化学是一门实验科学，化学实验是学好化学的基础，而正确的观察实验现象是学好化学的前提之一。对实验现象的观察和描述历来是初中学生的一大薄弱环节，不少同学常常在这方面出现错误，严重地影响了化学学科的学习，为此，本文特就此举例分析如下：
小学四年级观察作文 篇1 清晨,天空就飘起了毛毛细雨,我情不自禁的观察起来。 刚开始,那雨“沙沙”地下着,不算很大,打到窗户上发出轻轻的响声。渐渐地,雨越下越大。豆大的雨点“啪啪”地打在地上。
一、观察与描述实验现象的典型错例
1.把实验现象与产生现象的原因混淆。
这是同学们对实验现象描述中存在的共性错误。例如，在描述氢气还原氧化铜的实验现象时，很多同学叙述为：“黑色的氧化铜转变为红色的金属铜 ”，这显然是错误的，因为红色是现象，三年级小实验作文300字，而金属铜是产生红色现象的原因。描述实验现象涉及具体产物是不妥当的，因产物是产生现象的原因，而不是现象。
实验观察记录作文1 一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。
本例可以叙述为：“黑色的物质转变为红色的物质 ”或“物质由黑色转变为红色”。
观察实验作文 一、将实验过程写得有条理。实验过程一般分为：准备材料、实验步骤、实验结果。其中重点是实验步骤，第一步做什么，第二步做什么，最后做什么。我们也可以采用顺序词来叙述：先做什么，再做什么，接着做什么。
类似的错误还有很多，以下几个例子请同学自我检查对照一下，你有无这些错误并更正。
实验与观察 今天，我看到科学书上写着：剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，花就会变成一半红一半蓝。这太有趣了，我决定做个小实验。我采了一些白菊花，用剪子把它们的根茎剪整齐。
实验：红热的铁丝在纯氧气中燃烧。
四年级观察作文 篇1 4月2日 星期六 晴 前几天,我在一本书上偶然看见了一个观察小实验,说用剪刀把一支花的花茎从中间剪开,分别插在一个装有红颜色墨水和蓝颜色墨水的小瓶子里。
错误描述：激烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁固体。
实验：锌粒投入稀盐酸中。
四年级观察作文 篇1 在我的美好期盼中，我的爱心菜园——-小青菜已经长大。它们就像是一棵棵枝繁叶茂的小树一样，密密麻麻的数也数不清。有的叶子像荷叶；有的像蒲扇；还有的就像鸡毛一样。有的小青菜是倒着的。
回到家里，我急忙地找东西做实验。我找来一只纸杯和一张纸皮。然后我把水倒进了纸杯里，把纸皮放在杯子上，我再把它倒转松开纸皮，这时候水却没有洒下来，一般水是往下流的，但现在就没有看到这个情况的出现。
错误描述：锌粒不断溶解，同时有氢气泡产生。
上述实验现象描述中涉及到了具体产物，观察实践短文，因而是错误的。
2.不根据实验的实际情况，凭空想象或生搬硬套实验现象。
四年级观察作文 篇1 4月2日 星期六 晴 前几天,我在一本书上偶然看见了一个观察小实验,说用剪刀把一支花的花茎从中间剪开,分别插在一个装有红颜色墨水和蓝颜色墨水的小瓶子里。
例如：将一小块大理石投入稀盐酸中，如何写科学的观察报告作文，关于产生CO2的实验现象，相当多的同学错误地描述为：有一种能使澄清石灰水变浑浊的气体产生。产生这样的错误，短时间观察实验，可能是因为同学对二氧化碳遇石灰水变浑浊的特性印象太深，看到CO2就想起了石灰水，而不管题目是否有CO2通入澄清石灰水的实验操作。这种不顾客观事实，生搬硬套的情况，在同学的作业及试卷中时有所见。如在熟石灰中滴加稀硫酸有“水珠”产生，把铜丝插入硝酸汞溶液中，过一会儿取出，“发现试管底有一层银白色的液体汞产生”，等等。
3.忽视稍纵即逝的现象，影响揭示某些物质的性质或重要规律，如氢气在氧气中燃烧，同学常常只观察到了淡蓝色火焰这种强刺激现象，很容易忽视烧杯内壁上生成水雾较弱刺激的现象。
4.抓不住事物的本质特征。如在一氧化碳还原氧化铜实验中，往往只注意澄清石灰水变浑浊，而常常忽略反应中黑色物质变为红色物质，使得不易形成一氧化碳具有还原性的结论。
四年级观察作文 篇1 大自然给了我们很多启示，人们根据很多生物的特点，从中得到启示并进行模仿，研制发明了很多新的机械或仪器，比如飞机，电子蛙眼……我平时也很喜欢看有关的书籍。近些天来。
5.观察中以局部代替整体。如将生锈的铁钉放入盐酸中，有的同学只观察到了有气泡冒出，而忽略了铁锈被溶解除去，反应后溶液变黄等现象。
二、怎样正确观察和描述实验现象
1.首先，必须重视实验，认真观察教师所做的演示实验，分组实验中应认真听教师对实验的辅导，仔细观察实验现象，善于明察秋毫，力求捕获一切能反应事物本质的实验现象，如实做好实验记录。
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四年级观察作文 篇3 【篇一:观察日记:紫竹花】 妈妈在家里插了一株紫竹花,我每个周末都去给它浇水。这个周末,和往常一样去浇水,闲着没事,我就蹲下身来仔细观察起紫竹花来了。 紫竹花的茎像竹子一样一截一截的。
2.其次，要掌握观察实验现象的基本要点。通常要抓以下三点：
（1）反应物在常温下的颜色、状态、气味；
（2）在什么条件下发生的反应；
（3）在反应过程中看到的现象，一般情况下应特别注意有无颜色、状态的改变，有无沉淀出现，探究活动中的小发现作文，有无气体生成，以及能感觉到的其他现象，一个观察实验，如光、热、气味、声响等。
3.最后，将观察到的现象用贴切、恰当的语言描述出来，一般对每一个实验现象都要作出合理解释，设立一个观察实验，且注意将现象和结论分离，描述时先现象后结论。例如，镁在空气中燃烧的实验现象，应当这样叙述：用坩埚钳夹住银白色的镁条在酒精灯上点燃，镁条立即燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，冒出大量的白烟，生成白色粉末。
总而言之，观察和描述实验现象是中学同学必备的基本技能之一。只有经过长期训练，不断实践，才能提高观察能力、语言表达能力和思维能力，真实观察实验。
