作文不是知识，而是能力，不是听一听、看一看就能提高的，否则，写好作文对谁都不是什么难题。作文需要你在了解了具体方法之后，去观察生活，去大量读书，去不断思考，去大量练笔。如此，心中才会有内容，笔下才会有特色，作文也才能得高分，老师带我们去秋游的作文。
毋庸置疑，想要学了技巧立刻就写出好作文来，那是不可能的。但是我可以教给你一个快速提升作文的方法——找老师面批作文。
一进门，只见何老师面带笑容，我那颗紧绷的心一下放松了许多。她和善地对我们说：“你们几位可是我们班的书写高手喔，我班的外墙展板该换新了，我想张贴几份书法作品。这是我为你们转备好的纸和题材。
我们很多同学大都不愿意找老师问问题，久而久之，就形成了懒得问、害怕问的习惯。如果学习成绩不好，还会存在害怕和老师见面的心理，甚至有主动躲避老师的行为。老师不是老虎，还能吃了你不成？
我经常鼓励我的学生去找老师问问题，也时刻提醒他们来找我讨论问题，包括面批作文，所以我的学生多数都有找老师的习惯。当然，我会告诉他们，自己的问题如果能够通过自己的努力解决最好，如果自己经过努力还是解决不了，那就一定要求助于老师或者家长。
一篇篇课文是您带我们去读去提问题，和我们一起答题的人也是您———老师。一本本书是您让我们去学去读。我想长大以后一定要考上大学，也当一名人民教师。 我们都在老师的培养下成为一个有用的人。我爱我的老师！
我的班上曾经有这样一名女同学，她刚上初一时，我就发现她英语成绩不好，然后我就鼓励她多找英语老师请教问题。但是过了一段时间，她的英语成绩还是没有起色，我就问她找没找英语老师问问题，她很忐忑地说“没有”。我这才意识到，由于英语成绩不好，因此她很害怕主动去找老师。我们聊了不少，我也给了她很多鼓励。
之后在一次英语随堂测验时，英语老师站在讲台上判作业，她不知道哪里来的勇气，搬起身边的凳子走上讲台，让老师坐下来判作业。老师被她的举动感动了，不但在课上表扬了她，而且在之后的日子里经常关心她，跟她交流，辅导她的英语学习。过了一段时间，她的英语有了起色，对英语学习也有了信心，跟老师的关系也越来越密切。久而久之，就形成了良性循环。在其他科目的学习上，当老师叫我去办公室作文，她也主动跟老师交流，在全科的学习上都有了很大进步。
老师用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；老师用心灵的清泉，滋润我们情操的美果。生活中，我和我的老师相处的很融洽。张老师走上讲台，一脸严肃的说道：我宣布一下上次月考成绩。听到这，我立刻紧张了起来。小A，381分。
这个例子绝不是个例。我的每一届学生都还在不断地与老师处好关系，不断地在与老师的交流中学习。
那么，你是不是从中得到了启发？当你惧怕老师时，不妨也动脑筋寻找或者创造一个与老师亲近的机会，然后在跟老师交流和沟通的过程中多取取经。
不想吃。老师到寝室巡查，发现我不对劲，于是快步走到我跟前，伸出温暖的大手，轻轻在我的额头一摸，惊叫道：“不好！烧得厉害，快上医院！”老师边说边弯下腰，伸出手，把我使劲一托，驮在背上，背起我。
为什么说找老师面批是提高作文水平最好的方法？
第一，平时的作文学习和训练可以从整体上提升你的写作水平，而找老师面批才是有针对性地对你的某一篇作文进行具体指导。
阅读作文指导书或者听音频的确能够帮助你找到写好作文的方法，但是如果这个方法只停留在理论层面，而没有产生实际行动，那么不管你学多少方法都不可能促进写作水平的提高。所以，强有力的行动才是提升作文水平的必由之路。读起来，写起来，练起来，日积月累，作文水平才可能会提升。
篇一：我和语文老师的故事 我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
另外，第一次去老师办公室作文，我们也知道，老师平时布置的作文题目或者是考试作文，从作文书或者音频当中，你是基本找不到的。所以，只有到老师那里，让他就你的这篇作文来指导，收获才是最大的。
第二，我们平时对作文的学习往往集中于某一项的训练，而找老师面批某篇作文往往是全方位的指导。
我们学的作文方法往往是单项的，像怎么审题、怎么选材、怎么开头、怎么结尾、怎么突出中心、怎么润色语言，等等。日常学习中，一般也都是就某一个方面进行学习和练习，然后才找作文题写几篇作文，最后结束一个阶段的作文学习。而老师布置的作文或者说考场作文才是综合性训练，哪方面训练到位，哪方面还存在问题，只有老师才能有针对性地提出来，并告诉你修改的方法，整体提升你的作文成绩。
大树的树叶被晒得耷拉下来，显得有气无力；它把小树晒干，竖在那里一点精神也没有；它把花晒的花瓣都垂下了头，垂头丧气；它把小草晒枯了，干巴巴的。我们新村里那些喜欢跑来跑去的狗，都在蜷在一旁睡觉。
第三，面批沟通直接，能快速帮助你判断作文中的对和错，并且反馈及时，既能诊断出“病情”，又能“对症下药”。
对于“小儿科”错误，比如书写不够工整、格式不够规范等，老师都可以当面指出，你也能够立即修改；对于“常识性”错误，比如描写不生动、详略安排不当等，老师也会当面告诉你修改的方法。通过面批、面改，我们不但能够找出作文中的各种问题，去看望老师作文，而且还能提高写作的自信，不再对作文发怵。
教育家叶圣陶先生也曾经说过：“给学生改作文，最有效的方法是面批。”在我看来，这话一点儿不假。
那么，是不是拿到老师发下来的作文就去找老师面批呢？
在我心里，有一件事使我永远也忘不了。那一次，我在外婆家玩，和几个小孩捉迷藏。趁外婆不注意，我偷偷地爬到楼上，啊，好大一筐橘子！我馋得口水直流，正想去拿，这时被跟在后头的外婆看见了，她说：“快下来。
当然不是，去老师家做客作文。否则，就说明在找老师面批这件事上，你还存在不小的问题。
其实，在找老师面批之前，是需要做些准备的，有备而来才会更有收获。
我错了四年级作文1 那天下午,我放学回到家里,一心只想着玩,就连作业都忘记写了。 到了第二天早上,我背着书包,高高兴兴地上学去了。可是,一到学校我才发现,昨天晚上的作业我一点都没写,但我为了应付老师。
那么，我们需要做哪些准备呢？
拿到发下来的作文之后，首先你应该对照老师的评语和分数重新再读几遍自己的文章，自己先找一下问题所在。这最起码可以先解决掉一部分的“小儿科”问题，比如段落开头空两格的问题、错别字问题、病句问题等。如果在面批时你还看不到这些问题，老师会说些什么就可想而知了。
自己分析完以后，你还应该让班里平时作文成绩比较好的同学帮你看看作文，提些意见和建议。同时，你也一定要读一读他们的作文，学习一下他们的长处，给他们的好作文点赞。经常这样做，不但会拉近和同学的距离，你还能从作文优秀的同学身上不断学到新的东西。
如此，在去找老师面批之前，我们就基本上做好了必要的准备。但是只有这些还不够，我们还需要做好充分的心理准备。比如，去找老师时，老师说他很忙，你怎么办？老师还没有开始指导你的作文，就批评你写字差，你怎么办？你再次遭到老师对你作文的批评，怎么办？这时，你就需要耐着性子，老师叫你去办公室作文500字，以积极的心态去面对，硬着头皮听老师讲，并且还得微笑着。
老师今天忙，那么就跟老师再约时间；老师批评你的书写，那么你回去之后就要奋发图强。老师批评你，是恨铁不成钢。只要我们虚心接受、坦然面对，老师叫你去办公室作文，就不会对老师的批评产生抵触情绪，也才可能会有所提高。
当然，在去找老师面批之前，一定要征得老师的同意，不能贸然去找。在面批的过程中，最好不要提大而无当的问题，比如“怎样写好作文”“怎么选材”“怎么开头”等，也不要说一些消极的话，比如“我这作文完了”“怎么找您好几次也提高不上去”。面批的过程其实就是交流的过程，你不能只听老师讲，自己也要思考，有不懂的地方就问，有分歧的地方就多向老师请教。
“叮咚叮咚”那风又吹动了挂在心上的风铃，时间飞逝，就像无人阻挡的洪流，就像没人能追及风的脚步，回首过去，心中的狂风刮起，不仅吹响了风铃，还打翻了心中的五味瓶。那次，数学课我和同桌正唠的热火朝天。
对于找老师面批作文，我有一个已经高三毕业的学生是这样说的，他的话对你同样适用：
跟大家推荐的提高作文的好办法，就是“找老师”。
我的语文老师是这么表扬我的：尽管某某同学在作文上屡战屡败，但是人家屡败屡战，这种精神是十分可嘉的！到了高三尤其如此，语文办公室几乎成了我的驻扎地，我的语文老师又比较忙，所以通常的情况就像是我每天像猫捉老鼠一样在“抓”老师。
我说“抓”老师绝不是不尊重的意思，对于你而言，确实是要像挖掘机一样开采他，逼迫他不断给出内容来提高你。
所以，如果你想要提高你的作文水平，作文心儿怦怦跳去老师办公室，还是先拿着作文找老师面批吧！在这个过程中，你真的会收获很多。
“叮咚叮咚”那风又吹动了挂在心上的风铃，时间飞逝，就像无人阻挡的洪流，就像没人能追及风的脚步，回首过去，心中的狂风刮起，不仅吹响了风铃，还打翻了心中的五味瓶。那次，数学课我和同桌正唠的热火朝天。
积极的心态，加上坚持不懈的读写训练，再加上身边老师的针对性指导，有了这三点，你的作文一定会有显著提高，下面就看你的行动了。
快速提升作文的好方法——找老师面批作文。
