■聚焦“下水作文”
下面就教师培养学生写下水作文的习惯，采取什么措施与步骤谈一谈我们的建议：一、整体规划 在每学期开学前制订学期作文教学计划时，就应该同时考虑"下水"作文计划，选择好"下水"的场合、"下水"的方式等。
教师写“下水作文”，既是一种练笔，也是一种示范。教师经常写些小文章，既有利于将自己的碎片化思维系统化，也能够体味学生写作文的难处与甘苦，教师下水作文什么意思。近年来，很多语文教师写“下水作文”，有的是想给学生一种示范，有的是想“再创作”，但不管如何，多写“下水作文”，是很有意义的事情。
为了节约开支,我和哥哥商量:每天不在学校吃晚餐,上完晚自习,回家再吃,中学生作文《什么是下水作文》。爸妈心疼我们,不让,因为晚自习下课回家已经到10点钟了。我们说:中午多吃一碗就能撑到晚上了。爸爸妈妈没再坚持。
至于有人非要从什么是“下水作文”的角度，定个标准来衡量“下水作文”写作水平的优劣，我看必要性不大。教师已经不在学生考试的“水”里了，不管基于何种目的，再像学生一样，在考试的“水”里游一游，写一写，写出的文章就叫“下水作文”。近年来，作家们也一样，也尝试写考试作文，写出的作文也叫“下水作文”。
怎么能有效地教学生写好作文呢？所以，语文老师应该自己也动手写作文，就像游泳教练自己也会下水游泳一样。这种老师自己动手写的作文就是下水作文。它并不是单纯为给学生作范文用，而更重要的是老师的一种自身修练，。
“教师下水作文”意思是“布置学生写的作文,老师也写一篇.”老师写出来的作文就是下水作文.
那么对学生来说，应该从老师的“下水作文”里学习什么呢？这也是一个很有意义的话题。因为老师就在学生身边，学生对老师写的作文有一种亲切感，学习起来更有兴趣。
我认为，一要学习老师作文的审题立意、构思方法、语言表达艺术方面的东西；二要学习老师写“下水作文”背后的东西，即：老师为什么能写出这么好的作文，而自己却写不好呢？这背后其实与老师的认知能力、学识学养、阅读积淀、表达技能、驾驭语言文字的能力是分不开的。而这第二点，教师下水作文，才是更应该认真学习的。
1、“教师下水作文”意思是“布置学生写的作文，老师也写一篇。”老师写出来的作文就是下水作文。2、“下水作文”所讲的是一种实践性很强的练习写作。特指教师去写“给学生布置的作文”。它有四大特点。
深圳市第二外国语学校的龚志民老师十几年来乐此不疲地坚持写“下水作文”，所写“下水作文”不仅仅在各学校语文教师群中广泛流传，而且时常被各大媒体刊发。今年龚志民老师针对2021年全国新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、浙江卷、北京卷、上海卷，写了多篇“下水作文”，下水作文啥意思。以全国新高考Ⅰ卷和浙江卷为例，我也想谈谈对高考作文以及对龚志民老师“下水作文”的看法。
这确实是讲授作文的好方法，但我们对语文老师要求可不能太高，沈从文是以作家的身份去担当老师，而我们的老师不可能是作家，而且作文只是语文教学中的一部分，所以并不能苛求语文老师一定要写得一手好作文。
“教师下水作文”意思是“布置学生写的作文，老师也写一篇。”老师写出来的作文就是下水作文。
全国新高考Ⅰ卷作文题一经公布，八省市上下万众欢腾。不少学生说，今年考体育，关于体育的作文我们练了N遍，下水作文怎么写。然而，如果你在高考考场上写的作文只谈体育之意义，下水作文的痕迹，只谈体育“体健而民强，民强而国昌”，只谈“无暇强身健体，遑论有为担当”，那就走入了误区。
这道作文题节选的一段文字，表面上谈体育，而其核心是说“强与弱关系的转化”。生而强者滥用其强则会使强体变弱；体弱者坚持锻炼可以使弱体变强。因此生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。我生而弱，正是天诱我锻炼变为强者。在这个意义上，由此联想到个人、企业、国家的不同方面，围绕“强与弱是变化的，发展的”，都可以写出好的作文。
有人说：毛泽东的文章全文写的不是《体育之研究》吗？不就是谈体育吗？这里，我再请各位仔细阅读命题节选的这段文字，是专谈体育吗？其内涵是谈“强与弱的转化”的。高考作文，要依据命题的文字材料写作，不可到命题文字之外寻找立意的依据。
下水作文是指老师写的作文。 要学游泳，必须下水，要教运动员游泳，教练必先什么叫“下水作文法”？ 所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳,要教会别人
绝大多数的情况是,在与学生共同参加某项活动后,布置学生写,自己也写,主要起个带动作用,而不是给学生作什么样板,硬逼他们模仿。“下水作文”的形式多得很,师生同题作文只是其中一种,而且不是最主要的。比如。
教师写下水作文一方面是激发学生兴趣。一位教师说出了他的做法和感受。他在写下水文时，从不把自己的作文给学生当范文用，更多的时候是和学生比赛。他事前告诉学生，老师要和你们一起写，看谁写得更好。
龚志民老师的“下水作文”，对题意把握准确，行文洋洋洒洒，说理引经据典，剖析问题深刻，全文由人写到国，最突出的还是他看问题敏锐而到位，着重谈的是“强与弱转化是有条件的”，这个条件就是“心志强与坚”。这是很多“下水作文”没做到的。
浙江卷的作文命题，仍然延续了富有思辨色彩的材料作文。有人说，这是最难写的一道作文题，我看未必难写。这道作文题，蕴含辩证的道理，可以引发考生的思辨。在人的一生中，得失贯穿始终，老师写下水作文的要求，有得必有失，最重要的是如何看待得与失。
龚老师作文立意跳出“得与失”的计较，提出的观点高人一筹：得与失是终点？起点？还是过程？人生如圆无始终，行者常至万象新。“居顺天命，为民日新”“苟日新，日日新，又日新”，应是勇者智者达观者的共识。这已不是一种淡然的态度，而是真正“奋斗者”的姿态。
刷新灵魂的人，才能作自由之舞。无论袁隆平，还是曹州小官吏，抑或扬州八怪之一的郑板桥，有了关注万象更新的目光，就不再计较得失；有了关心黎民苍生的情怀，就少了烦恼算计，多了豁达。
写作文，就是写人生。教育教学如此，高考如此，语文老师写下水作文的好处，社会亦如此！
《中国教育报》2021年06月18日第6版
