起笔写作的想法一直有,因此,这几年会断断续续的开始写作,语文考试反思600字,即使是写一篇很短的文章,500字,1000字,可是始终不能坚持长久,我想原因无外乎几种可能性,第一,不知道写什么,写来写去,总是几个纬度,服务,服务管理,还是服务,当尝试写其他方面的时候,没有了想要书写的领域;再者,不知道如何展开,每每看到好的文章,尤其是可以引经据典的文章,比如,引用了具体的数据,引用了某篇文章的一句话或者一个知名人士的名言,在感慨,作文没写好反思,作者是如何做到的呢?记忆力也太好了,自己这方面是做不到的,和作者的对比,开启了自我批判,发现自己哪里也不好,更不适合写文章;不能坚持去写,还有一点,就是在期待灵感的到来,突然的文思泉涌,很少坐下来,拿起笔去思考,斟酌,我到底还可以写什么,我之前使用过哪些写作的方法,还可以使用哪些写作的方法,对语文成绩的反思作文,这个过程类似于做饭,即使是简单的西红柿炒鸡蛋,语文课的反思作文800字,也可以有多种做法,鸡蛋多一些,西红柿多一些,鸡蛋炒的老一些,炒的嫩一些,或者,西红柿切的大一些,切的小一些,不同的搭配,会有不同的效果,因此,会有普通的厨师和顶级大厨的区别,写到这里,发现,凡事如果想要做好,就需要反复琢磨,也类似于画画,画几笔是容易的,成为一个画家,语文考试反思200字,就需要反复琢磨和练习,其他无捷径。 以上文字是昨天看了《成为作家》的思考,语文阅读教学反思,写了500多字,以后,每天坚持写500个字,语文的反思与展望作文,坚持写30天,之后,升级到600字,再坚持30天,语文考试反思作文800字,再升级到700字……很多时候不再多快,而在于慢的过程中的坚持!
初中语文期中考试的反思作文1 本学期的第一次期中业已结束。本次考试试卷,总体难度偏大,基本切合中考题型,主要是考查学生对基础知识的掌握和语文的应用能力。然而,从成绩来看,班级之间平均分值相比较第一次月考差距有所缩小。
还有就是作文中被扣了1分。成绩出来,老师也对我这个语文课代表有些失望,还专门给我进行了分析。我想,这次错成这样,都是因为我的基本功不扎实,考试时注意力不集中,太粗心,审题不仔细,课外知识积累太少,平时学习态度不好,错别字太多。
初中语文作文的教学反思1 作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文能力又是衡量学生语文水平的重要尺度。
初中语文作文的教学反思1 (一)教师的思想观念过于传统 有些语文教师受应试教育的影响,只重视学生能否取得较高的成绩,而忽视对学生学习能力的培养。教师对学生的写作步骤进行设定,并交给学生应对作文考试的方法。
小学语文作文教学的反思1 《新课语文程标准》指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我想,在小学生的作文训练中,就要渗透这精神。
考试反思 在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
语文考试反思作文 篇1 一个学期结束了,很有必要静下心来,通过期末考试重新审视一下自己这半年的教学工作。 这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。从考试成绩情况来看,总体上是令人满意的。
可是一当语文考试,才发现原来那么多语文考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次语文考试之中汲取教训,增加力量,为下一次语文考试做好准备,打好基础。
语文考试考砸了反思作文1 这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。 总结了失败的原因,才发现有很多。首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目。
总之,面对种种境况,农村中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么,应如何走出困境呢?寻找出路是不可逃避的问题,这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路,要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题。