《记一次游戏》把游戏的过程写精彩，是最难写的，也是很多同学最发愁的。课本中，这个单元的标题下面就提出了要求，要把游戏的过程写清楚。如何才能把游戏过程写清楚、写详细呢？我列出一个写游戏过程的提纲，你就觉得一目了然，容易写了。
我们可以先介绍一下游戏规则，或者通过作文中人物的嘴来介绍游戏规则，也就是介绍游戏的玩法，四年级作文规则真实。
爸爸伸出了两只手，一边比划一边给我讲打手背的规则：“这个游戏两个人就可以玩，一方是防守者，一方是进攻者。防守者把一只手伸开，伸在面前，手心向下；进攻者站在防守者对面，也伸出一只手，手心向上贴着防守者的手心。接下来，进攻者要想办法打到防守者的手背，四年级作文如何写规则，防守者则要躲过进攻者的攻击，防止手背被打到。”
四年级安全的作文 篇1 爸爸母亲经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛:过马路一定要走横行道,红灯停,绿灯行等等一些基本的常识,可是生性顽皮的我根本不放在心里,总是右耳进,左耳出,当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情。
面对规则，人人都应该遵守。有一天，我就遵守了规则。那天，我听说有一场电影很感人，就很想去看。星期六，我到了电影院门口，一看，这么多人呀！再看看剩下的电影票，只有十张了！远远少于了排队的人数，忽然。
交通安全四年级作文1 人的生活中,总是离不开交通,总是在交通之前徘徊,也许,只是那一刹那的疏忽,会给自己带来终身的遣憾……所以,我们为了家人,为了朋友,为了自己,应该遵守交通规则,做一个遵纪守法的好公民。 但是,在日常生活中。
安全四年级作文1 星期三上午,学校来了一位消防叔叔给我们讲消防知识。听消防叔叔讲完,我了解到很多。 火的发生有三个要点:可燃物,助燃物和温度。可燃物就是到了一定温度火会燃烧起来;助燃物就是帮助火越燃越大,空气就是助燃物。
小学四年级作文 篇1 傲慢猫占领了胆小狗的窝,它们之间会发生什么样的故事呢? 在这里首先要介绍一下胆小狗和傲慢猫。胆小狗非常“奇葩”,体型很小,屁股通红,全身是黑白相间的奶牛斑,两只眼睛里透露出傻气。傲慢猫呢,顾名思义。
1.严谨的布局：正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合。
可以用旁白的口吻，四年级水平作文规则，来介绍一下游戏规则。
体育老师把全班同学，按照人数和男女生比例，平均分为了两队。一队在操场的西边，一队在操场的东边，以操场中间的白色中场线为界。每队的队员向对方投掷雪球，被雪球打中的队员就会被淘汰下场，十分钟后哪一队留在场上的人数多，就算获胜。
俗话说没有规矩不成方圆，遵守规则的人可敬，违背规则的人可耻。一个人的品质可以折射出一个人的品质甚至一个国家的形象，而一个人的品质却是有种种规则体现出来的！而生活中，却处处有人违背规则。
我们这篇作文最难的部分在写游戏的场面，描写游戏的场面，重点在于把游戏的场面写详细。如何把游戏场面写详细呢？游戏是几个人玩的呀，一个人能玩游戏么？不能啊，玩游戏至少要两个人，两个或者两个以上，规则作文400字四年级，有的游戏人很多，全班人都参与。那这么多人玩游戏，一定会有对话，一定会有动作，还会有表情。不可能俩人玩游戏，互相不说话，也待着不动像木头柱子一样。我们来看一段游戏场面的描写，小作者能写具体，就是因为加入了对话、动作：
我自信满满地走上讲台。老师先用手帕把我的眼睛蒙得严严实实的，然后又拽着我在原地转了五圈，转得我晕头转向。我像喝醉酒一样，跌跌撞撞地来到黑板前，耳边只听见同学们“哈哈哈”的笑声。我从老师手里接过粉笔，小心翼翼地摸索着，真不知道该往哪儿画。“向下、向下”，我就乖乖地把手往下挪。“往左一点，往左点”，我的手又移向左边。“再往上一点”按照组里同学的提示，我摸了摸，感觉就是在这里，哈哈，终于找到你了!于是，我毫不犹豫地画了一个小鼻子。
第一篇：规则是由有关部门制定的。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会顺顺利利……总之，人人遵守规则，社会才井然有序。那次我真的看到了公德之美。记得前几天。
在描写游戏场面时，四年级不遵守规则作文，如果只有对话、动作、表情，虽然可以把情节写具体，但还不能写得足够精彩，如何才能写精彩呢？那就需要在写游戏过程的时候，规则作文五年级，一定要加入心理描写，在做游戏的时候有哪些心理活动呢？有两种心理：策略和心情变化
交通安全四年级作文1 大家都知道,如今我们的生活有了巨大的改善,车辆更是越来越多,数都数不清。交通安全也必将更加杂乱,可又有什么方法来治一治呢? 看!在十字路口,车辆十分拥挤,有的看都不看红绿灯指示。
国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序的生活。星期天的下午,我和妈妈去上街。当时，我觉得非常的渴，想用冰棍来解解渴，就问妈妈：“妈妈，我想吃根冰棍，行么？”妈妈就把钱给我。
策略是什么呢？你想想，在做游戏的时候，你是不是都会在心里盘算盘算怎么才能获胜呢？这个盘算的过程所思考的内容，就是你的内心策略，可以写在作文当中。
比如：打手背游戏中我的策略就是，我把手放在爸爸的手心下一动不动，心里盘算：我的手一离开他的手心，他肯定就会把手缩回去躲开我的攻击，我要先假装攻击，迷惑他两次，在第二次假动作之后迅速反转手心，打在他的手背上。
心情变化又是什么呢？这个很容易理解，我们在做游戏的时候，每时每刻都很紧张，精神非常集中，游戏的输赢也直接关系到你的心情，当你上场时或轮到队友上场时你有没有担心，队友犯错时你有没有在心里埋怨他，本来能够获胜的环节却失误了，你有没有遗憾或自责，游戏出现转机的时候你有没有庆幸。
下面这一段游戏过程当中就充满了作者的心理活动：
突然，一个猛球从对方球员的脚下直冲向我们班的球门。当时，我紧张得心都快跳出来了，心想：坏了，肯定要输了！我真想冲上前去踢一脚，把球给拦下来，四年级以规矩来写作文。就在这紧张的一刹那，我们班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势，把飞来的球紧紧抱在怀里，向前来了一个前滚翻。“呀！守住了！”我悬着的心总算落下了。
