三年级孩子写作文遇到的问题大多是相似的，主要包括：
小学三年级作文思路及方法如下：1、增加阅读量，在阅读的过程中采集一些精彩的句子，一方面能够养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。2、加强表达能力，简单来说。
1、写作文时三言两语，小学三年级300字满分作文，写的句子干巴巴，没有表现力；
2、选材不精，像记流水帐，无中心或中心散乱；
3、没有真情实感，读起来索然无味，作文《难忘的一天》。
那么，如何让孩子写起作文来思如泉涌，情感丰富，中心突出呢？小徐老师通过多年的教学经验发现，三年级作文起步最重要的是要让孩子掌握思路、描写和情感这三个“法宝”。
一、写作要确定正确的思路
孩子下笔之前要先想好先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，要表达自己怎样的情感，三年级优秀作文10篇，开头、结尾和过渡段怎么写等，只有思路打通了，孩子写起作文来才能有条不紊。
三年级语文上册八个单元中，有八次写作训练：
话题一、猜猜他是谁：本质上学写“写人”的作文。
1、先选取自己熟悉的，独具性格特点的人物；
2、确定人物性格特点，选取表现此特点的典型事件。
3、设计文章开头、结尾和过渡句以及点明中心句等。
第二，指导学生写作文，必须要求他们写出自己内心的真实想法。不能为了写作文而编作文，这样的文章既没有生活的气息，又没有真情实感，充其量只能算是文字的简单堆积。3 /5 第三，要求学生语句要凝练。我们说话办事。
话题二、写日记：学习写日记的格式，作文《难忘的一件事》，培养学生善于观察，细致感受世间万物的写作习惯。
1、多阅读，积累丰富知识 阅读是写作文的基础和前提，只有看得多才能写得出。在平常生活中多带孩子一起阅读，阅读的范围可以不仅要包括语文课文，还要包括人文历史、自然地理等各个方面。阅读的时间可以是早上，也可以是睡前。
1、确定写作对象。
2、确定写作目的，即要表达的思想情感。
3、运用好词好名，提高写作水平。
话题三、我来编童话：学习童话的写法。
1、确定童话的主角，配角。
三年级写作文的技巧和方法是：一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。二、要围绕作文的中心选择事件。
2、根据童话人物形象创设故事情节，故事情节尽量曲折生动，具有可读性，如能体现一个道理则更好。
3、开头为童话人物出场设定适宜的环境。
8、多写 作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
话题四、续写故事：，实则是学习如何记述一件事，并突出作者的思想情感。
话题五、我眼中的缤纷世界：实则学写“写景”作文。
话题六、这儿真美：和话题四“我眼中的缤纷世界”异曲同工，同为写景作文。
写景作文一要选定要描写的景物，二要多角度，从视、听、触、味、嗅各个角度描摹景物，突出景物的独特之处。给人以身临其境的感受。
当孩子们拿到一篇作文题目，构思一篇不俗的作文的过程就是打通思路的过程，没有整体思路，写出来的作文只能是一盘散沙，很难有动人的中心思想。
例如《猜猜他是谁》这篇作文，可以延伸为写《我的同学》《我最熟悉的人》等，写作时，要引导孩子先选写要写的人物，再结合人物确定人物的性格特点，然后选取能佐证这一性格特点的相关典型事件，并确定哪些性格特点及事件详写，哪些略写，为了增加文章的文采和可读性，吸引住读者，因此写作之前最好要构思一个好的开头和结尾。自拟标题的还要给文章取一个亮眼的标题，只有作文思路通了，写起作文来才能书写流畅。
如下图所示：三年级第一单元“写人”作文写作时，三年级简易作文怎么写，小徐老师开始引导孩子学写“列提纲”的方式，实则为了让孩子们在写作之前打通写作思路，《同桌的你》这篇作文提纲就确定了文章所要表达的中心，开头、结尾以及每段的过渡句和详略。列好提纲后，孩子们再结合自身经历，运用记叙、描写、抒情等各种表达方式，并适合加入各种修辞的运用，想写不好这篇作文都难。
不愁无话可写。三、学会"模仿"——模仿不等于抄袭，而是要学习好的思路 如果孩子能够在老师的指导下写出作文来那是最好不过了，但是除此之外，我们还可以让孩子去"模仿"，多去读一读其他好的文章。
然而如果思路不通，孩子写起作文完全是为了凑字而胡编乱造，所塑造的人物没有突出的性格特点，又没有典型事件的支撑，因此人物形象模糊，不知所云的在所难免。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉；二、要围绕作文的中心选择事件。
二、无描写，不作文
小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。
写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化。小学生写人最爱用语言描写，但真正精彩的语言描写是配合着动作、神态描写出现的，也只有这样，才能将人物说话时的表情，心理表现出来，达到令人物栩栩如生的生动效果。
写景状物作文则要从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面细致感知景物，并用语言描述出来。同学们在写景时最擅长用视觉描写，但听觉，触觉、味觉、嗅觉却调动不起来，这样写出来的景物形象，小学生作文180字，难免是不饱满的，试想，如果我们将这“五觉”全部调动起来来感受眼前景，那景物想不鲜活都难。
写事作文除了对事件中出现的人物进行描写外，还要对人物出现的时间、地点，场景等环境进行描写，为人物塑造和事件推进作好必要的铺垫和渲染。
作文一定要开好头，刚开始写作文，不一定写多华丽的开头，而要讲究简单明了，直入主题，可以先用开门见山的方式来开头，写人可以在开头一段简单进行外貌描写，点出文章要表达的人物的性格特点。
无论是写人记事，还是写景状物，要想把记叙文写得生动形象，300字满分作文免费，富有情感，往往要调动人的各种感官，从“看、听、感、想、做”出发，将人、事、物写具体、细致，这才是作文之真谛。如下图所示：
3、开头紧扣主题 材料作文的开篇要能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。
三、写作文要突出作者的思想情感，融情于景，融情于事。
作文要想不跑题，开头就要定下写作情感的基调，是“褒”是“贬”，是“喜爱赞扬”还是“厌恶批判”，是是“欲扬先抑”还是“欲抑先扬”等，都要事先确定好，只有确定好了作者要表达的思想情感，才能围绕这一情感来组织材料，达到中心突出的效果。
比如话题五和六，都涉及写景作文，写景作文要想写得动人，就要融情于景，而写景情感的表达有两种，一种是间接抒情，即通过对景物的细腻的描写表达对景物的情感，另一种则是直抒胸臆，直接表达对景物的或喜爱或赞美的情感。
三年级课文《富饶的西沙群岛》开头一句“那里风景优美，三年级作文题目60个，物产丰富，是个可爱的地方。”就为全文定下了“喜爱与赞美”的基调。
写景文章重在通过描写表达作者对景物的情感，那么写人记事的文章就更离不开情感的表达，我们在对人物进行语言、神态、动作、心理等描写时，传神之处就在于抓住人物的情感，将人物情感在一系列描写中流露出来。
秋天来了！秋天来了！秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去软软的，可舒服啦。
如下图所示《我的烦恼》一文，通过一段人物对话及神态，心理的描写，突出了“我”被妈妈不理解和责怪后的烦恼。
总之，三年级作文怎么写，关键是让孩子明白写作是创造的过程，从构思打通思路，到设计开头，结尾、过渡段等，再到选取典型的事件或景物加以描写，最终达到将作者饱满的思想情感流露其中的效果，思路、描写、情感逐一打通，写作才能又快又好。
