孩子上到三年级，就要开始写作了。从一二年级的看图写话，到三年级的正式开始有写作训练和要求。
第一，多读书，做读书笔记。对读过的好句子、好语言、有趣的故事情节可以摘录下来。第二，多观察，写观察日记，第三，多练习写，坚持每天写日记，对每天见到、看到的写下来。把以上的三点坚持下来。
但是，我们知道学校在三年级很少进行写作训练，可能每两周才有一次，而且每次都是布置在星期五。因此三年级就直接让孩子开始写，只有少部分孩子能勉强写出来。所以，很多孩子都特别害怕写作。
而写作，几乎是语文最终训练的集合体，包含有字词积累，表达观点，阅读运用等。
因此，如何让孩子喜欢写作，是非常重要的。如果一开始孩子就体会不到写作的乐趣，到了高年级写作几乎会成为孩子最大的困难，甚至因此有孩子因讨厌写作而彻底讨厌语文。
一、注重兴趣写作.“兴趣是最好的老师”.要变“要我写”为“我要写”.这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作,或是在班上阅读较好作文,调动学生的主观能动性.二、重视积累写作。
语文的积累不是一朝一夕能完成的，数学有三个月速成班，语文没有，短时间内也比较难看到效果。所以，当孩子上三年级开始写作训练的时候，就要开始培养孩子的写作乐趣。
培养写作乐趣是最重要的
三年级的孩子，只是一个八九岁的孩子，孩子就是喜欢玩的，快乐一定是学习的前提。如果，用强化的训练，去逼迫孩子，孩子屈服家长威力可以去接受，但也长久不了。因为写作这个东西，纯粹就是主观表达。一个没有情感的写作，只是模式套路的文章，最多只是及格而已。
我们看三年级课文每个单元的写作练习，可以看出课标的意图也是从培养孩子兴趣的角度入手，都是身边的人/事/物，孩子感兴趣的话题开始带孩子进入写作王国的。
问题来了，那么如何培养孩子的写作乐趣呢？
1、无描写，不作文 小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。
小学三年级作文思路及方法如下：1、增加阅读量，在阅读的过程中采集一些精彩的句子，一方面能够养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。2、加强表达能力，简单来说。
这个说难也是难，说简单也是简单。
第一，针对有时间精力，以及能力辅导孩子的家长
在家中，让孩子养成写日记的习惯。
1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观。2、每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍，坚持摘录好词佳句，丰富语言。3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性。
小学三年级写作文的技巧和方法如下：一、题目 俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目。二、开头、结尾 文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样。
一，家长也要以身作则，可以每周进行家庭写作PK共同记录一件事，然后每个人分享自己记录的。用这样的家庭氛围，让孩子感受有趣和被关注。这也能培养孩子对写作的乐趣，写日记三年级800字。
二，三年级作文如何写具体，一定要带孩子去实践去体验，比如，做实验，就要真的安排孩子做实验，比如写游记，就真的要带孩子出去。如果没有实践体验的孩子，三年级作文怎么抄写，写出来的东西是非常空洞，没有感受来写。 带出去实践的时候，家长要让孩子玩的开心，也要注意带孩子观察，说出体会等。记住，你也带着写作目的的，小学三年级作文15篇。
三，阅读习惯的培养。根据课标内，安排孩子完成阅读任务。
要做好写作的引导，其实对家长还是有不低的要求的:
一，家长自己本身要有不错的写作功底，优秀作文300字可抄，否则你的水平引导不了孩子，如何写好作业三年级作文。
那么如何知道三年级学生写好起步作文呢？我认为几个“勤”十分重要。一、勤说 "说"，就是用语言来表达自己的所见所闻，态度感想，也包含讨论交流的意思。俗话说：能说者善写。如果激发学生爱说的兴趣。
三年级作文写作技巧如下所示。1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。2、要围绕作文的中心选择事件。
二，一定要坚持，至少每周有一次。写作的话题，可以由孩子来制定。
第四，学会心口转化。现在的手机、电脑都有语音输入的功能，因此,我们在写作文的时候,可以先用嘴说上一个文稿，等迅速转化为电子版后，在认真予以矫正。这样写出来的作品，更加富含内心的理解与感受。
第二，针对没有时间精力辅导孩子的家长
在深圳这样的城市，大多家长都是双职工，并且都经常加班或出差，真的没有时间和精力辅导孩子。只能送培训班。
培训班，目前有三种形式。
第一，用读一本书写一篇作文三年级，传统的作文培训班，把孩子关在教室里，老师说学生听，纯粹教授写作技巧。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉；二、要围绕作文的中心选择事件。
第二，线上培训课，一种是，老师说学生听，也是纯粹教授写作技巧。另一种是，跟着系统学，辅助一些系统教学工具，有游戏互动，需要学生极大的自觉性。
第三，实践作文课。就是我们这样的采风作文课。针对每一个写作主题，会设计一个实践活动，带孩子出去实践去体验，孩子玩的开心，真正体验到了东西，写出来的东西丰富具体。然后再课堂上用游戏互动的形式，把写作技巧融入游戏中让孩子掌握。
比如，三下第八单元，改写童话故事，就让孩子创造剧本，然后真正演出一台舞台剧。你说，孩子们怎么会不喜欢呢。
再比如中华传统文化，怎样教三年级孩子写作文方法，就带孩子们去体验糖画，请糖画艺术老师来讲述糖画手艺边表演，还教孩子们做糖画。吃的开心，玩的开心，学的深入，然后再通过作文老师讲述写作技法的。
这样的作文课，孩子们觉得写作简单又好玩，写出来的东西特别有成就感。越写越开心，本来三年级只有300字要求的，有些孩子可以一口气写到400多字以上。当然，我们还有阅读和基础知识的训练。这样，孩子的整体语文都得到提升了。
