从教70年，开设近2000节公开课，以老师的爱为题写一篇作文，培养了三代特级教师，写下400多万字的论文专著。93岁的于漪是无数中国教师心中的偶像。3年前，她获得“人民教育家”国家荣誉称号。
【1】时光荏苒，老师你还好吗？老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙。
近日，《面对面》专访上海市杨浦高级中学名誉校长、人民教育家于漪，讲述七十年从教经验和心得。
——是爱，是老师纯真的爱。 老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。老师，您的爱，深沉而无言。每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。老师。
“一切为民族”
中学老师的教导让她终生难忘
2011年第一学期，我转入了实验学校，很快就融入了501班这个温暖的大家庭，与同学们和睦相处、共同学习。老师们也尽力地教导我，让我跟上同学们的脚步，特别是班主任陈老师。记得一天晚上，我们要去学编程。
于漪出生在江苏镇江。1937年，日本侵略者长驱直入，她就读的小学被迫解散，老师的爱从未离开作文。最后一节音乐课上，老师教孩子们唱起《苏武牧羊》。于漪回忆，“老师教一句我们唱一句，教着教着老师就流泪了，四年级老师的爱400字，这让我们好像一下懂事了。”
经历了逃难之后，于漪辗转考到镇江中学，这所学校的校训是“一切为民族”。在这里，语文老师教授《陈情表》中“茕茕孑立”一词时，给她留下终生难忘的记忆。
贺老师,是你给予我信心,是你给予我力量,是你给予了我深深的师生情,我爱你,贺老师。 人们常说师生之间是亲密无间的同志关系,而我却认为,师生之间的关系如同父子、母子一样,特别是我们这种感情尤其明显。记得有一次。
老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原。老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵。老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里。
于漪：他说注意这个词读“茕”，下面不是一撇，是一竖，笔直。他在黑板上写了一个大字“茕”，说记得再穷脊梁骨要硬，他教的是字形字音，给我们撒播的是做人道理。
“一切为民族”的校训融入了于漪的血液。“很多人问我，____的爱作文400字，为什么一辈子要做基础教育？我自己深受优质基础教育的培养，要把这些传承下来，发展创新。”
于漪18岁那年，考入复旦大学教育系。1951年大学毕业后，于漪成为上海第二师范学校（上海市杨浦高级中学前身）的一名历史老师。8年后，因工作需要，她转教语文。
△于漪和学生们在一起
老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候。
在她看来，课要上到学生心中，一定要全身心投入，“用生命歌唱，作文老师的爱400字五年级，以生命来认识生命，以一棵树来撼动另外一棵树。你只有自己真正修为做人，你的言行才会给学生以感染，____的爱作文。”
瞧!我的老师就是这样一个教学有方的人。 记忆中柏老师的那张笑脸,令我终身难忘。我们的老师特别爱笑,就算是批评学生时,嘴角也是上扬的,仔细看好像是在笑,所以我们都叫她开心果。 瞧!我们的老师就是这样一个人。
在于漪的教育生涯中，她带过许多“乱班乱年级”，也重点关注过家长搞不定的孩子。于漪说，教师的第一本领是要看出孩子身上的优点。因为把尊重孩子、爱孩子作为自己的信条，于漪总能找到让孩子爱上语文、爱上学习的方法。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样。
于漪：有个孩子特别皮，打架、逃课、欺负同学。他喜欢装半导体，我就买半导体弄到家里来帮他装，老师的爱作文400字四年级。对他就像我的孩子一样，跟我一起上班再回来。那个时候大家经济都比较紧张，有点好吃的，买荤菜都要给他吃。
担任校长培养大批人才
退休后仍然坚持工作
世间的爱有很多种，如来自朋友的友爱，有来自父母的爱，还有来自老师的关爱。周二中午的时候，白老师把上特长班的留下，因为下午前两节要上课长班。没法玩了，在订正作业时，我有一道题一连上去了几次都不对。
1978年，工作突出的于漪被评为全国首批特级教师。20世纪80年代中期，于漪被任命为上海市第二师范学校校长。她重视学生的劳动教育，培养孩子们的劳动习惯和自我管理能力，为上海的基础教育培养了大批人才。
20世纪90年代初，于漪提出“工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点”，这个观点被21世纪语文课程改革的课程标准所采用。
既为学生之师，也做教师之师。于漪的很多学生，毕业后也成为了人民教师。她勉励青年教师，要成为新时代的“大先生”。“大就是人，人是顶天的，一横就是生了两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。”
在高负荷工作的几十年里，胃溃疡、肝炎、心脏病都曾“光顾”过于漪，但她始终站在基础教育的第一线。退休后，她逐字逐句审阅了从小学到高中12个年级的上海语文教材和教参。
现在，已经93岁高龄的于漪每天还会坐在小桌前，写下对中国教育的看法和建议。她说，“把学生培养出来，就是老师的生命价值。老师不仅要有技能技巧，还要有宽广的胸怀，要有大爱，责任大如天，老师的爱作文一碗粥400字。”
本文来源：央视新闻微信公众号（ID：cctvnewscenter）综合《面对面》、中央广电总台中国之声《先生》
