材料作文“生命观”导写
何不“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,“游目骋怀,足以极视听之娱”,快然自足?(王羲之《兰亭集序》) 清风、清月、清流,清妙,自然有深趣,适当放弃“不急之务”,休闲自娱,也是呵护生命的可取之法。到大自然怀抱中,提倡慢生活。
□湖南省长沙市南雅中学 胡乐
兰亭不再,《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。 20、陶渊明:他捧着一把菊花走来,带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高,他选择江湖之远,选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,他追求“阡陌交通。
阅读下面的文字,根据要求作文。
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材料一:虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。——王羲之《兰亭集序》
材料二:要为活着找到充分的理由,兰亭集序作文素材运用。——史铁生
材料三:东航坠机事故发生后,一名网友在网上评论:我是一位尿毒症患者,现在正在边透析,边看文章,泪流满面。刚被确诊为尿毒症的时候,我觉得老天对我是如此的不眷顾,我是如此的倒霉。但是,当我看到坠机的新闻时,我又觉得我是多么的幸运,至少我还活着。所以,请活着的人好好活着,好好去爱,去享受!
8、王羲之一代书圣王羲之,《兰亭集序》天下誉。雪白的羽毛,振天一飞的雄姿成了他的最爱,他有鹅的坚傲风骨,有鹅的专注之情。他的字清秀挺拔,又矫若惊龙。他的专注成就了一代书法大家,他的勤奋更为后世广为传颂。泼墨如浪豪情。
死生亦大矣,生命的价值和意义何在?我们应该树立怎样的生命观?成长中的你一定有自己的思考和体会。请结合材料,写一篇不少于 800 字的文章。
写作指导
11、成吉思汗:中国历史上,有这样一位叱咤风云的人物:他戎马倥偬,征战一生,一把弯弓缔造蒙古汗国,不下马背纵横欧亚诸国;有人说他是东方战神,有人说他是千年风云第一人;西方崇拜他的人赞美他是“全人类的帝王”。
7、王羲之:狼毫一挥,生命随即舞动,砚纸是他的舞台,满载生命的厚重,楷如泰山稳立,行如清洌之风,草如龙凤舞动,国人懂得了什么是书法,世界知道了什么是博大。兰亭不再,《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。。
这三则材料都紧紧围绕生命的意义展开。材料一说的是生命短暂,每个人都会遇到自己“所欣”的东西,但这样的事物又会转瞬即逝,那我们应该珍惜,还是应该淡然呢?材料二指向生命的意义和存在的价值,兰亭集序素材运用,人活在世界上不能如行尸走肉般没有思考,没有灵魂,兰亭集序写作素材与运用。“找到”二字说明,人生的意义应该由自己去追寻和定义。材料三中,对于尿毒症患者来说,长期的病痛、透析的辛苦、等待的煎熬都是生命中不可承受的苦难,但是面对死生一瞬的空难,他释怀了:只要活着,终究是幸运的。每个人都要珍惜生命,珍惜拥有。
这道题归根结底是引导学生思考生命的意义,树立正确的生命观:珍爱生命的存在,重视生命的价值。写作内容一定要回答这两个问题:生命的价值和意义何在?我们应该树立怎样的生命观?
例文
生命,奇迹般的生命!
□湖南省长沙市南雅中学 郭如心
何时何地怎样地出生,何时何地怎样地死去,作为被夹在生死之间的生命,兰亭集序200字作文,这似乎不由我们决定。但正如史铁生所说:“要为活着找到充分的理由。”这“理由”填满了生死的狭缝,述说着我们的生命;千千万万的“理由”积累凝聚,谱写着人类的文明之歌。成长中的我,青涩又小心地要去窥视这些理由。
稀记得那段记忆,不知何时何人找到,却又感到凄凉,想忘记,忘不了,又想找回,可是从来也没忘记过。树绿,阴下,黑色无光。天黑了,又亮了。只记得一个可爱的笑脸,藏在心中的那份记忆,藏在了心的最封密的地方。
5、《兰亭集序》 要学会寻找风景,欣赏风景,享受生活,赞美生活。在“天朗气清,惠风和畅”之时,我们何不远足“崇山峻岭”,穿行“茂林修竹”,“一觞一咏”,“游目骋怀”。
生命值得去爱,去享受。
一个生命的出现,最原始、最朴素、最热烈的愿望仅仅是维持生命——这样活着。尽管这个过程同样伴随着舍弃——像是春天的花,只要在生长,就会一季又一季地开落;就像屋檐下的燕子,一代又一代地哺育和离开,总有归来的时刻;就像情感,要有爱,以兰亭集序为素材写片段,也要有坚持,有自我,也要有接纳。于是种子萌芽,花朵结实,生长着,流动着,就是生命最朴素的价值。
中华传统式文化中,汉宫秋月是伯牙子期的下里巴人的音韵之美;《兰亭集序》是王羲之的巧妙绝伦的书法之美;秦腔戏曲梆子是黄土高坡老百姓的下里巴人的与众不同之美。美是一种享有,一种修习,虽然美的类型有成千上万。
(可用于“反腐倡廉”“民心”“优势”等话题) 《兰亭集序》:6、生命苦短,我们为什么还要总是沉浸于悲伤?人生只有一次,我们为什么要让他在麻木中虚度?擦干眼泪,打起精神,我们要学会寻找风景,欣赏风景,享受生活。
生命可以去连接,去延续。
每每回望历史,我都感到震悚:手上的笔,头上的灯光,身处的教室,依靠的国家,归去来兮辞作文素材积累,都布满了过往生命的故事。从某种程度上来讲,我们正在接续前辈们的生命,那些用自己的故事筑造了我们所思所想的人的生命,那些用自己的血汗保护了我们的人的生命。我们的行为处事,正如他们的行为处事;我们这般活着,正如他们也这般活着。同样地,我们的生命也将牵动着后世的生命,塑造着未来的生活。
生命得以去创造,去绽放。
人类的历史是由无数的生与死铺陈而成的,也将奔向更宽广的生与死的海洋;在生死之中发着光的是生命“创造”出的艺术、故事、意志、精神。千万年的生命璀璨地绽放着:这些生命的歌——王希孟、达芬奇、毕加索的画;拜伦、李白、冰心的诗;哥白尼、伽利略、爱因斯坦的探索——人类还在用生命创造着一些奇迹般勇敢、奇妙、令人动容的歌,王羲之作文素材。
从生命终点倒推人生历程,我不愿妄议他人生存的理由与创造的价值,却热切地渴望终有一日人类群星中也得以闪烁出些许我的光芒:隆重地走完我的生命,并非“向死而生”,而是与生死共舞,把我的生命看作是前人生命的延续,兰亭集序适用话题,是现在人类共同的生命的一部分,同时也是后人生命的开端,爱我的生命,接续我的生命,绽放我的生命——生与死,成为曲谱上巧妙缀连的音符。我凝视着宇宙中如此的奇迹,并为之动容。
评点
标题中“奇迹般”的形容,一个感叹号,已经道出了对生命热烈的赞叹。作者以材料二的“理由”为引导,从“爱”“连接”“创造”三个角度阐述生命的价值和意义。论证中,充满着对生命朴素而温暖的思考,充满着对书间笔头真挚的历史回溯,充满着对人类群星的尊重与敬畏,最后在对这些奇迹的审思中完成“向死而生”的自我价值认知与追求。这场写作不仅是作者对生命的热烈赞叹,更是对自我生命的一次精神洗礼。
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