能说说刀上的那块蛋糕和整块蛋糕之间的关系吗?
写景四年级作文 篇1 紫云谷在肇庆市鼎湖区西江的对岸,我们从广州经过一个多小时的车程,终于到达了西江的码头。在码头那里看过去对岸,就已经看到了对岸有很多的树木,还时不时看到有一些飞鸟飞来飞去的呢。 船到了码头。
知识讲解
其实整体到部分的顺序属于空间顺序的一种，四年级上册作文写景，就是先总说景物的特点，再进行具体的描。
小学四年级写景作文 篇1 下雪了下雪了,白茫茫的雪花覆盖了大地万物,真的很美! 有关下大雪的记忆,我只是听爸爸妈妈讲过他们小时候下大雪怎样怎样,这两天的这场雪可是我记事来见过的第一场地上有积雪这么厚的一场雪了。
比如蛋糕，先整体介绍下蛋糕的形状，颜色，然后再介绍切给你那块蛋糕的形状、口感，里面的水果等。
片段一
站在桥上，远眺河面上的景色，河水波光粼粼，河水之上翠绿的荷叶、粉嫩的荷花，把濠河装点得分外迷人!你看这一朵，正含苞待放，像一个可爱的精灵，随风摇摆。再看那一朵，半开着的模样，像一位纯洁的少女，用白嫩的手托着脸庞。更有的已经完全盛开，四年级写景的作文100字左右，粉红的花瓣就像婴儿娇嫩的脸蛋，正在对着你笑。
你能找出文段中描写整体和部分的句子吗？
整体：站在桥上，远眺河面上的景色，河水波光粼粼，河水之上翠绿的荷叶、粉嫩的荷花，把濠河装点得分外迷人!
部分：这一朵、那一朵、更有的
这是由整体到部分的顺序。
写景四年级作文 篇1 当你走金我们校园的那一刻,你一眼就会看见那俩株高大挺拔的大榕树。“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。
互动思考
师:同学们来看【片段一】，抄一篇写景的作文小学四年级，有一句话是总述桥上风景的。是哪一句呢?生:站在桥上......
师:桥上的景色如何?文段是怎么写的?
生:分外迷人。
师:那文段又是怎么分述去表现这种“迷人”的呢?
生:具体写了三朵荷花 (这一朵含苞待放、那一朵半开着、更有的完全盛开)。
师:所以我们在写一处景物时，也要先写总的特点，再进行具体描述。这样可以让我们的作文更有条理。
片段一
四年级写景作文 篇1 浙江绿谷、秀山丽水,这句话常在我耳边徘徊。有自然氧吧美称的丽水,山净水秀、风景宜人,是国家生态第一市。这里有很多游玩的好去处:有宏伟壮丽的紫金大桥,鸟语花香的万象山。
站在桥上，远眺河面上的景色，河水波光粼粼，河水之上翠绿的荷叶、粉嫩的荷花，把濠河装点得分外迷人!你看这一朵，正含苞待放，像一个可爱的精灵，随风摇摆。再看那一朵，半开着的模样，像一位纯洁的少女，免费写景作文400字，用白嫩的手托着脸庞。更有的已经完全盛开，粉红的花瓣就像婴儿娇嫩的脸蛋，正在对着你笑。
阅读文段，完成下图
四年级写景作文 篇1 一年有春、夏、秋、冬四个季节,四季的雨也各不相同。其中,春雨是最迷人的。 今天下午,天空乌云密布,不一会儿就嘀嘀嗒嗒地下起了春雨。虽然现在已是阳春三月,但是天气中还有微微的寒意。
整体到局部
整体：景物：
特点：
部分：景物：荷花
四年级写景作文 篇1 我欣喜地奔下楼去,大口的呼吸着雪后清新的空气。轻轻的踏着柔软的雪,生怕把雪踩疼了。 来的路上,街上的车辆都谨慎缓慢的行驶,似乎也怕把雪弄疼了。 来到学校门前,望着眼前的景象,我怔了几秒钟。
特点：
词语积累
远眺、分外迷人、含苞待放、随风摇摆
知识讲解
(一)整体
景物:河面上的景色特点:分外迷人
(二) 部分景物:荷花
特点:可爱、纯洁
敲黑板
运用整体到部分的顺序写景的结构如下
往......一看，......的景色美极了，犹如一幅美丽的画卷。你看......，它正......。
好像......;你看......，它正......，好像.......这里的景色，真美啊!
知识讲解
按整体到部分的顺序描写景物，实际上也是由“总”到“分”的写法。在写作时，可以先整体写出美感，再分写2~3个具体的景物，最后还可以加一个总结的句子，结构如板书所示。
练习
请你仿照下面的结构，按照由整体到部分的顺序描写池塘的景色。
练习
请你仿照下面的结构，按照由整体到部分的顺序描写池塘的景色。
往_池塘一看，鲤鱼戏水 的景色美极了，犹如一幅美丽的画卷，四年级写景作文优秀。你看 鲤鱼，它正_在莲叶间嬉戏，好像一群孩子在捉迷藏_;你看_荷花，它正 在池塘中盛开，好像_亭亭玉立的姑娘。这里的景色，真美啊!
你认识腊梅、荷花、迎春花、菊花吗？请按顺序给它们排列。
1.先让孩子们通过给图片排顺序的方式，进而思考引出时间顺序-春夏秋冬(四季);
2.接着问孩子们时间顺序的定义，老师再补充讲解;
3.学习例段;
4让孩了们试着说一说夏、秋冬的
二、时间顺序
按时间顺序描写，四年级作文写一处风景300字，指的是按照时间的推移，将景物的特点或变化描写出来。常见的时间顺序有早中晚，或者春夏秋冬。
写景四年级作文 篇1 在芙蓉溪、涪江、安昌江交汇的地方,有一座美丽的城市,那就是我的故乡——绵阳。但你们知道吗?绵阳以前是一座小县城,可就这十年的时间,绵阳发生了翻天覆地的变化,宽阔的街道,地毯似的草坪,绿树成荫,鲜花盛开。
片段一
写景四年级作文 篇1 这个寒假,爸爸带我去了美丽的香格里拉游玩,这里实在是太美了! 到了香格里拉,仿佛就进入了一个童话世界。这里被人们称为“最接近天堂的地方”。天空仿佛就是一块无暇的蓝宝石,纤尘不染。
春天，家乡的山像穿着美丽衣裙的小姑娘。群芳吐艳的花儿们穿着五颜六色的衣服，有红的、黄的、绿的、紫的......那儿的花儿不仅颜色多，香味更是芬芳扑鼻!如果你到那里去，一定会被那香味吸引住的。丛花之中，柳树姐姐也抽出了嫩绿的枝条，微风则帮她梳妆打扮，她是多么美丽呀!
你能找出春天写了山上的哪些景物吗？
景物：花儿、柳絮
描写春天运用了什么修辞手法？
知识讲解
运用了比喻和拟人的修辞手法，四年级游记写景作文400字，第1句把“家乡的山”比作“小姑娘”因此是比喻句;第2句把人穿的衣服赋予“花儿”，因此是拟人:第4句称柳树是姐姐，又把人可有的“梳妆打扮”赋予柳树，因此是以人。
突出了景物什么特点？
花儿：五颜六色、芬芳扑鼻
柳树：美丽
词语积累
群芳吐艳、五颜六色、芬芳扑鼻、梳妆打扮。
夏秋冬的山，又是什么样子的呢？大家能一起说一说吗？
片段二
夏天是个非常炎热的季节，四年级由远到近写景作文，但如果你到山中来，马上就有一种凉爽的感觉，你知道为什么吗?因为这里群山环绕，郁郁葱葱的绿树犹如一把把太阳伞，山间淙(cong)淙的小溪欢快地流淌着，仿佛有人在弹琴。你把脚丫放进水中，别提多凉爽了。
1、你能找出夏天写了山上的哪些景物吗？
群山、绿树、小溪
2、描写夏天运用了什么修辞手法？
比喻:把“郁郁葱葱的绿树”比作“一把把太阳伞”。
拟人:把“小溪”拟人化，赋予小溪人才具有的情感“欢快”。
3、这些修辞手法特出了夏天什么特点? 凉爽
夏天
景物：群山、绿树、小溪
特点：炎热、凉爽
片段三
秋天，树叶渐渐变色了，有红的、黄的、绿的，好像彩蝶般欢迎人们的到来。落叶踩在脚底下，发出“沙沙”的响声，好像小黄鹂在唱:“秋天真好!秋天真美!"
秋天
景物：树叶
特点：颜色、声音
四年级写景作文 篇1 这一个假期真是喜事连连,好运多多,因为多了一个春节。春节到了,每一家都忙着贴春联、买年货家长们忙得不可开交。 日子一天一天的过去了,终于迎来我们了我们期待的大年三十。大清早就有人来放鞭炮,热热闹闹的。
片段四
写景四年级作文 篇1 冬天过去,万物复苏,春天已经悄然来到。 在春天,毛毛细雨如家常便饭,每一天都会下着雨,有人欢喜有人愁,在这个季节,每一天都会是雨天,对于喜欢阳光明媚的人们,这简直就如监狱一般痛苦悲惨甚至是对其生命的折磨。
冬天，大地像铺上了雪白的地毯。树枝已经被白雪“占领”一切都是银装素裹，这洁白的世
界，看起来美丽极了。
冬天
景物：雪
特点：洁白（未完待续）
