④没有目标，自然没有起床的动力、学习的自觉、生活的自律。究其根源，自由与约束为主题的作文，这和他们自幼接受的教育不无关系，自由与约束作文800字高中。或许在他们还在娘胎中时，父母就已经为他们规划好今后的人生。（分论点二：是父母的教育和规划使他们丧失自律心。）
⑤买哪里的学区房，上哪个Top 10的幼儿园，交什么朋友，升入哪所小学，自由与约束作文标题，怎么完成作业……父母皆有安排。等到了中学，关于自由与限制的作文，各种的补习班扑面而来，学生们的时间“被切割”，随后又“被安排”得满满当当。虽然感觉上孩子和家长过得紧紧张张、匆匆忙忙，或许，年轻的学生又多掌握了一门技能，学习成绩又涨了一截，但他们心里是否清楚自己真正想做什么？目标是什么？怎样安排自己的时间，如何看待和思考这些收获？对于很多重点大学的学生来说，他们或许都没想过或者想不通这些问题。（承上，分论点三：父母对优等生们的过分安排和规划，实质上就是剥夺了他们的思考能力，失去自我，也就是失去自由！）
一个人做好一天的事很容易，但要用一辈子去做好一件事却是不容易的。记得几年前那个曾经感动了神州大地的王顺友。马班邮路上一个人一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。无可否认，他很平凡。
⑥这些大学生的父母已经来不及反思了，约束与自由议论文，孩子生活的自主、自觉意识被这种紧锣密鼓的安排填满然后驱散了：父母成了拐杖，自己自然不用成长；父母成了遮阴树，自己大可不必做主。所谓的成长，多是揠苗助长，所谓优秀，不过“金玉其表”。等到了大学，没了考学的目标，也脱离了父母的管束，相对自由的他们反而像迷了路的小鹿，即使没有了父母的牵引，也要在APP等其他的牵引下推进生活和工作。（所以失去自律的原因就是先失去成长的自由，唯有自由才能自律，以自由与束缚为话题的议论文。本节继续延伸说理：揭示无自由也无自律的恶果。）
有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。我们获得了自由，却需要付出等额的代价；而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。自由不能够引导我们成功。
回高中生自由与约束作文素材自由?每天想着自己能象鸟一样在空中飞翔。但是社会里没有绝对的自由。每个人在拥有自由的同时也要接受相对应的束缚。学过政治的人都知道,义务是享有权利的前提。自由也一样。
⑦但中小学生的父母还来得及调整，在孩子的成长过程中，家长不妨多给些自由，让他们逐步学会自己为自己的人生掌舵，乘风破浪，走得更远。（惨痛教训的现实启示。）
妈妈，请不要约束我，我是一只小鸟，不是无能的笼中鸟，而是翱翔在蓝天的鹰，我已经长大，不再是无能的小孩，不再会哭闹，而是用我的力量，去开辟另一片自由的天地！学会约束自我作文 光彩夺目的珍珠。
自由和约束是相辅相成的关系。天下不可能有绝对的自由，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这话听起来非常自由，事实上无论是鸟还是鱼，他们的自由也都 有底线，鸟必须约束自己，不可飞到海里去，否则它就没命了。鱼也一样。
自由：由自己作主；不受限制和拘束。从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。当有一天我们认为自己有了自由生活。
有关约束作文高中1 翻开书,又看见了罗斯福总统破坏凯巴伯森林的 文章 ,不禁心生困惑。狼吃鹿,如此残忍的行为理应得到阻止,可是人的善心反成了恶意,鹿群也逐渐消亡。难道说狼的看似凶恶,是在帮助鹿群幸福、稳定的生活吗。
故法与制度的存在，就是有效的去约束和制约个人行为自由度的放纵和放任，使百姓生活在一个井而有序的社会之中，这才是民主的体现，这才是自由的体现。一个国家，有法才有所依，有法才有所管。
自由和约束是相辅相成的关系。天下不可能有绝对的自由，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这话听起来非常自由，事实上无论是鸟还是鱼，他们的自由也都 有底线，鸟必须约束自己，不可飞到海里去。鱼也一样，它只能在海里自由。
自由和约束是相辅相成的关系。天下不可能有绝对的自由，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这话听起来非常自由，事实上无论是鸟还是鱼，他们的自由也都 有底线，鸟必须约束自己，不可飞到海里去。鱼也一样，它只能在海里自由。
