一年级的小朋友初步学习看图写话，会有这样或那样的困难，今天彩田老师再次实例分享有关看图写话的方法，课间十分钟作文一年级下册，希望能助宝妈燃眉之急。
其实，看图写话没有想象的那么困难，主要是把握两点，一是掌握看图方法，二是学会写话要领。今天针对写话，我们给大家介绍几种句型，看看完整、具体的句子是怎么按句型写出来的，三年级日记课间十分钟。
【第1篇】“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。同学们像火箭一样冲出教室，来到操场上。操场上热火朝天。同学们有的打篮球，有的踢足球，有的踢毽子，还有的打乒乓球……校园里到处细声细语。我最喜欢的项目就是踢足球。
下面以《课间游戏》为例：
课间十分钟作文1 “丁零”课结束了,学生们像刚放出来的小鸟一样飞向操场。 看,在操场的西北角,学生们正在开心地打乒乓球。一个孩子开始发球,一只手拿着乒乓球拍,另一只手拿着乒乓球。他把球扔出去,打得很高。另一个孩子看着球。
一、先看图再思考，依次写出三素句、四素句、五素句：
1.图上有谁？他们在什么地方？做什么？（三素句）
王老师和同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
写课间十分钟作文1 “丁零零”，下课铃声响了，同学们争先恐后地冲出教室，跑到操场上。安静的操场一下子变得热闹非凡。操场上的人多得真是人山人海。有跑步，有的捉迷藏，有的跑绳。
课间十分钟作文1 日出唤醒清晨,大地光彩重生。我的一天随着起床的钟声也开始了。每天都要上十节课。每天都要经历多个课间十分钟。只是这多个十分钟,来也匆匆去也匆匆,让我欢喜让我愁。 上午第二节课后,我从厕所出来。
2.什么时间？是谁？在什么地方？做什么？（四素句）
下课的时候，王老师和同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
课间十分钟作文1 “叮叮叮,叮叮叮”一阵清脆的铃声传来,许多同学从教室里一下子冲了出来。 只听“乒——乓——乒——乓”,是谁在敲响这优美的乐曲?哦!原来是活泼、可爱的一年级孩子们。
3.什么时间？谁？什么地方？干什么？结果怎么样？（或心情如何）（五素句）
下课的时候，王老师和同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，玩得非常开心。
二、解析要领：
通过以上训练，我们写出了三句话，分别是三素句、四素句、五素句，课间十分钟日记一年级上册。
课间的十分钟小学一年级作文1 下课了,我们可以轻松一下了。虽然只有十分钟,但是我们玩了很多的游戏,比如有石头、剪子、布,有橡皮大战,有抢东西游戏…… 我最喜欢玩的游戏是橡皮大战。因为我的橡皮大,所以很容易压到别人的橡皮。
三素句是最简单的完整的一句话，四素句、五素句分别在三素句的基础上增加了要素，写出来的句子一句比一句更具体。
三：注意事项：
课间十分钟一年级作文 篇1 “丁零零”的下课铃声送来轻松快乐的十分钟，我们像刚出笼的小鸟一样飞出了教室。啊，外面的空气真新鲜，让我们尽情地做游戏吧!先看看学校的西南角，那里可是我们踢毽子的乐园。
1.看图时，设置问题要科学，课间十分钟作文初二，思考的问题要有目的地去预设。如果想写三素句，提问时只考虑“谁+什么地方+干什么”，四素句、五素句依次类推。
课间十分钟作文1 叮铃铃,下课铃声响了,同学们各个都精神焕发。 等到老师说了下课以后,同学们都飞奔到操场上,操场上瞬间热闹起来了,他们三五一群在一起玩,男生有的在打球,有的在讨论游戏之类,还有人在比赛跑步之类的运动。
一年级课间十分钟作文1 叮铃铃，下课了。同学们像一只只快乐的小鸟飞奔来到操场上玩各自喜欢的游戏。我和小明、小丽等同学玩老鹰捉小鸡，我当“鸡妈妈”，小明当“老鹰”。其他同学当“小鸡”游戏开始了。
2.写话量力而行。视孩子的能力由简到繁 由易到难地训练，做到循序渐进。
课间十分钟作文1 “叮铃铃”,下课的铃声响了,同学们像热锅上的蚂蚁,迫不及待地想冲出教室的门。校园顿时沸腾起来。 瞧!后花园那边,踢毽子的人可真不少。同学们一个劲地数,另一位同学一个劲地踢。
四、分享常见句式的格式：
五、拓展训练
看下图，课间十分钟写话一年级，按三素句，四素句，五素句的方法依次写一句完整的话。
三素句：小红在院子里给花浇水。
四素句：早上，小红在院子里给花浇水。
五素句：早上，小红在院子里给花浇水，她看见花朵开得五颜六色的，非常开心。
今天我们通过实例《课间游戏》，看图课间十分钟作文二年级，由易到难地介绍了三素句、四素句、五素句的写话方法，后面又进行了一次拓展训练，教室的课间十分钟作文，孩子写话问题应该不大了吧？希望朋友们不要操之过急，按方法，按步骤地训练，苦战一定能过关，课间十分钟作文结尾怎么写。
