二年级写作文的步骤，二年级写话的方法总结

二年级作文
2025-01-30

如何写作文，一直是小学生头疼的问题，如何写好作文，则更让他们犯难。今天我就根据我这么多年亲身教学经历，告诉大家写好作文的方法。

一、做个生活的有心人

二年级的作文主要有这么几种：一、看图写话，给出一张或者几张图片，通过观察图片上的内容，把看到的想到的写下来。二、根据给出的词语写出一段话，要求将指定的词语写到里面。三、给出几句话作为提示和写作方向。

作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。

“巧妇难为无米之炊”，生活即是素材，好的文章源于生活，做个生活的有心人，写你的所见所闻，二年级写话的方法总结，写你的亲身经历，写你的真情实感，这样的作文才有血有肉，小学二年级作文如何写，才会生动感人，教二年级写作文的方法。有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。这时孩子就会想写，有的写了，这写作的大门就打开了。

小学二年级的作文要根据题目来写，首先写对标题内容的阐述，然后写自己的看法，最后写出总结，其范文如下：今天早上雨停了，我和爸爸、妈妈一大早就起床了，因为我们打算去大公园跑步。到了公园，那里的空气真清新。

二年级写作文的技巧和方法：1、写“想法”去掉“我心想”“我想”。在描写一些心理活动的时候，小学生最常用到的词语就是“我心想”。2、写说话去掉“我说”。在描写说话的时候，最常用到的就是“某某说”。

二年级作文就是把插图中看到的画面，用文字写出来。要在故事化的写作中完成对孩子写作的启蒙。对他来说，不过是用汉字（不会写的字用拼音）来写出图上的故事。或者从造句开始，让他看到作文不过是各种句子的集合。

二、充分利用好语文教材中的课文

语文教材中的课文，全部是精心挑选的，无论是思想上，还是写作上，对学生都起到非常大的作用。

每个家长和老师都要充分认识到课文的重要作用，每天必须让孩子大声朗读1篇课文2～3遍，如果1篇课文上2天，那么第1天可以读3遍，第2天可以读2遍。另外，双休日时，可以让孩子回头读以前学过的课文。

2．创设情景写作文三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景。

树木的成长，离不开阳光雨露，只有它们无私的施舍，才会有生机勃勃；花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人；而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲。

古人就重视读的重要性，“好记性不如烂笔头，烂笔头不如碎嘴皮”，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”都证明了对朗读的重视。而且，课文读熟了，就自然形成语感，有好多词语搭配、选词填空就会不攻自破。

三、注意作文中的细节描写

好多孩子看到作文也能写出来，但是只能说是简单叙述，一点美感都没有，勉强才写二三百字，字数凑来凑去都不够，所以我要告诉大家细节描写很重要。只有能够充分运用好细节描写，才能更好地表现人物形象。

比如课文《军神》，条理清晰，“手术前一一手术中一一手术后”，如果就按照这条主线写，几十个字就概括了大意，但是作者整整用了683个字，才将拥有钢铁般意志的军神的形象展现出来，二年级写作小窍门哪些，这些都归功于细节描写。

4 四、写作来源于生活。孩子平时所看到的、所做过的一些事情，家长可以鼓励孩子以日记形式写下来，每天记录一点，日积月累，也是一个很好的写作习惯。再遇到写作文时就会有感而发，不会觉得那么害怕作文了。

当写到手术中的表现时，有这样一段：“病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，二年级写作文推荐辅导书籍，汗如雨下，二年级作文入门指导。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”在这里“一声不吭、紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下”，这些神态、动作等细节描写，对表现刘伯承的精神起到了很大的作用，读到这些词，不要老师讲，小学二年级写作文基本结构，学生自然而然就能体会到他钢铁般的意志。

再如：“病人脸色苍白。他勉强一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’ ”这句里“脸色苍白、勉强一笑”，也都起到这个作用。

另外，写作时能用成语概括的尽量不用成语，比如雨下得很大，如果用倾盆大雨就太枯燥乏味，这时可以写“风呼呼地刮着，大树东倒西歪，路上的行人刹那间就不见了踪影，雨点把脸砸得生疼，二年级作文的格式怎么写，隔着雨帘，眼前白茫茫一片……”这样写是不是更有感染力呢？

四、修改润色

“文章不厌百回改。”作文写成后，多读几遍，耐心修改，直到满意为止。