小学生如何写好作文？
1、小学生的作文分为写人，事，景。写人时，让孩子多写自己身边的人，爷爷奶奶，爸爸妈妈，哥哥姐姐等，因为这些人和孩子的接触比较多，易下笔。2、教孩子由表及里地观察人物特点，高矮胖瘦，思想感情等等。
小学六年有语文的学习中，作文占的比重是非常重的，但是很多孩子却在作文上无从下手，那么到底该如何让孩子写出一篇好的作文呢？
今天给大家提供一个简单的写小学记叙文的办法——用思维导图写作文。这个方法主要分三步进行：第一步：用圆圈联系事物 我们以“放学路上”为题进行写作。先画一个小圆圈，在里面写上主题“放学路上”。然后。
关于小升初考试写作，无论孩子还是家长都觉得困难，难以突破。 在孩子眼中，作文是小学语文学习中最难的一部分，拿到高分是不可能的事情。 在家长眼中，给孩子请了很多家教，报了很多补习班都于事无补，孩子成绩就是提不上去，小学生二年级如何写作文。 语文老师想告诉大家，写作，真的不难。 不比理科题，写作是表达自己，是写自己的东西。只要你有想写的东西，只要你知道该怎么表达，拿到高分并不是难事。 做好这5点，坚持练习，80%的孩子都能写出好作文！
1 、学会大胆地表达
很多孩子害怕写作的根本原因，是害怕表达。因此，老师与家长要鼓励孩子勇敢表达，想说什么就说什么，想写什么就写什么，只要能表达自己的心声，只要能写出真情实感，都值得鼓励。
积极思考，无论是学习上的还是生活中的内容。
孩子大胆表达的前提就是善于思考，从学习中发现有趣的内容，从生活中发现不一样的内容，思考其本质与存在意义。 一个善于思考的孩子，他的写作必然有合理的逻辑、丰富的内容、深刻的立意。
4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思。
大胆表达，让孩子尽情吐露心声，写出内心想法，孩子写作文困难怎么办。
脑子里有了内容还要敢说出来，小学生片段作文如何写好，敢写下来，才能真正成为自己的观点。在平时的生活与学习中，老师和家长一定要鼓励孩子多说多写，最好不要打断孩子和否定孩子，打击了他们的表达热情。
不拘形式，尝试各种体裁格式，通过模仿实现创新。
写作是一件很自由的事，如果总受到格式与体裁的限制，孩子的思维就会受到约束，无法自然表达。 因此在学习写作初期，尽量让孩子自由发挥，让他们摸索出自己的写作风格。
2 积累丰富的素材
小学生写作文的技巧和方法 提供参考回答，写好作文离不开观察，留心观察生活，利用各种感官进行观察。无论是什么类型的文章，都是来源于生活的所见所闻所想。尤其是小学段的作文主题都是来源于身边。利用各种感官观察生活。
“巧妇难为无米之炊。”要想写好文章，首先要有“米”，也就是储存在我们头脑中的各种素材。 素材的类型有很多，有来自于生活的，有来自于学习的，有来自于书籍的等等。只有当孩子积累了丰富可用的素材，他们才有内容可写，才能把内容写好。
事例素材
歌德说：取材不在于远，就在充实的人生之中。最好用、最贴切的素材就在生活当中，凡是孩子亲身经历过的，他们就能写得详细生动，凡是孩子从生活中得来的，他们就能写出真情实感。
语言素材
小学生要写好作文写作，必须需要在不断地学习和操练中得到提高。一、基础 写作也是有基础的，字词运用、断句、避免语病都是需要基本功的。这些基本功不重视，作文水平也无法提高。遣词造句再优美。
有人能把“扶老人过马路”写得平淡无奇，有人能写得感人至深，其本质区别就在于——语言。 仅用三言两语描述整个经过的，必定是失败的表达。善于写作的孩子能把发生在几秒内的事情写出几百字的篇幅，不仅写出了人物的动作、神情、对话，甚至描写了周围环境，以及身边路人的反应，读起来仿佛看到当时的画面。
灵感素材
作文失去灵感，就是一篇僵硬累赘的文稿，小学生如何写作业，老师与家长一定要让孩子重视灵感，收集在脑海中闪现的灵感，将灵感运用到写作中，为作文增色。
3 加强练改的频率
小学生大部分语文成绩好的学生，作文写得都不错。小学生要写好作文，需要在生活中多观察、多思考、多积累。多观察，就是要留心观察周围的事物，包括动物、植物、景物、建筑物等等。观察的目的是了解事物的特征。
想要写好作文，除了要有好的构思、内容、语言外，更重要的是多修改，多润色。俄国著名作家托尔斯泰为了写好《复活》，前前后后修改了至少6次；我国清代文学家曹雪芹为了写好《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”。 提高练习写作与修改习作的频率，是写好作文的关键。
多练习
巴金说：只有写，才能写出好文章。很多事情，都要靠慢慢地积累，才能换来惊喜的质变，写作也同样如此。 在坚持写作的过程中，不断总结好的写作方法，提高文笔功力，逐渐找到了适用于自己的写作方法，就能写出更好的文章。
多修改
小学生大部分语文成绩好的学生，作文写得都不错。小学生要写好作文，需要在生活中多观察、多思考、多积累。多观察，就是要留心观察周围的事物，包括动物、植物、景物、建筑物等等。观察的目的是了解事物的特征。
鲁迅说：好文章是修改出来的。任何人写出来的第一稿都是有瑕疵的，或许是语言表达不够恰当，或者是事例运用不够贴切等等。只有通过多次修改的文章，才能保证质量与水平，不断靠近完美。 修改是写作文的最后一个步骤，非常重要，培养孩子修改作文的习惯，端正他们的写作态度，才能越写越好。
4 丰富自己的情感
14、作文充分体现了人物的个性特征,但人物形象不够丰满。 15、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。 16、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但是分析不透彻,挖掘不深。 17、作文中的错别字较多。
作文与理科题目最大的不同在于，它与我们的生活切实相关，小学生作文如何写具体，它需要感性逻辑思维，它需要表达出真情实感，它能够真正地打动他人。 低年级学生没有掌握足够的写作技巧，也没积累足够的语言表达方法，他们的表达形式是相近的，却有高低分之差，差别就在于内容。 600字的篇幅内，有人能写出真情实感，十分动人，也有人仅仅写了流水账，读起来味同嚼蜡，毫无情感。
高尔基先生说：富于感情是写好作品的最好手段。情感，是一篇优秀作文的必备因素。 感情丰富的孩子，他们热爱生活，也善于观察生活，能够捕捉生活中的典型事情运用到习作中，表达个人观点；也能够捕捉生活中的细微感情，表达出作文中的基本感情。
小学写作文的技巧,作文也是一个人语言文字运用能力的最佳体现,小学生在小作文时很多都不会运用描写技巧作文是启发性的,写好作文并非全靠套路,现在分享小学写作文的技巧写作方法。
写作成功的秘诀就是4点：写熟悉的事，写具体的事，怎么才能写好作文，写感动自己的事，写自己喜欢的事。 感情丰富的孩子，往往有表达自我的欲望与需求，在写作时更加流畅地表达，畅所欲言，写出自己的想法与心声。 同样，感情丰富的孩子也喜欢阅读，他们通过阅读了解世界，了解自己，积累各种素材，学会思考，并一一运用到写作之中。
5 掌握写作小技巧
当然，提高写作水平也是有捷径的，用好以下这4种方法，掌握一定的写作技巧，孩子的作文成绩会有很大进步。
学会恰当表达。
一句话中连着使用动词，把动作写得具体详细，会更形象，更生动。 在形容事物时少用“很”和“非常”，多用具体的言语来描写，会更为真实。
把长句变成短句。
很多孩子习惯使用长句，一个句子写了一两行却没有一个标点符号，小学三年级人物的作文，这并不是好的表达方式。 把十几字、几十字的长句改成只有五个字左右的短句，这样表达的语感会更舒服，更明确。
带着感情描写。
上文屡次强调了情感的重要性。在作文中，情感是最不可缺少的因素，一篇优秀的作文，必然是字字句句都带有感情的。 特别是环境描写和场面描写，这些服务于文章中心思想的内容，一定要传达出作者的思想。带着感情和主题进行描写，是十分重要的表达方法。
简单的事情详细写。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫。
孩子之所以说“不知道写什么”、“作文写不长”，就是因为不懂得如何表达，总是三言两语就说完了。 优秀的语言表达应该具备完整、详细、生动、形象、富有感情等特点，用300字来描写1秒内发生的事情，三年级小学生如何写作文，越是简单的东西就越要写得充分，才能体现其特点。
总而言之，在学习写作的过程中，老师和家长应该引导学生积极寻找材料，指导他们学会模仿与迁移，鼓励孩子积累丰富的素材，以此激发孩子的写作兴趣，提高其写作能力。 “只要功夫深，铁杵磨成针。”相信在老师和家长的正确指导下，孩子的写作必然越来越好，取得更好的成绩。
