难忘那次作文教学检查
勤能补拙作文1 最近,我读了四大名著之一的《三国演义》,作者是大名鼎鼎的罗贯中。书中有许多精彩的章节。比如:赵子龙力斩五将、诸葛亮智取三城、关云长单刀赴宴、许褚裸衣斗马超等等。我最感兴趣的是关于诸葛亮的故事。
江苏 苗蔚林
有一个人，她最伟大。有一个人，她最神奇。有一个人，她最勤劳。有一个人，她最细心。她是谁？她就是——我的母亲。所有的母亲都是一样的，在我们还是小树苗的时候，她们会像辛勤的园丁。
人们说我比她聪明,平时背一篇课文,我总比她先背完;背完我把书一扔,就算完事;小琼却拿着书一直在背,直到彻底背熟为止。结果,老师每次检查背诵,她都比我的分高。刚开始作文,我也每次都比她写得好。后来,她对我说。
时光荏苒，不知不觉，我已经做了近20年的初中语文教师。这其间，经历了无数次教学检查，印象最深刻的还是刚刚走上工作岗位那一年的一次作文教学检查。
终于放学了，我回家把所有书面作业做完，只剩下背诵。我把作业全部给爸爸检查。爸爸明知故问：“你还有作业没做完吗？”我只得老老实实回答；“背诵！”“还不快去读！”爸爸吼道。没办法，我只好回房间读书。可是。
工作之初，确实有高涨的工作热情和激情。我喜欢写作，所以，对作文教学也情有独钟。在教学中，我经常想着法子提升学生的写作兴趣：有时候谈自己的写作经验，老师检查背课文的作文，有时候读自己的作品给学生听，老师检查背书心理描写作文，还有时候带着学生到野外去玩……总之有好多的办法让学生感受写作的乐趣。在教学的过程中，我很细心地把每次作文活动的一些材料都保留下来，比如，相关活动中学生最好的作文、每次作文评讲中的记录等等，一学期下来，收集了满满的两个档案袋，考试考砸了优秀作文结尾。
我举起语文书，开始发疯般地背起来。到了学校，文章还未背诵下来，我如火坑里一只老鼠一般，急得满头大汗，心想：唉！挨批就挨批吧，别把家长找来就行。语文课的脚步在一点点地逼近着，终于，语文老师来了。
当你背得不顺利时，他会眉头紧锁，当你背的流利时，她会弯起嘴角。时而笑出声来。当你背完后会点点头，用手么着你的头慈爱的看着你，说，不错，比上回好多了。反正就是说你的妈妈非常关心你就对了。
一天下午，学校的教导主任通知语文组：校长要亲自检查我们的作文教学情况，每个人把自己作文教学的相关材料在下午放学前送校长室。今天看来是不可思议的事情，哪里有校长检查教研组的教学情况的？现在的校长都是听主任汇报。但当时的校长管得确实很细致，我们所在的学校校长是当年颇有名气的老校长，名气主要是来自于他的“认真”。我在那里工作已经是1991年，但每次开教职工会议，他都把毛主席的“老三篇”拿来读给我们听，特别是《为人民服务》，本来对这样的文章我并不熟悉，但在那里工作一年后，好多句子都能背诵出来了。就这样一位“认真”的校长要检查作文教学，我们真的有些害怕。我赶紧把作文本找来翻翻，看看有没有什么缺漏，平时工作很细心，检查背诵的作文器，所以翻看的时候自己觉得没什么大问题，我又把平时积累的那些作文教学资料找出来，重新整理一下，弄出个顺序出来，整齐的放进档案袋，和作文本一起交了上去。
上课铃响了，一位男生高喊：“悲惨世界来临了！”另一位男生指着铃声传来的方向喊：“哀乐，哀乐！”原来这节课抽查英语背书。早在上个星期，英语老师就说这节课要抽查背书，今天早自修，她又说起这件事。
晚上，我一个人在办公室里备课。隔壁的校长室也亮着灯，我知道是陈校长在检查我们的作文教学情况。不一会儿，陈校长来到我的门前，和蔼地喊我：“你到我这里来一下。”我有些紧张，放下手中的书跟着他到了校长室。校长室布置很简单，两张办公桌一部电话，还是带摇把的那种，陈校长招呼我坐下，看我很紧张的样子，依然很和蔼的说：“你的作文教学资料很齐全，是最好的。”
检查作文600字 篇1 我们到了中医院眼科,向医生说明来意,医生建议我要做散瞳检查,告诉我们检查后眼睛要休息6~8小时,我听了有些犹豫,现在已经是下午2点了,而且还有语文作业未完成,爸爸算了一下,时间也来得及,所以就请医生做检查。
首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。写那种老题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。关于题材。
我这才放下心来，至少不会挨批评了。我看到他的桌子上都是我的档案袋里的材料。“你能注意收集平时的工作资料很不错，”陈校长一边看着桌子上的材料一边说，“不过，还是有些问题需要注意的，就是材料还需要再翔实些，比如作文中的错别字记录。”他很认真地说，“我觉得你可以再多收集一些，这些对你以后的工作肯定会很有帮助的。”接着，他又和我谈了其他教师作文教学的一些情况。
走出校长室，我觉得受到了莫大的鼓励，语文课老师抽查背诵作文，平时做的一些微不足道的工作得到了肯定，还听到了中肯的意见，忘记写作业作文400字，对于刚刚走上工作岗位的我来说，这些都是继续前进的动力，那时还不知道该如何做教研工作，陈校长的一段话，使我深受启发，原来，抽查背书情况怎么写，教师的教研就在自己平时的工作中，就在自己积累的工作经验与教训中。
不知道具体要求是什么，如果以这件事为着入点，那么，肯定是写记叙文。先交代背景，即学了什么，为什么要检查背诵，自己准备得如何。然后写检查的过程，同学们的表现和自己的心理活动，这是作文的重点部分，要详写。
这一次教学检查对我后来的教学研究产生了重要的影响，我在工作中更注意去思考，去积累资料。（《走出教室的语文思考》，蓝天出版社，2012年版）
