《用字母表示数》教学设计
—、教学内容
《义务教育教科书•数学》（青岛版）六年制四年级下册第二单元信息窗1o
二、 教学目标
掌握在含有字母的式子里乘号的简写与略写，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符 号感。
体会用字母表示数的价值，理解含有字母的式子所表示的意义。
四、 教学难点
我写的是海伦。凯勒坚持不懈的生命。可我大部分写得都是海伦的故事，并没有主要写自己的感想，于时，我把写海伦的故事缩短了，大部分写了我对海伦的感想和自己也应该在生活中向她学习。怎样才能使自己的作文语句优美呢。
引导学生经历抽象概括（即符号化）的过程。
五、 教学准备
我的家就是一个小小的“动物园”。我的爸爸很严肃，像一只大老虎。有一次我没洗手就睡觉了，爸爸大吼道“你不洗手吗”我立即跑到洗手间去把手洗干净后才敢上床。我的妈妈像一只小绵羊爱吃青菜，头发也是卷着的。
多媒体课件、学习探究纸
六、 教学过程
学习活动一：结合具体情境，感受用字母表示数的优越性
（一）创设情境，提出冋题
师：同学们，上课之前我们先来看一个小视频。（视频播放神舟十四号升空）
师：在一代又一代中国航天人的不懈努力下，近日，神舟14号载人飞船成功发射升空，四年级下册一至八单元作文。我 国的航天事业又将迈向新征程，人类登上月球去旅游，指日可待。
师：同学们，如果我说，到了月球上，我们每个人都是大力士。你相信吗？好，我们用数据
来说话。
| 师：请你仔细观察，有什么发现吗？ | |
| 在地球上能举起物体 的质量/kg | 在月球上能举起物体的 质量/kg |
| • | |
生1 :能举起几千克就用几乘6 师：一看你就认真思考了
生2 :在月球上举起物体的质量是地球上的6倍 师：真会观察，一下子就看出他们之间的 数量关系了（月球上举起物体的质量是地球上的6倍）
师：同学们，你能按此规律一直写下去吗？我们一起来试一试。
师：当在地球上能举起4kg时，在月球上能举起多少千克？你的算式是？
师：如果在地球上能举起5kg呢？你来
师：6千克呢？我们一起来说
师：7千克就是 .....8、9、10等等等等，能写的完吗？（写不完）
1、独立思考，用一个式子简明的表示出人在月球上举起的质量
师：我们数学呀一直追求简明、简洁，你能想办法用一个式子简明的表示出人在月球上举起 的质量吗？请同学们开动脑筋，思考一下
友谊 开头：现代人的友谊,很坚固又很脆弱.它是人间的宝藏,需我们珍爱.友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书.我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊.友谊是一条越掘越深的巷道。
师：有想法了吗？请你试着写一写
2、小组讨论，交流
师：分享是一种美德，写完的同学跟你的组员说一说你的想法吧！（学生小组讨论）
师：老师发现同学们在这么短的时间里想到了多种表示方法，真了不起！我们一起来看吧！ 这位同学，跟大家说说你的想法吧！（投影展示交流）
师：你运用了什么来表述的？
生：文字表述，地球上能举起物体的质量x6就是月球上能举起的物体质量，师：你觉得他
这种方法怎么样？谁来评价一下？（学生互评）
师：确实写了很长，有点麻烦。我们再来看，这个同学的作品，他是怎样表示的呢？
师：你能跟大家解释一下，你这里的△表示什么意思吗？
生：△表示地球上举起物体的质量。
师追问：6乂△呢？
生：就是人在月球上举起的质量。
师：除了用△，我们还可以用哪些图形？是的。，口 .....这些都可以，运用图形来表示地球上 举起的质量是个好办法！和他一样用图形表示的同学请举手！掌声送给爱思考的你们！
师：除了用图形，这位同学还想到了不同的方法，四年级下册第二单元小练笔，想不想看？看，他是怎么表示的？。。。 你能跟大家说说你的想法吗？
小小动物园四年级作文400字(二) 我家是个动物园,你一定不相信吧,请听我一一道来。 说起“动物园”,我第一个想起的就是我家“动物园”里的老大——我的妈妈“老黄牛”。我的妈妈非常勤劳,有一次,早上我还没有起床。
师：把英文字母运用到数学学习中，不愧是咱们班的数学小博士！还有和他一样的数学小博 士吗？为你点赞！
3、比较这些不同的方法，你最喜欢哪一种？能说说你的理由吗？（学生交流想法）
师：数学上，为了统一和简洁，通常是用字母来表示数的，这就是我们这节课要研究的用字 母表示数（板书课题）
在这个式子中，既有数字又有字母，我们叫它含有字母的式子。
学习活动二：理解含有字母的式子的意义以及简写和略写
1、 理解含有字母的式子的意义
师：我把这个式子写在黑板上，我们再来研究一下，在这个含有字母的式子中，你知道6表示什 么意思吗？X表示什么呢？（地球上举起物体的质量）
师：那么6xX就表示地球上举起物体的6倍，也就是在月球上举起物体的质量。
师：那这里的X可以是哪些数？（任意数）
师：这个小小的字母竟然可以表示这些所有的数，你感觉怎么样？
生：用字母来表示更简洁
2、 含有字母的式子的简写和略写
师：其实6xX还有一种更简便的写法？谁来读一读？
声音真洪亮，为什么要把这中间的乘号简写或省略呢？大胆来猜一猜
希腊神话中，有一号人物──杰纳斯，他的脸分为两张，再人们要做出抉择时，他就会出现，两张脸分别给人们不同的意见，来扰乱人们的抉择。我想，在日常，我扪要做出抉择时。
师：同学们看，这里的x和X写法差不多，所以在含有字母的式子里，这个中间的乘号可以记作
“•”也可以省略不写。省略乘号时，通常把数字写在字母前面。
板书：6xX可以简写为6X或6.x ，同学们，学会了吗？
师：下面我们进行一组练习，四年级语文第二单元作文350，看你有没有掌握简写的知识，有信心完成吗？
师：请你省略乘号，简写下面各式，写在你的学习纸上吧！（学生简写）
4 X b= xX5= aXc=
m X100=
bX7=
1Xa=
师：完成了吗？我们来开小火车吧？你们这排的同学坐姿坐端正，就请你们来吧！其他同学来当 小裁判，同意就一击掌，我的奇思妙想350字作文四年级，不同意就口
（1乘a=1a ，1a就是一个a也可以简写，就是a ）都写对了吗？我们在简写的时候，四年级下册我的奇思妙想作文免费，需要注意 什么啊？ 生：一定要注意数字应写在字母的前面
师：同学们不仅会思考，还善于总结呢！
3、结合具体情境，学习用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法
师：刚才我们知道，这里的6x表示什么了，那下面这些情况，还能用6x表示吗？应该怎么表 示？请你写一写。
师：能跟大家说说你是怎么想的吗？
生：平均分到三个杯子里就□ 3 ，我们还是使用了以前的解题策略来列式的，不过是把数字换成 了，字母！
师追问：那同学们，这里的・、口还有□都能省略简写吗？
生：不能 师：看来只有数字和字母中间的乘号可以省略。
学习活动三：求含有字母式子的值
师：同学们的精彩表现，吸引来了第一位在太空授课的航天员老师，知道她是谁吗？
四年级下册第二单元习作是:我的奇思妙想。这是一篇想象 作文 ,课本要求给出了我们提示。那怎么写这篇作文呢?下面是关于我的奇思妙想作文_我的奇思妙想 优秀作文 ,欢迎大家阅读! 我的奇思妙想作文1 同学们。
生：王亚平
师：她也是刚从太空回来的“摘星星的妈妈”王亚平，四年级下册的8篇作文，知道她今年多少岁吗？我们可以先用字母m 表示她的岁数，她还有一个女儿，名字叫妞妞，她今年多少岁？大家知道吗？老师告诉大家，妈 妈比她大36岁，那她的年龄怎样表示啊？
生：m-36
师：能跟大家说说，你是怎么想的吗？
生：用妈妈的年龄减去36岁，就是妞妞的年龄
师：看来大家都会用含有字母的式子表示了，那当m=42时，四年级下册日记100字第2单元，这是什么意思？
师：当王亚平42岁时，妞妞多少岁？怎样计算？请你写一写，老师收集了同学们的算式，大家
看，和你写的一样吗？ 42-36=6
师：其实，求含有字母式子的值时，我们通常这样写：当m=42时，我们把这个含有字母的式子 写上，然后再把m = 42代入进去，再计算，42-36=6这种方法叫代入法求值
师：这个同学真是善于观察！这里的单位名称没写。
师：其实呀，数学上有规定，在用代入法求含有字母式子的值时，计算的结果一般不写单位名称， 听明白了吗？
（三）巩固练习，拓展提升
1、数青蛙
师：妞妞平时最爱读儿歌了，我们看看她都了哪首儿歌吧！出示数青蛙儿歌。那么a只青蛙呢？
1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿
2只青姓2张嘴，4只制晴，8条腿
3只青蛙3张嘴，（）只眼睛，（）条腿
4只青姓（）张喑，（）只眼睛，（）条腿
a只告蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿 当a二（）时，有（）张嘴，（）只眼睛。
（）条腿。
谁来说说看？多少只眼睛？多少条腿？
当a=10时，你能求出什么？
当a=100时？有多少只眼睛？多少条腿？ （设计意图：设置儿歌游戏，营造轻松的学习氛围，让学生在享受儿歌快乐的同时将本节课所学 的知识很好地融入其中，激发了学习兴趣和求知欲。）
★ 四年级下册第二单元我的奇思妙想作文10篇 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别推荐 「网络好人」是什么意思? 有哪些揭露讽刺韩国财阀的电影? 为什么麦当劳一瓶冰露卖 7.5 元。
2、你知道含有字母的式子表示的意义吗？
师：同学们真厉害，游戏很轻松就完成了，我们也都学会了用字母表示数，妞妞还有一个问题想 考考大家呢？我们来看！
师：为了迎接妈妈太空归来，妞妞在家准备了一些水果，看她准备了什么？分别是多少？
师：妞妞知道大家学习了字母表示数，2022年四年级下册第一单元作文，特意写了一些含有字母的式子，你知道这些式子表示的意
义吗？
①m—n ②m+n
③ mX4 ④ m+nX2
师：请你跟你的同桌互相说一说吧！谁来跟大家说说这个式子表示什么意思？和你想的一样吗？ 这个呢？
3、你知道吗？
师：同学们真了不起，我们用这短短的几十分钟就学会了用字母表示数，其实人类认识用字母表 示数的过程经历了一个长达几千年的漫长过程，我们一起来看
（四）总结收获
1、 谈谈你的收获
师：同学们，在今天的学习中，你们喜欢用字母表示数吗？通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 学生自由交流
2、 爱因斯坦的成功公式
师：如果老师对你们今天的表现打一个分…A，你认为属于你的A应该是多少？
学生回答，自我评价。
师：老师认为你们今天的表现都应该90分以上，在数学王国里，还有这样一个公式A=X+Y+乙A 表示成功，X表示艰苦的劳动Y表示正确的方法Z表示少说空话，所以成功=艰苦的劳动+正确 的方法+少说空话，这是近代伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘籍时写下的一个公式，老师希 望同学们在人生的道路上都能获得成功！好，下课！
小小动物园四年级语文作文1 告诉大家一个有趣的事,我家就像一个小小的“动物园”。这是为什么呀?听我来告诉你吧! 先说妈妈吧,她就像一只慈爱的"母狮子"。她有着狮子般的威严性格,决定的事情总是要严格的执行。
（设计意图：引导学生用自己的语言总结学习收获，锻炼了语言表达能力和总结概括能力。借助 爱因斯坦的成功秘笈公式，巧妙地向学生渗透德育教育。鼓励学生运用正确而科学的方法，通过 自身主观的努力获得学习上的成功，激发学生积极向上的信心。） 七、板书设计
OCX
用字丹表示玆
