家长对学生的教育愈发重视，学生从启蒙教育到智力开发，再到兴趣培养，家长没少操心，经过家长的一番培养后发现，很多学生在小学阶段，思维以及智商方面已经超越不少家长。
9．被老师读作文的时候，应该是快乐的、自豪的，可作者却有着一段独特的感受。当时，她的心情是怎样的？为了改变自己的处境，她想了哪些办法？（3分）10．第⑤段“作文每两周讲评一次。
家长常被学生的奇思妙想所折服，即使有些想法不切实际，却是学生思维创造力的体现。小学生年龄并不大，他们对人和物的思维模式与家长并不一样，不过学生在作文时，大多都是自己的真实想法。由于他们词汇量有限，经常语出惊人，偶尔让人开怀大笑，偶尔气得老师想请家长。
班主任老师朗读学生作文《我的班主任》，句句都是笑点
语文作为母语学科，其地位毋庸置疑，在基础教育阶段，语文都是主修学科，尤其是中高考，有很高的分数占比，学生想要在语文考试中得高分，写作不可小觑，被老师读作文的时候的主题。
启示是：只有把自己伪装起来，让人觉得深而不露，不太张扬才能让自己做到不受妒忌。这么久的答案，其实这么长时间之后也有人用的。
小学生刚开始接触写作时，老师的要求并不高，只要学生语句通顺，没有错别字，并流露出真情实感即可，很多学生在写作时，真的做到了真情流露。
初学写作期间，老师经常会让学生描写身边人物，比如父母、爷爷奶奶、老师和同学等，在一次命题作文中，老师要求学生以《我的班主任》为标题，写一篇情感丰富的文章。
（1分）咸味和涩味：因为受到同学的嫉妒、敌视，“我”感到孤独、难过；（1分）“我”因为想不出既能写好作文又能不被同学嫉妒敌视的万全之策而苦恼。（1分）小题1:请求老师读范文时不念自己的名字。
我不禁激动万分，心想：没想到我竟然会被老师读我的作文本！从这件事，我明白了：所有一些事情，你必须得对自己自信，有信心，所有事情将会从不可能，变为可能。我是老师望采纳。这是最佳答案。快采纳我吧。
学生将作文上交后，班主任老师当着全班同学的面，老师念学生写的作文，在第一位学生的文章中，班主任的形象是肥肥胖胖，有点像松鼠，身高更是一会一米六，一会一米七。老师在淡定地念，下面的学生笑声一片。
②被老师读作文的时候,心情像一颗怪味豆.最初当然是甜的了,哪个学生不愿意受到老师的夸奖?可慢慢的,咸味和涩味就涌上心头.③下课以后,同学们的神气怪怪的.“哦——哦——。
在第二位学生的文章中，将老师比喻成鲁班七号，显然这是班主任的知识盲区，不仅问同学“鲁班七号”是谁，经过学生的解释后才明白其中的含义，被老师读作文的时候读后感100。
文章里面的比喻句：1，被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。（把心情比喻成怪味豆。）2，特别是老师那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐踏实。（把老师的话比喻成带图钉的椅子）3。
这位同学还调侃班主然，平时喜欢在社交平台发布视频，却没有人看，不过学生却表示很喜欢，果然是亲学生，老师发的视频即便很无聊，也能燃起自己的兴趣。
学生作文《我的班主任》，里面内容很真实，班主任老师在朗读过程中却一脸无奈。好在念到第三名同学的作文时，终于看到自己喜欢的话语。这位同学写道，在自己眼中老师的身高有1米8，班主任看到这句话，被老师读作文的时候读后感300字，顿时笑容满满，毕竟都喜欢听夸自己的话。
《被老师读作文的时候》，课文主要讲了一件：作者小时候，因为作文出色，总被老师在课堂上朗读后，所特有的感触和体会。
但紧接着画风突变，称老师有39岁高龄，但人老心不老，上课讲课很幽默，就是容易跑题，即便如此，学生依然很喜欢。
还有一位同学比较理解老师的不易，认为班主任是最操心的人，年龄不大，就开始脱发，每次上课时，老师的头发飘在教室的每个角落，唯独不在自己的脑袋上。
夏天的时候，学生甚至不敢开风扇，就怕将老师的头发吹落，像蒲公英一样到处飞，这名老师真的是边读边擦汗。
企业回LSAT是Law School Admission Test（法学院入学考试）的缩写，是由位于美国宾西法尼亚洲的法学院入学委员会Law School Admission Council简称LSAC 负责主办的法学院入学资格考试。
（选自《毕淑敏散文荟萃》,选文有改动）9．被老师读作文的时候,应该是快乐的、自豪的,可作者却有着一段独特的感受.当时,她的心情是怎样的?为了改变自己的处境,她想了哪些办法?（3分）10．第⑤段“作文每两周讲评一次。
文章里面的比喻句:1，被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。(把心情比喻成怪味豆。)2，特别是老师那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐踏实。(把老师的话比喻成带图钉的椅子)3。
网友在同情这位班主任的同时，也被这浓厚的师生情所感染
不得不感叹如今学生的脑回路，在作文中，被老师读作文的时候阅读理解，敢于公开调侃自己的班主任，并嘲笑老师的短处，在佩服学生勇气的同时，也为其课后表示担心，因为老师表示，课后要找这些学生谈话，毕淑敏的被老师读作文的时候感受。
不过想必老师也是嘴上说说，并不会真的对学生加以训斥，毕竟学生没有过多心思，他们也是想到了些什么，这位老师看上去也非常和善，估计在日常教学中，跟学生相处得十分融洽，否则学生也不敢如此个公开调侃老师。
1、怪味豆的味道是既甜又辣的,正如“我”的心情因为老师的表扬而欣喜有着甜甜的味道,因为小伙伴的不理解,嫉妒感到辣辣的.2、“作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱”3、第一个和字因该是和平。
小学生童言无忌，通常对于老师的话言听计从，既然老师要求学生真实写作，学生需按要求写作，不过内容有点过于真实，而且句句是笑点，班主任表面看似很无奈，不过内心还是比较暖，说明自己的学生很听话，并且思维模式比较广阔，稍加引导，相信在大考时，语文成绩都不会差。
写在最后：
很多小学生写的作文，第一眼看上去往往充满搞笑韵味，当细细品味后会发现，他们在文章中的情感表达非常到位，而且还很真实，应该得到老师和家长的鼓励。
当然很多学生在写作时，会有语言平淡，老师读作文的时候阅读答案，或表达技巧不到位等情况，此时，需要老师多加注意，及时发现学生的问题，并进行正确引导，让学生意识到写作的意义。除了要有真实情感的表达，还不能脱离文章的核心思想，被老师读作文的时候毕淑敏原文，否则即便内容质量再高，在考试中也难以得高分。
作文在语文考试中分数占比很大，学生要加以重视，遇到不理解的地方，要及时向老师请教，平时多读些课外书籍，增加阅读量，当老师读我作文的时候，遇到优美的词汇及时摘抄，为以后的写作提供素材。
如果你对本文感兴趣，欢迎点赞分享！
