种威胁,所以,我们要学会生存,学会保护自己。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗？那么别吝啬交流，因为交流通向理解的桥梁。
19.照下面两句的格式，发挥想象，再写出两个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是阶梯，能攀登知识之峰。书是火把，能指引前进之路。
书是明灯，能照亮未来道路。书是雨露，能滋润干枯之心田。
书是春风，能舒坦发困之心。书是阳光，能照耀万物之灵。
书是泥土，能生长万物之精。书是利剑，能斩破黑暗之愚
20. 照例句，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是不断努力的过程。
挫折说：人生就是在失败中吸取教训的成长。
勤劳说：人生就是无私付出的快乐。
困难说：人生就是一次又一次的挑战与胜利。
21.你知道水还有哪些特点？
水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不能贪得无厌。
水清澈透明，它好像为人坦荡。水滋润万物，孕育天地，它好像很仁慈。
水容纳百川，它好像有博大的胸怀。
水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。
六年级第四单元作文 篇1 【教学目标】 1.激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。 2.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。 3。
水百折不回，流必向前，它好像有韧性。
22.大自然多像一位伟大的母亲！
滚滚的春雷是她前进的脚步，漫天的云朵是她洁白的裙裾。
茫茫的大雾是她神秘的面纱，汹涌的波涛是她深情的呼唤。
绵绵的春雨是她甘甜的乳汁，鲜艳的花朵是她绽放的笑脸。
巍峨的高山是她强健的脊梁，奔腾的江河是她沸腾的血液。
绚丽的晚霞是她脸颊的红晕，长满鲜花的草地是她美丽的绣花鞋。
23.是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；
是您，在我们遇到困难的挫折时，鼓励我们不要气馁；
是您，在我们取得成绩的时候，勉劝我们不要骄傲；
是您，让我们学会了“ɑ”、“o”、“e”，感受到中华文字的博大精深；
是您，引领我们畅游在数字王国里；
是您，带领我们驰聘在绿茵场上，让我们有了强健的体魄；
是您，用画笔让我们在青山绿水中受到美的陶冶。
课后仿写小练笔
第一单元
习作要求：
结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。结合课文内容，大胆想象，着力描写。
例文：
我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。
一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。
小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。
第一课《草原》课后小练笔
与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，六年级上册第4单元作文500字左右，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，六年级上册语文第四单元作文400字，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
第二单元
习作要求：
学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。练习用“点面结合”的方法描写一个场面。
例文：
演讲活动马上开始。抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了。经过主持人热情洋溢的开场白之后，演讲比赛正式开始了。 同学们一个接一个地登上讲台，在众多同学的演讲中，令我印象最深刻的要数贺新了。只见他演讲几句，就向左边看一看，仿佛他的演讲稿都写在左边的窗户上似的，惹得全班同学哄堂大笑，贺新一点也不害羞，还是不停地向左边看，有几个同学以为贺新在看什么好东西，便也学着他的样子也往左边看，结果什么也没看到，让大家笑得前俯后仰。
第三单元
习作要求：
六年级第四单元作文 篇1 我在语文课本上看过这样一则漫画:在一个大森林里,一个人嘴里叼着一根烟,拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树,而大树也在哭泣,那个人肩膀上停了一只啄木鸟,啄木鸟看了看那个人的脑袋,说。
读了《竹节人》一课，你是否也想到了你曾做过的（或玩过）的玩具？那是什么玩具呢？你是怎么做（或玩）的，当时的心里感受如何？请用一段话写下来。仿照课文《竹节人》的写法，写写自己制作玩具的过程和感受。
例文：
我小时候最喜欢做的玩具是火箭。做火箭的材料很简单：卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了。首先，用卡纸做好一个大的圆柱形，再做个火箭头，用粘胶固定好。然后，用卡纸卷成四个小的圆柱形，用粘胶固定在大的圆柱形下部。最后，在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字。这样小火箭就基本做好了。
看着自己动手做成的玩具，心里总是美滋滋的。小火箭似乎也总能看出我的心思，仿佛在对我说：“小同学，要努力学习哦，等你掌握了真正的本领，才能去探寻宇宙的神秘。”每做完一艘火箭，我都会更努力地学习，因为我要实现自己的梦想。
第四单元
习作要求：
六年级第四单元作文300字 篇1 记得去年冬天,我放学后准备坐公共汽车回家,在车站我看见有个小青年在看着我,我不禁对他有了一些防备之心。到了公共汽车上，我看见他在我身边蹭来蹭去、图谋不轨，这是骚扰吗。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。练习根据故事情节与人物性格特点展开想象的方法。
例文：
桑娜想：“我该如何向丈夫开口呢，这样的鬼天气，家里的五个孩子都快养不活了，现在又抱回两个孩子，这是给他多大的压力啊……我真应该与他先商量一下，等他同意了再抱回来， 这样先斩后奏、不顾后果的抱回来，丈夫肯定会生气的，这该如何是好呢？”
转念又想，“丈夫应该不会生气的，我知道他是一个善良的人，不会忍心看着两个孩子就这样被冻死、饿死，我要相信他， 我要大胆的告诉他，他一定会赞同我的做法。再大的困难只要我们一起面对， 一定都会过去的，一切都会好起来的。”
第五单元
习作要求：从“好斗的公鸡、都是淘气惹的祸、忙碌的早晨、欢声笑语满校园、那些温暖的时光”题目中选一个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写，然后写下来。学习围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例进行表达的方法。
例文：
厨房里，妈妈正演奏着锅碗瓢盆进行曲：微波炉“呜呜呜”地唱着歌。筷子敲碗“叮叮铛铛”伴奏着。油烟机“嗡嗡嗡地和着旋律——”。卫生间传来了我的尖叫声：“爸爸，这牙膏怎么挤不出来？这牙刷杯怎么那么脏？快来帮帮我呀！”“来了，来了。”爸爸脚下生风，一会儿挤牙膏，一会儿洗杯子，马不停蹄，忙得晕头转向。妈妈从厨房间凑过来：“天凉了，洗脸别忘加热水！”在爸爸的帮助下，我好不容易洗漱完毕，来到饭厅。
餐桌上早已摆满了丰盛的早餐，热气腾腾的牛奶、新鲜的煮鸡蛋、现炸的甜甜圈——香味扑鼻，馋得我垂涎欲滴，肚子“咕噜噜”直叫。可我一看桌上的小闹钟，时针已指向七，我匆忙地抓了个甜甜圈往嘴里塞，狼吞虎咽着。爸爸在一旁又是递牛奶，笔尖流出的故事450字六年级4单元，又是剥鸡蛋。“慢慢吃，别噎着！”我三下五除二地吃完了早餐，快速地配戴好红领巾和胸牌。(《忙碌的早晨》)
第六单元
习作要求：读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象你有什么想法，和同学交流交流，再写下来。
练习抓住关键句，表达主要观点的方法。
例文：
读了这段话，我想到了家乡的小河。以前，那条河河水清澈见底，水草丰茂，鱼儿畅游其中。家家户户吃的、用的都是河里的水；后来，这条河流被生活污水和工业废水给污染了，河水变得浑浊了，整条河流臭烘烘的，再也见不到鱼儿的踪影了，人们也不能再用河水灌溉庄稼了。
这些都是因为我们没有环境保护的意识，垃圾随手乱丢，工业废水超多排放，树木乱砍滥伐造成的。作为一名小学生，保护环境我们完全可以从自己做起，从身边做起，从小事做起。让我们少扔一次果皮纸屑，多捡一片垃圾，还天空一片湛蓝，还小河一片清澈，还草地一片碧绿，还地球一片本真质朴的生活。
第七单元
习作要求：
听一听自己喜欢的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
借助乐曲展开联想和想象，体会艺术之美。
例1：高山流水，自古至今；悠悠扬扬，情深意长；乐声袅袅，韵味十足。闭上双眼我静静地倾听:水从高山上流下来，时而轻轻如烟，时而又如大雨，时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了，进而似乎余震般又大了些，但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾，烟雾缭绕，似飘渺仙境……突然声音重了起来，似乎在怒吼，不那么温柔了，激起心中千层水花，可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的，慢慢的，又静了下来，小了，小了……穿越时空，我仿佛来到那远古的山水之间，也成了伯牙的知音。
例2：
静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机，按下“play”键，听着那自己最钟爱的乐曲。这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋……
在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”。
第八单元
习作要求：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照《少年闰土》第1自然段的写法，描述一下照片中的情景。
练习借助环境描写表达情感。
例1：
照片上的我，扎着羊角辫，穿着粉色的花裙子，坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花，红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。我身旁有条小溪，小溪里面有许许多多的小鱼，有一条银色的小鱼跃出水面，像要飞起来似的。还有许多只小鹿在溪边玩耍，有的俯下身子在喝水，有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的影子。有一只小松鼠胆子可大了，都爬到我身上了。最可爱的是那只小白兔，正在闻我的臭脚丫呢。
在如此美丽的环境里，我就是一个快乐的“小公主”！
例2:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河，旁边开着一树树的鲜花。花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。
