第六单元：
这儿真美
我们祖国有万里绵延的长城、世人瞩目的天安门广场、广阔无边的大海、闻名遐迩的黄山……同学们都很熟悉这些地方，三年级上册第一单元同步作文，有的亲自去过，有的从电视上、书本上见过。大家千万别以为，只有远方才有美丽的风景，其实在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。有风景迷人的公园，有清新淡雅的田野，清澈的小河……让我们把周围这些美丽的地方介绍给其他人吧！
习作要求：
我最爱的是我家乡的小河。 春天，小河哗哗欢快地流着，惊醒了沉睡的大地。你看，小河旁边青青的小草争先恐后地冒出来，好像在比谁长得快。柳树把嫩绿的枝条垂到河里，好像在梳理自己的头发。
1.仔细观察一处景物，把它详细地记录下来。
2.培养学生从身边发现美、欣赏美、与他人分享美的意识与能力。
课堂目标：
1.引导学生抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写。
2.引导学生能通过一些表达方法，把某个地方的景物或变化写清楚，写具体。
“春雨杯”全国中小学生课堂作文大奖赛（简称“春雨杯”作文大奖赛）是由共青团中央中国少年儿童出版社、江苏春雨教育集团主办，春雨教育研究院承办的全国性中小学生作文大奖赛。自2002年诞生至今。
3.注意选材，要突出“美”的特点。
思维导图：
闻一闻，清新怡人。书，让我迷恋，我曾三品《丑小鸭》，体会这书的味道。在儿时的凉席上，听妈妈绘声绘色地为我讲述那只可怜的丑小鸭，是我的 第一品读的经历。年幼的我又怎么会细细品尝？但，随着妈妈娓娓动听的话语。
角度一：祖国的大好河山
可以是巍峨雄伟的华山、波光潋滟的西湖，也可以是雄奇秀丽的黄山，三年级同步作文电子版语文，千层碧浪的太湖……
角度二：名胜古迹
可以是蜿蜒曲折的长城、庄严肃穆的故宫、古朴美丽的大雁塔，也可以是气势磅礴的兵马俑、琼楼玉宇的岳阳楼……
角度三：城市
可以是自己的家乡，也可以是水乡古镇苏州、风景如画的桂林……
同步作文， 那个夏天的晚上，天气异常炎热。我们家偏偏停电了，不得不早早地睡了。窗外那无休无止的蝉鸣，让我们一家三口更加心烦。最要命的还是蚊子了。
角度四：自己身边的美景
绿木成荫的公园；爷爷家院后的小溪；学校里的小花园；小区里的音乐广场……
作文《可爱的小猫》开头可以这样写：今天放学后，我回到家，在大门口看见了一只漂亮可爱的小猫。
示范写作：
这儿真美
第一步：交代写作对象，自己要写的景物是哪里。
示范写作：我家楼下的小区景色真美呀！
第二步：按照一定顺序介绍景物的特点。在介绍景物特点时注意选取典型特征进行介绍。注意介绍过程中语句要优美，要给人美的感受。
示范写作：春天，小区公园里的树木长出了细细的枝条，小小的叶子钻了出来，小草也趁着温暖的春天从地下钻了出来，花草树木嫩绿嫩绿的。（景物特征描写突出了春天的特征。）
夏天，树苗长得比我高多了，枝条上长出无数片翠绿的叶子，叶子随着风在空中飞舞着。这时，平静的湖面在太阳地照耀下，湖面明亮得像一面巨大的镜子。
秋天，有些树木的叶子变黄了，同步作文三年级上册电子书，有些树木的叶子还是绿色的。鸡冠花、紫丁花等都开出了美丽的花瓣，格外引人注目。一只只小鸟掠过湖面，又成群结队地在天空飞翔着。（动静结合，让人有身临其境之感。）
冬天，正是鸡冠花、紫丁花开得最欢的时候，一朵朵粉红色的鸡冠花，一片片紫色的紫丁花花瓣飘落在草地上。一阵阵凉风吹过头顶，直让人打哆嗦。大树抖抖手臂，沙沙沙，好像在演奏手风琴。
《七彩同步作文三年级上册》百度网盘pdf最新全集下载:链接: https://pan.baidu.com/s/102EHUrEYFssbuIIT71HGYA ?pwd=rm2m 提取码: rm2m简介：精选学生佳作，采用了旁批和总评多种方法来点明作文的优点和亮点。
黄豆真可爱，圆滚滚的身子，黄澄澄的皮肤，还有一道口子，这大概就是小黄豆的嘴巴吧！它正咧着小嘴，朝我哈哈大笑呢！我把这几粒可爱的，小小的黄豆小心翼翼地放置在餐巾纸上面，浇了一点儿水。
第三步：抒发自己的感受。
示范写作：我住的小区一年四季景色都非常迷人！
思路点拨：
1.确定写作对象。自己要介绍的是闻名遐迩的黄山、风景如画的杭州还是自己家小区的花园......
2.安排行文结构，按照一定的顺序进行描写。如时间顺序，介绍城市的一年四季或者景观一天内不同时间段的特点；按照空间顺序进行介绍，比如从上到下、从远到近、从中间到四周等。
3.详略得当，重点突出。选取最典型的景色特点进行介绍，体现美景的特点。
4.运用修辞和表现手法，让文章给人以美的感受。如比喻、拟人、排比句，动静结合、视听结合等。
5.抒发自己的感受，引起读者共鸣。
《同步读本》读本必须尊重课程资源,必须引入课堂教学作同步扩展阅读。在教学原则的把握上,要聚焦目标,多维扩展和注重迁移;在阅读同类型把握上,要根据文本特点灵活运用主题型扩展,迁移型扩展和积累型扩展;在时间安排上。
作文修改指导：
修改前：
这儿真美
暑假里，我和妈妈来到她的家乡。（要具体交代妈妈的家乡是哪里。）
外婆家门前是一个庭院，庭院里有个小花坛，花坛的中间有一株很高大的月季花，上面开满花儿。（衔接不自然，需要修改。）月季花的周围还长着许多我叫不上名的花儿，那些花儿可漂亮了！
庭院前面有一条很宽的石子路，同步作文三年级上册样子。路旁有一条宽阔的大河，河的名字叫秋浦河。听妈妈说，唐朝诗人李白曾经到这里游玩，还写了一首诗，诗名就叫“秋浦歌”：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。（引用的诗句与主题不符，删去。）”河水清澈见底，坐在岸边的石板上，将双脚伸到水里。哇！好清凉啊。河里的小鱼、小虾一点儿也不怕生，在我的脚下欢快的游来游去。
河的对岸是连绵起伏的青山，山不高，但特别秀美。山脚下有牛儿、羊儿们在悠闲的吃着草。岸的这边，沿河生长一排茂密的柳树，长长的柳枝都垂到了水面上。
《五E同步作文三年级上册》百度网盘pdf最新全集下载:链接: https://pan.baidu.com/s/1ZoSzsQUFS4_jcJjZ4CRQ1g ?pwd=yscd 提取码: yscd简介：小学三年级是语言写作的最初阶段，相对来说较简单。
我正陶醉在这美好的情景中，外婆叫我们去吃西瓜。我一边吃着外婆种的又大又甜的西瓜，一边想这里真美啊！我希望每年的暑假都能来这里玩。（啰嗦，与主题无关的删去。）
走过门厅，你会看见一排高大的树，他们守侯在这里，四季长青，为我们遮风避雨。往左拐是我们的红领巾广播站，往右拐便是教学楼，教学楼有两层，每天，老师在教学楼里为我们辛苦的备课、讲课，为我们的成长加油。
点评：文章最大的问题在于重点不明确，该交代的问题没有交代清楚，不需要的描述又大费笔墨去描述，所以需要重新调整文章内容 。
修改后：
这儿真美
暑假里，我和妈妈来到她的家乡，也就是我的外婆家——安徽省池州市的一个江南小镇。那里风景优美，山清水秀。（交代写作对象并介绍特点。）
外婆家门前是一个美丽的庭院，庭院里有个小花坛，花坛的中间有一株很高大的月季花，上面开满了又大又红的花儿。月季花的周围还长着许多我叫不上名的花儿，那些花儿可漂亮了！有红的、橙色的、黄的、白的……（介绍庭院里的花，小学三年级同步作文上册范文。）
庭院前面有一条很宽的石子路，小学三年级同步作文电子版。路旁有一条宽阔的大河，河的名字叫秋浦河。河水清澈见底，坐在岸边的石板上，将双脚伸到水里。哇！好清凉啊。河里的小鱼、小虾一点儿也不怕生，在我的脚下欢快的游来游去。（介绍了秋浦河。）
河的对岸是连绵起伏的青山，山不高，但特别秀美。山脚下有牛儿、羊儿们在悠闲的吃着草。岸的这边，沿河生长一排茂密的柳树，长长的柳枝都垂到了水面上。一阵风吹过来，十分凉爽，一点也感觉不到夏天的炎热。（介绍河对面的景色。）
这里真美啊！我希望每年的暑假都能来这里玩。（用自己的感受衬托这里的景美。）
点评：修改后的文章条理清晰。开头交代写作对象及特点，正文以外婆家院子为起点，由近及远介绍了庭院里的小花坛、秋浦河、河对岸的景色，小学三年级上册同步作文精选。结尾抒发自己的感受，照应题目。
范文点评：
这儿真美
通向奶奶家的大路旁，有一个不起眼的小公园，我和小伙伴经常去那里玩。不过，我最喜欢的还是去小公园旁边的那片樱花地。（点明写作对象：小公园旁边的樱花地。）
早晨，浓浓的雾升起来了，给樱花地披上了一件白色的风衣。（形象写出了浓雾笼罩下樱花地的特征。）整片樱花地朦朦胧胧，仿佛仙境一般。渐渐地，太阳升起来了，万道金光像一把把剪刀，剪开了白色的披风，樱花地清晰可见了。
中午，樱花开得正艳，统编版三年级上册同步作文。那一朵朵白里透着一点红的樱花正向人们展示着她们那美妙的身姿。你瞧，有的像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶里;有的像骄傲的公主，高高在上，俯视着裙下众人。真是一朵有一朵的姿势。（描写了樱花的不同姿势。）
傍晚，天空呈现出五彩斑斓的颜料，樱花也借机更红了，似乎把樱花叶也染红了。那散发出的阵阵清香，让你念念不忘。（傍晚樱花园在天空的笼罩下似乎也变红了。）
这美丽的樱花地呀，这儿真美!（赞叹樱花地美。）
点评：作者按时间顺序介绍了小公园旁的樱花地。分别介绍了早中晚樱花地的不同特征：早上被浓雾笼罩、中午樱花开得正艳、晚上在天空的笼罩下似乎更红了。作者在文中运用比喻、拟人等修辞，把美景描写的淋漓尽致。
