起笔写作的想法一直有，因此，这几年会断断续续的开始写作，语文考试反思600字，即使是写一篇很短的文章，500字，1000字，可是始终不能坚持长久，我想原因无外乎几种可能性，第一，不知道写什么，写来写去，总是几个纬度，服务，服务管理，还是服务，当尝试写其他方面的时候，没有了想要书写的领域；再者，不知道如何展开，每每看到好的文章，尤其是可以引经据典的文章，比如，引用了具体的数据，引用了某篇文章的一句话或者一个知名人士的名言，在感慨，作文没写好反思，作者是如何做到的呢？记忆力也太好了，自己这方面是做不到的，和作者的对比，开启了自我批判，发现自己哪里也不好，更不适合写文章；不能坚持去写，还有一点，就是在期待灵感的到来，突然的文思泉涌，很少坐下来，拿起笔去思考，斟酌，我到底还可以写什么，我之前使用过哪些写作的方法，还可以使用哪些写作的方法，对语文成绩的反思作文，这个过程类似于做饭，即使是简单的西红柿炒鸡蛋，语文课的反思作文800字，也可以有多种做法，鸡蛋多一些，西红柿多一些，鸡蛋炒的老一些，炒的嫩一些，或者，西红柿切的大一些，切的小一些，不同的搭配，会有不同的效果，因此，会有普通的厨师和顶级大厨的区别，写到这里，发现，凡事如果想要做好，就需要反复琢磨，也类似于画画，画几笔是容易的，成为一个画家，语文考试反思200字，就需要反复琢磨和练习，其他无捷径。 以上文字是昨天看了《成为作家》的思考，语文阅读教学反思，写了500多字，以后，每天坚持写500个字，语文的反思与展望作文，坚持写30天，之后，升级到600字，再坚持30天，语文考试反思作文800字，再升级到700字……很多时候不再多快，而在于慢的过程中的坚持！
初中语文期中考试的反思作文1 本学期的第一次期中业已结束。本次考试试卷,总体难度偏大,基本切合中考题型,主要是考查学生对基础知识的掌握和语文的应用能力。然而,从成绩来看,班级之间平均分值相比较第一次月考差距有所缩小。
还有就是作文中被扣了1分。成绩出来,老师也对我这个语文课代表有些失望,还专门给我进行了分析。我想,这次错成这样,都是因为我的基本功不扎实,考试时注意力不集中,太粗心,审题不仔细,课外知识积累太少,平时学习态度不好,错别字太多。
初中语文作文的教学反思1 作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文能力又是衡量学生语文水平的重要尺度。
初中语文作文的教学反思1 (一)教师的思想观念过于传统 有些语文教师受应试教育的影响,只重视学生能否取得较高的成绩,而忽视对学生学习能力的培养。教师对学生的写作步骤进行设定,并交给学生应对作文考试的方法。
小学语文作文教学的反思1 《新课语文程标准》指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我想，在小学生的作文训练中，就要渗透这精神。
考试反思 在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
语文考试反思作文 篇1 一个学期结束了,很有必要静下心来,通过期末考试重新审视一下自己这半年的教学工作。 这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。从考试成绩情况来看,总体上是令人满意的。
可是一当语文考试,才发现原来那么多语文考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次语文考试之中汲取教训,增加力量,为下一次语文考试做好准备,打好基础。
语文考试考砸了反思作文1 这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。 总结了失败的原因,才发现有很多。首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目。
总之，面对种种境况，农村中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么，应如何走出困境呢？寻找出路是不可逃避的问题，这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路，要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题。
