孩子不会写作文，六年级孩子不会写作文怎么办

孩子学习成绩不理想，究竟是哪里出了问题？经过二十多年的研究，六年级孩子不会写作文怎么办，清华大学心理学系学习科学实验室执行主任宋少卫发现，学生的学习问题是由其学习系统的漏洞导致。“如同我们吃了五谷杂粮，身体有时会生病一样；孩子们的学习系统也可能‘生病’，最终表现为成绩不佳。”

宋少卫解释，学习系统涉及学生的信息采集、信息整理、信息加工、信息存储和信息输出等多个环节。在融合了脑科学、人工智能、认知心理学等多学科知识的基础上，他提出了“学习治疗”的概念。

宋少卫正在做学习治疗辅导。

不会写作文的孩子怎么治？

一踏进咨询室，小学四年级学生菲菲看看这儿、摸摸那儿，对什么都好奇。宋少卫一下子就感觉到，这是个非常活泼的小姑娘。的确，菲菲在班里非常活跃，与同学聊起天儿来眉飞色舞、滔滔不绝；在与宋少卫的沟通过程中，菲菲也会接着某个话茬儿自顾自地讲起来。然而，这样一个能说会道的孩子每次写作文都犯难，总是憋了半天也写不出几行字。即便是写出来了，往往也是词不达意、没有条理。宋少卫翻了翻菲菲的作文本，上面是老师大段大段的修改和批注，有的句子明显是意思还没有表达清楚就停了笔。他意识到，菲菲或许是还没有建立起从“语”到“文”的思维机制。

再次见面时，菲菲正为老师留的一篇作文发愁。宋少卫准备借机引导她做调整。“我听说你讲故事挺厉害的，咱们把今天这篇作文当作一个故事的主题，你给宋老师编个故事吧。”菲菲一听来了兴致，立马绘声绘色、口若悬河地讲了起来。宋少卫悄悄将她讲的故事完整地录了下来。“现在来了一个小朋友，她没有听到你刚刚讲的故事，你能不能把刚才的故事用两三句话再讲一遍呢？”菲菲想了想，答应了下来，新呈现的故事果然精炼了不少。“既然老师留的作业是作文，咱们就先把你刚才说的那几句话写下来吧。”宋少卫趁热打铁。作文的梗概便有了。

一、阅读量太少。这是不会写作文的最根本的原因。阅读太少，会让孩子写作文时内容空洞无物，甚至言不达意。多阅读，可以开阔孩子的视野，让他接受很多在日常生活中见不到的东西。同时，也可以让他在阅读中多思考。

三、鼓励孩子学习写作。正如上面所讲，孩子在开始写作时候，肯定写不出什么好作文，这个时候家长不能指责或者嘲笑孩子，这样孩子会不愿意写作文。家长一定要积极鼓励孩子去写，无论他写什么，你都要用正确的方式去对待。

这种写作技能不断的增加孩子的写作练习能力，同时也能让孩子对自己的生活有一个记录，孩子在这样过程中慢慢就会得到提升。让孩子多去看，看一些好多作文，去看一些比较知名的古典书籍，这样让孩子能学习到更多的知识。

可写完这几句，菲菲又觉得没话可写了。宋少卫拿出录音笔，让菲菲边听边写。此时的菲菲仿佛发现了新大陆，原来一篇作文可以写出这么多内容，看着上学以来自己写过的字数最多、过程最顺利的作文，菲菲一脸的满足。宋少卫和菲菲商量，以后再写作文，也可以用这种方式，坚持一段时间，慢慢脱离录音笔的辅助。

■治疗

建立从“语”到“文”的思维机制

“人在说话时，语言是呈线性向前推进的，这时大脑偏向于发散性思维；而文字是成块状、结构化的，大脑在处理文字时就更偏向于收敛性思维。”宋少卫说，写作的前提是要做好思维的转化，没有形成结构化思维，很难把语言碎片进行有机组合，自然也就很难顺畅地写好文章。录音笔是一种很好的辅助，通过帮助学生“听”到作文的样子，形成从“语”到“文”的过渡。

坐不住的孩子怎么治？

贝贝是四年级的学生。因为上课坐不住，妈妈常常接到班主任的电话。“如果他在写作业，我们都不敢走动，也不敢大声说话。即便这样，贝贝还是一听到动静马上就会从房间里跑出来。”让妈妈很是头疼。

宋少卫一下子听出了问题的关键：贝贝目前的注意力模式是典型的他律模式，需要别人在旁边提醒才能维持短暂的注意；而进入自律模式才是孩子保持专注的理想状态。

孩子不会写作文怎么办1 多看书、写读书笔记，积累词汇。只有有了一定的词汇积累，到写作时，才能有话可说。读完书后，和孩子，聊一聊书中讲述的内容。用自己的话介绍书籍内容，提高孩子的总结能力。有目的地带着孩子观察。

所以这个东西就是慢慢的积累的。孩子不会写作文，我们可以从三个方面来告诉他应该怎么做？第一，应该提高自己的动手能力，平时多读书，如果遇到不会的字，不会的词，应该查一查字典，有的词语他们不懂得什么意思。

小孩不会写作文，看作文书和多阅读古典名著，鲁迅，老舍，朱自清的就可以， 这是我上学的时候我们的语文老师告诉我们的，说是通过多阅读书籍可以提高我们的语感，同时我们还要去多体验生活，因为你只有体验多了生活。

1孩子老觉得作文不会写怎么办 首先摘录“标本” 文章 里的好词佳句，如果这样的 句子 或词语太多，也可以在文章上用波浪线画出来，但切记的是不要觉得整篇文章的遣词用句都很好，从而把整篇全画上。

1、要有写作文的习惯，学会多说多写。写作文能力的提高，需要从小培养良好的习惯，需要父母多鼓励孩子，让孩子学会表达，不仅要学会写，而且要会读、会说，读书、说话、写作文之间有很大的关系，只有多读书。

将写作放在非常重要的位置，经常告诫孩子：一定要把写作的分数提上去，这样你的语文成绩才会高。这种做法虽没什么不对，但凡事要有个度，在孩子面前过于强调写作的重要性，极其容易激发孩子的叛逆心理，让孩子更厌倦写作。

在接下来的学习治疗中，宋少卫和贝贝做了一个约定：辅导期间贝贝写作业，如果全程站起来不超过三次，小学生满分作文买哪本好，那么写完作业就可以玩他最喜欢的玩具、吃他最喜欢的汉堡。贝贝一口答应。没过几分钟，贝贝的注意力就开始有些涣散了。宋少卫开口：“贝贝，那边有饮水机，你自己用纸杯接点水喝吧。”话音刚落，贝贝就腾地站了起来，开心地跑到了饮水机旁，遇到不会写作文的孩子怎么办。宋少卫伸出一根手指，“一次了。”

对于孩子不会写作文的这个情况，家长该如何去进行辅导呢？孩子如果是不会写作文的话，我们作为家长呢，可以让孩子多去看一些课外书，多去看一些作文书。要让孩子每天至于记录五个成语，然后去记录两个优美的句子。

不一会儿，宋少卫再次考验他，“刚刚喝了水，要不要去洗手间？”贝贝想都没想站起来就往外走，孩子不会写作文是什么原因，等到拉门的一瞬间，他突然停住：“宋老师，是不是两次了？”见宋少卫点头，贝贝赶紧重新坐下。

这时，宋少卫知道自己已经成功了一半，因为贝贝已经把注意力都放在了要和别人对抗上，是他自己在管理注意力，孩子不会写作文怎么解决，而不是靠别人提醒来集中注意力。再面对宋少卫后面的考验，贝贝慢慢做到充耳不闻了，孩子写不出作文怎么办?。

■治疗

引导孩子从他律模式转为自律模式

宋少卫说，对贝贝采取的注意力训练方式是最常见的抗干扰型脱敏疗法：当一个人对外部信号或杂音有了钝感力，孩子日记作文不会写怎么办，慢慢也就在体内形成了免疫力。“也就是说，如果你想让一个人专心，就给他制造杂音。如果他能够适应这种杂音，有杂音的时候心情不受干扰、正在做的事情不中断，那么这个人自然也就进入了自律模式。”

总是写错字的孩子怎么治？

小芊是名小学生，每次写作业用半小时，改作业却要花上一两个小时。翻开作业本，宋少卫发现，小芊经常会犯同样的错误。他意识到，妈妈口中“故意跟自己作对”的孩子，其实是真的没有弄清楚汉字的写法或者字母组合的发音规律。

治疗辅导时，宋少卫和小芊玩起了游戏。他将小芊的错字和正确的字混在一起，让她像小侦探一样挑出正确的字，并说出错字与正确字之间的差异。只凭眼睛看不出来，他就让小芊读出来。小芊一边读一边笑，“默读时我感觉不出来写错了，一读就知道写错了。”在这样的读写训练中，小芊感受到了学字的乐趣，也认识到了自己之前究竟错在了哪儿。

■治疗

帮助孩子提升感统能力

宋少卫说，很多小学低龄段的孩子都会出现写字错误或潦草的现象，这都是感统不协调的表现。家长不用着急，适当辅以合适的工具训练就可以矫正过来。他建议家长多带着孩子做一些感统能力提升的活动。“很多家长往往只看到孩子出错的表象，甚至只盯着成绩，情急之下，打、骂、吼齐上阵，不仅没有帮孩子解决问题，反而让情况更糟糕。”

“如果能让每个孩子都有健全、高效的学习系统，并具备系统自我修复的能力，我家孩子不会写作文怎么办，那么就不会再有孩子因为学习而焦虑、抑郁，也不再会有家庭因为学习而关系紧张、冲突不断。”宋少卫说，帮助更多的学生建立起积极的学习系统，是他和每一位学习治疗师、老师和家长的重要使命。

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