三尺讲台洒心血，我的初一生物老师作文，河东花坛绽芬芳。不为浮华遮望眼，愿作春泥更护花，我的生物老师作文600字初三。”这便是盐湖区北中教师团队的写照。他们以崇高的使命感和责任感，把教育作为爱的事业去奉献，多年如一日，在自己平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，用自己的学识和智慧撑起了北中的昨天、今天和明天。
但行前路 莫问归途
在这一个金秋时节,我跨入了中学的大门,一个新的.世界在我眼前展开,多彩而又丰富。上了初中后,因为学科多了,认识的老师也就多了。在仅两天的接触时间里,给我印象最深的就是生物老师。 在上生物课之前,我的心情忐忑而又紧张。
直到见到了所有老师，我一颗悬着的心才终于放下，得以安定。在我的印象中，每一位老师都很好，有几位实在令我印象深刻——其中有一位便是生物老师。从第一印象来说的话，生物老师做事很干练，从不拖泥带水。
个人简介
虽然生物老师上课的时候有些严肃,用现在的话来说就是“高冷小仙女”,但我还是那句话:“生物老师真的很可爱。” 这就是我们的生物老师。 我的老师作文2 走进中学,一切都焕然一新,学校变了,同学变了,老师也变了,课程也变多了。
我的老师初三作文 篇1 同学们好!”“老师好!”这样的一段对话司空见惯,但是在我们班就大不相同了。 我的这位新老师是既严厉又幽默,既平易近人又让同学们望而生畏。是正宗的四面派。 平易近人派 “孩子们,这几天天气不好。
王绒竹，作文我的生物老师500字，中学一级生物教师，毕业于天津师范大学生物系。善于利用生物的独特魅力和特性吸引学生主动参与生物活动，鼓励学生张扬个性，发挥潜能，我的新生物老师作文600字，以真诚、宽容、微笑和欣赏给学生创造愉悦和谐、自由宽松的学习环境。
下面是我整理的关于我的老师七年级作文(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 我的老师七年级作文1 在我的印象中,有一个爱打篮球的老师。 老师姓田,一般我们叫他田老师,我有时叫绰号“狗”。
教育格言
大手牵小手，快乐一起走；
我的老师初三作文 篇1 那些个无数晦涩的日子,是谁?让我的生命充满阳光?于是整整一个雨季,我守着阳光,守着越冬的麦田将那段闪亮般的日子,轻轻弹唱着希望…… 红色---活泼 她年近40却跟20岁的年轻姑娘充满活力,跟多数少女一样。
点点爱心点点善，处处阳光处处暖。
我不知道除了在写作文时，平常会有几个学生用“崇高伟大神圣”来作为修饰老师的定语；我也不知道还有几个学生会为“老师带病上课”、“老师不责骂而循循善诱”等老掉牙的情节而感动，然而，当生物作业发下来的时候。
教 育 事 迹
幽默是一种有效的润滑剂，它不仅能够给学生到来快乐，让学生在愉悦的课堂氛围中学习，还具有缓解思维疲劳，集中注意力的神奇功效。王老师经常开玩笑说“孩子们学习压力太大了，我的课堂就是用来让学生放松的。”听者以为是一句玩笑话，可王老师却是极其用心去做的。
把故事植入课堂 妙趣横生
请大家想像出一个善解人意，可爱漂亮的女老师。没错，她就是我的好朋友——生物老师张延芳。生物老师虽然不高，但远比其他所有老师有气质；生物老师虽然不是很年轻，但远比其他年轻的老师漂亮；生物老师虽然不新潮，。
课堂教学中，“好的开始是成功的一半”。王老师是个讲故事高手，在她的课堂上总会用很多稀奇古怪的故事、新闻、日常生活小事吊学生的胃口，使学生们欲罢不能，急切地想要寻求答案。例如，在讲授“遗传规律”时，她先给学生讲了一个小故事：美国的一位舞蹈女明星，拒绝了许多风流潇洒的公子哥们的追求，我的生物老师作文300字，却写信向长相普通、不修边幅的科学家爱因斯坦求爱。她写道：“如果我们结婚，我相信我们的后代一定会像您那样的聪明，像我一样的漂亮。”请问：“如果他们结了婚，她能梦想成真，我的生物老师作文400传记体，遂其心愿吗？”“有可能！”“为什么呢？”学生们开始争论不休，兴趣顿时被激发起来了，趁此机会，她再由浅入深，层层分析基因组合的特点和结果，同学们听来趣味盎然，收到了事半功倍的教学效果。
我的生物老师姓谭，我们亲切地叫他老谭。一谈到老谭的芳名，咱班就会轰动，他可是咱班的形象‘代言人’，这种重量级人物经常出现在(老谭)‘酸菜牛肉面’上，让人倍增食欲。为此，老谭没少变脸。
用情境巧设悬念 激发思维
我的新老师七年级作文一 在这一个金秋时节，我跨入了中学的大门，一个新的世界在我眼前展开，多彩而又丰富。上了初中后，因为学科多了，认识的老师也就多了。在仅两天的接触时间里，给我印象最深的就是生物老师。
依据所教内容，结合学生的基础知识，在课堂上有意识地创设一些富有趣味、含有质疑性的问题，巧妙地设下悬念，为学生营造一种“探知”氛围和“求解”情景，可以很好地激发学生主动学习的兴趣。例如，在《种子和果实的形成》中，她先简略介绍了大千世界中百花种种、果实繁多的现象，然后设问：“为什么一朵桃花能变成一个又大又甜的桃子？”“为什么果实都结在开花的部位？”又如，在介绍“显性基因遗传和子代性状”时，她提出了“为什么有的父母都是双眼皮或一单一双，可子女却是单眼皮？”等等，这些问题都能引起学生的好奇，吸引学生的注意力，使他们主动思考，积极发言，从而既活跃了课堂气氛，我的生物老师优秀作文，又使学生的认识更加具体形象，知识水平更加巩固。
个人荣誉
古人说“亲其师，才能信其道”，作为一名生物教学工作者，王老师一直在用心做事，用爱育人，得到了上级领导和学校同仁们的赞扬和肯定，先后荣获运城市教学能手、盐湖区优秀教师等荣誉称号；被聘为运城市、盐湖区两级兼职教研员和《名师讲堂》栏目特邀讲师。
但行前路，莫问归途，我的生物老师作文原耽。她坚信只要无愧于学生，无愧于千千万万个家庭，愿日复一日年复一年，在平凡的岗位上做一个对教育有赤诚爱心的人。
