按：《中师生》公众号得天下中师生的关注和支持，致力创建一代中师生的精神家园。今天，我们分享刘兴顺老师的文章《原那年，十八岁》。
原题：原那年，十八岁
老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树;老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才。
作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是我整理的我想当老师四年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 我想当老师四年级作文1 我多想当一名优秀的语文老师,能和同学们快乐学习,尽情玩耍,那是多么美好的事呀! 在一次睡梦中。
正文：老师，我的职业人人心中都有一个美好的理想。有的人想当一位护士，有的人想当一位医生，有的人想当一位工人。而我却想当一位无私奉献的老师。我想当一位老师。在我眼中，老师是辛勤的园丁，我们是一朵朵花蕾。
我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写。我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀。我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，现在我要努力学习。
我的理想当老师作文1 每个人心中都有自己的理想。理想是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；理想是航行在茫茫大海轮船上的一个导航仪，指引我们走向胜利的彼岸；理想是一颗璀璨的珠宝，在我们人生中显得是那么珍贵。
我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲。
十八岁，是绝大多数少年梦想未来的年纪：十八岁，可以心中满怀憧憬，作文我想当一名老师，尽情徜徉书海；十八岁，可以是初生牛犊不怕虎，自觉未来可期；十八岁，还可以书生意气，我想成为一名老师作文100字，兴之激扬文字。然而，上世纪八十年代刚满十八岁的我，却因为赶上初中毕业可择优直升免费师范的招生政策而提前终结“考大学”的梦想而踏上了三尺讲台，并就此开启了往后近四十年的乡村教师之路……
我的理想当老师作文1 如果有人问我最敬佩谁,我会说“老师”;如果有人问我最喜欢谁,我会说“老师”;如果有人问我的理想是什么,我也会说当老师。 教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛。
我想成为一名老师六年级作文1 “世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，苏格拉底这样说。老师也曾经问过我们，我们长大想做什么，同学们的回答是五花八门：有的说，长大想做一名救死扶伤的医生；有的说。
那年，刚过十八岁生日，尚未长足身高的我由年近六十的老父亲领着，父子轮换着肩挑一担被褥徒步三十华里前往教学生涯的第一站一一武冈县转湾区江塘乡中心小学。一路上，碰上熟人对老父亲的一句句赞羡之语“您好啰，终于盼出头啦，满仔吃上了国家粮！” 让再沉重的担子也压不住老父亲的内心喜悦。我却因乡邻的挑逗言语“还冒得学生伢仔高，管得住学生么？”而忐忑不安。同时，写一篇我想当老师的作文，还羡慕那些一毕业就分配到城里或郊区的“高大上”，心想：我在这穷山坳坳里要熬到何时才能出头呀。
这是一所由“破四旧”时的古庙宇改建而成的学校，刚开学不久，就轮到我要在周六、周日守校。一放学，校园回归平静。夕阳西下，饭堂的“细师傅”也回家了，整校园只留下我一个，漆黑的夜幕，阴森的礼堂(旧庙大殿处)，我想成为一名怎样的老师作文，恐怖的庙宇传说……我不得不紧张起来，既不敢跨出房门，更不敢往门外张望，蜷缩被窝，山边的虫叫声，溪边的蛙鸣声，屋内旧瓦房上偶尔的响动，心突突地跳。我只能一个劲地默念“为人不做亏心事，不怕半夜鬼敲门”的农家俗语，并祈祷着“庙里供奉过的是大慈大悲的菩萨，菩萨一定会保佑好人”……一夜未睡，好不容易熬到天亮，然而这一晚似乎也练大了我后来的胆量：鬼都不怕，还怕上课么。
因学科教师空缺，学校安排我教原本就不擅长的语文学科，严谨、和蔼的杨少震主任扔下一句“三年级语文嘛，抓好字、词、句，抓好作文起步……”，其余的就要我自由发挥。那年代的乡村小学自然是没有今天的让年轻教师幸福起步的“师徒结对”机制。“该如何让三年级小孩写好作文”成了缠绕我近一个月的苦恼，幸好住在隔壁教四年级语文的老民办教师向传谦一语道出了写作的真谛：作文，作文，就是让小孩看到什么写什么，经历什么写什么，要让小孩就有话可写。有了老前辈的这句真言，以后我想当老师作文，我便放开了手脚：今天要写植物，我就从山坡上扯棵小蓖麻或者拔棵小松树带进课堂让孩子们先看个够；明天要写动物，我就让学生带只家养的小白兔、大公鸡玩上半天；或是要写活动了，我就先组织孩子们来一场拔河比赛或老鹰捉小鸡的游戏……
我的理想是当一名老师作文 篇1 每个人都有自己的理想,我的理想是当一名老师。老师是辛勤的园丁,赋予了一代又一代的中华儿女智慧。什么是春风?是老师的那神圣的恩情。什么是秋风?是老师看到学生成材后的笑容。什么是温暖。
有一次，逢周五的作文课，内容是写一小动物，我想当一名老师作文怎么写，我让离校最近的小男孩抱回一只十多斤的大鹅，待我们逗玩大白鹅一整节课后，那小男孩走近讲坛，冲我得意地说：“老师，我妈说了，写完作文后，这鹅就送你吃”，“真有这么好？！”乐得我连忙叫厨房的“细师傅”马上烧水，结果是周六留校的五位老师吃完一只十几斤的“焖鹅”，并在“划拳”声中干完一桶农家米酒，一个个撑得连连夸奖我说“这作文教得好！这作文教得好呀！”我暗想：下次该写写羊了……
我的理想是当一名老师作文 篇1 理想是追梦者奋斗的目标,理想是茫茫人海中璀璨的明珠,没有目标的人生,就像一艘无人驾驶的小船,漫无目的地随风飘荡。而我的理想是当一名老师。 至于我为什么想当一名老师,是因为,当上课时。
就这样，不到一学期，我班学生的写作水平提高显著，我想成为老师作文600字，多数学生的作文篇幅达到小作文本四页以上。到了第一期的期末统考，班级语文成绩竟上升到全乡镇的第二名。到了第二学期，我还莫名其妙地代表全乡参加了转湾区、武冈县的语文课堂教学比赛，分别获区第一名、市二等奖。而最为搞笑的是有一次区文办领导临时通知我参加高年级“愉快作文”教学，连作文教学还没摸到一点门道的我哪里知道什么叫“愉快作文”，还要求什么是“借物喻人”……我硬着头皮，真的折了一枝松树枝熬过一节课，我想成为语文老师的理由，结果未能出线，现在想来都觉得自己太搞笑……
最伤脑筋的是我兼任自然学科的所带班的高年级学生常常欺负我这个与学生差不多身高的小老师，不时有调皮男生与我对着干。有一次，一男生讲小话，让我动怒，我顺手拿着课本抽他一下，那家伙竟然学着农村泼妇的样子躺在教室地上不肯起来，还大哭大闹地嚷着“老师打人哇！老师打我呀！……”，我慌了神，尴尬地站在课桌边，急得满头大汗，索性毫不示弱地将他一把拽起，从二楼提到一楼，再硬生生地拖着他去见校长，好在杜伯钧校长及时解围，并交待一些对付跳皮学生的“软硬兼施”的招数，这些经验让我在日后的教学中受用好久。
就这样，我在担惊受怕中走过了懵懂而充实的十八岁。
