说起细节描写，貌似有些深奥。其实，它不光出现在文学巨著里，也出现在小学生作文中，甚至渗透在小学生二年级的看图写话中。
写作思路：一、仔细观察：时间，地点，人物，发生了一件什么事 二、关注细节：图片上有的动作和表情 三、想象：人物的心理（心想）、语言 一块香蕉皮 放学路上，小明一边哼着口哨一边津津有味地吃着香蕉。吃完香蕉。
什么是细节描写？
简单地说，细节描写是指文学作品中，具体地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物等细小环节或情节的一种写作方法。
可能您会质疑，二年级看图写话作细节描写是不是太深了？有必要吗？的确，一般情况下，一年级作文乱扔香蕉皮30字，二年级写看图写话多写动作描写和环境描写，对于人物的心理描写、语言描写、神态描写没有过于强调，也就是可写可不写。但是，有的图片必须要作某些方面的细节描写，否则不便于表达画面的内容，怎样操作呢？
我们拿二年级看图写话《一块香蕉皮》为例。
星期天早晨，天气晴朗，阳光明媚。小明一边走路一边吃香蕉，然后把吃完的香蕉皮随手乱扔。后面走来的小红踩到了香蕉皮，滑得四脚朝天，在那边哇哇大哭，哭得眼睛都红了。一个阿姨走了过来，关心地问:“小朋友你干嘛哭啊。
一、看图，分析要素：
时间：放学了；
地点：回家的路上；
可没走多远，就看见一位环卫老公公在那里辛苦地扫着地，头上不停地冒出一颗颗大大的汗珠。小刚想：“要是人们都像我一样乱扔垃圾，世界会变成什么样子？”小刚想着便跑出去，伸手把香蕉皮扔进了果皮箱，然后去公园玩了。
人物：小明、小妹妹、小妹妹的妈妈；
乱扔香蕉皮是一种可耻的行为，这种行为给我们的生活带来很大影响，我们谴责这些乱扔香蕉皮的人。记得有一天，我和哥哥一起去公园玩耍。我们在公园的池塘边观赏着美丽的荷花。忽然，我看到不远处的一个小男孩吃完香蕉。
事件：
1.小明扔香蕉皮；
2.小妹妹踩香蕉皮，滑跤；
3.小明捡香蕉皮。
从观察分析中，我们看到第三幅图必须要有对话描写，乱扔香蕉皮的作文600，第四幅图要有心理描写，当然动作描写是贯穿始终的。
二、看图写话示例：
一块香蕉皮
小力低头一看，原来那块香蕉皮正是自己刚才扔的。于是，他连忙对小兰说：“不，这是我的错，香蕉皮是我扔的。”小力边说边弯下腰，把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾箱。小力心想：“我以后再也不能乱扔果皮了。”还要吗？
“叮铃铃……”放学铃声一响，小明就背着书包高高兴兴地回家去。他一边走，一边从书包里拿出一个香蕉悠闲自在地吃着。正巧走到垃圾桶旁，他随手把香蕉皮一扔，二年级乱扔香蕉皮看图写话，香蕉皮没有扔进垃圾桶里，却落在他身后的水泥路上。
首先写写小明吃香蕉吃得多开心，在路上走得多愉快，就是风和日丽的，吃着香蕉，春风迎面扑来。小明就不拘小节地把香蕉皮给扔了。然后就出了个路人甲去制止小明，小明甚至和路人甲吵起来了。然后他若无其事地走了。
突然，小明听见“哇”的一声大哭。他回头一看，小明丢香蕉皮写短文二年级，原来是一个小妹妹踩到了香蕉皮上，滑了一跤。小妹妹哭得稀里哗啦的。（第二幅图）
小妹妹的妈妈连忙赶过来，扶起小妹妹说：“怎么摔倒了呢？”小妹妹指着那块香蕉皮说：“踩着香蕉皮了，二年级写话从窗户乱扔香蕉皮。”那位阿姨气红了脸说：“是谁乱扔香蕉皮的啊，真缺德！”说着，拉着那位小妹妹就走了。
小明听到了阿姨的话，心里不是个滋味。他羞红了脸，去捡那块惹祸的香蕉皮。小明想：都是我做得不好，下次再也不乱扔果皮了，乱扔香蕉皮的作文400字。于是，他弯下腰，把那块香蕉皮捡起，扔进了垃圾桶里。
小明有个坏习惯，就是爱乱扔垃圾。这不，今天，他在吃完香蕉后，又把香蕉皮随手丢掉了。这时，一个小妹妹跑了过来，“扑哧”一声，不偏不倚，一脚踩在了香蕉皮上。她抽抽鼻子，哇哇大哭了起来。小明听到后，捧腹大笑。
（第四幅图除了写小明的神态、动作外，小明的心理描写也写得比较细腻：
不是个滋味——做得不好——下次不扔）
三、知识点归纳：
香蕉二年级作文 篇1 一天下午放学了，小明走在路上，从书包里拿出一根香蕉吃了起来。吃完香蕉后就把香蕉皮随手扔在地上。正在这时，一个小妹妹从这里经过，被香蕉皮滑到了，坐在地上哭泣。
保护环境的一年级作文1 有一天，我正走在路上。忽然，我看见一个小男孩吃完香蕉随手把香蕉皮扔到了地上。于是，我赶忙走上去说：“小朋友，你不应该乱扔垃圾。你想一想，如果每个人都乱扔垃圾。
今天，一个小男孩乱扔香蕉皮看图写话，我们用实例《一块香蕉皮》来说话，介绍细节描写在看图写话中的运用，六年级乱扔香蕉皮作文500字。最后，有必要来做一个知识总结，便于我们加深印象，更好地理解。
细节描写包括：
晴朗的一天，一个小男孩因为表现好，妈妈奖励了一个大大的香蕉。他带着香蕉开心地找朋友们玩。路上，他看着黄灿灿的香蕉，感非常香甜，馋得口水直流，忍不住把香蕉给吃掉了。吃完香蕉，小男孩随手把香蕉皮丢在垃圾桶旁。
1.语言描写
2.动作描写
3.心理描写
4.神态描写
5.外貌描写
6.环境描写
细节描写能够更好地展示事情的状态，表达中心，在小学生作文中经常用到，希望小朋友们好好把握，熟练运用。
