小学六年级上册第五单元作文1 她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很爱看书，是个十足的小书迷。在她家的书柜里，摆放了许多书。
写法指导：
1.写活动的场面，要写得井井有条，把游戏活动一局一局写清楚；
2.还要用点面结合的写法，尽量把活动场面写生动。
范文一：老鹰抓小鸡
山东潍坊坊子区第二实验学校六年级 王浩然
游戏是在我们成长过程中必不可少的，它给我们带来了无穷的快乐。我印象最深刻的老鹰捉小鸡的游戏，那是在小学三年级时玩儿的。【开头段使用短句子，读起来更加清楚明白】
游戏开始，先要石头剪刀布，输了的是老鹰，而赢了的是鸡大妈，把小鸡捉住后，老鹰变成鸡大妈，被捉住的小鸡就是老鹰。玩儿这个游戏的人倒挺多：王锦丞、王珑锡、牟一鸣、赵州延、张冬晨、李怡晨、赵昱涵等好多同学。
小学六年级上册第七单元作文1 一天，小鸭子觉得很无聊，于是它就出来玩玩，一不小心它掉进了一个狭窄的坑里。对于娇小的鸭子来说这么个土坑可是万丈深渊啊!它着急地高喊：“救命——救命呀!”动物们听到小鸭的呼救声。
石头、剪刀、布！我如愿以偿地当上了老鹰。我向着鸡群张牙舞爪地冲了过去，鸡大妈王锦丞张开双臂用自己的身躯护住了小鸡们，我一次次像坦克进攻一样向鸡群冲去，可是都失手了。【两个动作词语和一个比喻句，老鹰和鸡妈妈的动作一下子就具体形象了】
这时我想到了一招妙计，我先铆足劲儿向鸡群头冲去，等到鸡群快转了一个大圈子的时候，我出其不意地向反方向冲去，希望能抓住鸡尾的小鸡，可是小鸡们却灵巧地躲开了我本以为天衣无缝的计划。此时我心里非常着急，抓耳挠腮，同学们肯定在心里笑我是一只笨老鹰，到底还有什么办法呢？
突然我灵机一动，准备实施第三套方案，我拼命向鸡群中间冲去，鸡大妈扑腾着翅膀，用他那大翅膀掩护着鸡群前面的小鸡，小鸡们在身后“叽叽喳喳”地叫着，我凭借着自己矫健的身躯向鸡群冲去，扑了一次又一次。哈哈，鸡群尾巴的王珑锡落单啦，我抛开大群，向鸡群尾巴的王珑锡冲去，王珑锡不想被我抓住，于是拼命地跑，我也甩开膀子，迈开大步，向前拼命地追去，就在王珑锡刚要跑到鸡群的那一瞬间，我抓住了他。【一计不行又生一计，让故事情节波澜起伏，加上恰当的动作、心理描写，让读者的心跟着小作者紧张起来，游戏的趣味就展现出来了】
老母鸡一看着急了，急忙调头追我，来救他的小鸡王珑锡，可他身后的鸡群没有回过神来，顿时乱作一团，小鸡们不停地叫着，有的朝东跑，有的朝西窜，一个一个脱离了队伍，我乘胜追击，把小鸡们一一俘虏……【对鸡妈妈和小鸡们动作的描写，就把当时的“慌乱”场面体现出来了，这也反衬出我的妙计成功了】
游戏结束了，可我们意犹未尽，玩游戏让我懂得了办法总比困难多，只要肯动脑筋就一定会成功的道理。这次游戏给我的童年画册留下了精彩的一页。【结尾段使用短句，点明了玩游戏的意义，升华了老鹰抓小鸡活动的主旨。】
点评
小作者按照修改建议进行了认真修改，重点围绕游戏中人物的动作进行了添加描写，让本来平淡的语句变得生动具体，一次有趣的老鹰捉小鸡的游戏就呈现在读者面前，如同自己刚刚加入了游戏活动一样。同时也让小作者明白，有了体验，就有习作的素材，有了话题，还需要围绕主题进行细致描写，好文章是修改出来的。经历这次习作的修改过程，面对自己的佳作，小作者一定很有成就感，相信小作者今后对于习作更有信心，想写的小火苗被点燃了，不会再惧怕写了。
范文二：老鹰捉小鸡
山西省晋中市平遥县南政乡王家庄小学 六年级140班 姚恒麒
哈哈哈，操场上传来了我们悦耳欢快的笑声，你知道我们在做什么呢？我们正在做有趣的游戏——老鹰捉小鸡。
体育课上，我们玩起了这个游戏，因为我个子高大，闪动灵活，我很适合当保护群众的“鸡妈妈”。文钰是大家公认的机灵鬼，六年级上册必写作文，是我们班跑步的冠军，“老鹰”就非她莫属了。
这个游戏最好是好多人在一起玩，那样才有趣，要有一个保护小鸡们的“鸡妈妈”，还要有一个“坏人”老鹰。小鸡妈妈保护鸡宝宝们，不能让“坏”老鹰抓到。
游戏刚开始，文钰就张牙舞爪地扑向“小鸡”，文钰还真像一只“老鹰”，扇着飞快的“翅膀”，一双大眼睛死死地盯着最后面的“小鸡”，突然猛地扑向小鸡们，我吓得胆战心惊，用极快的速度带着“小鸡”们转了一个圈，我的双手张开，嘴里大喊着：“往左，快往右……”，后面的“小鸡们”吓得啊啊大叫，他们来回跑着，不一会就气喘吁吁。他们一次次躲过了老鹰，我替小鸡们捏了一把汗，我跑得浑身也出了汗。
上六年级作文 篇1 我站在高高的屋顶上，欣赏着四周的美景。早晨，我站在屋顶上。到处都是白茫茫的，远处的景物像是蒙了一层白纱，朦朦胧胧的；近处的景物像是逃出了白纱的笼罩，清晰可见。不久。
第二局开始，我和“老鹰”谁也不动，像没事人似的，然后她看我不注意，用猛虎下山的速度扑向了“小鸡”。我急中生智，大喊一声:“蹲鸡窝！” “小鸡们”急忙按照我的做，他们才没被抓住，不过他们又被吓得叽叽喳喳乱叫。
第三局又开始了，文钰怒气冲冲地看着我，好像心里在说:“等着吧，我一定要抓住你身后的小鸡。”我仿佛在和她心灵沟通，也在说:“才不会让你抓住呢！”话音刚落，它猛地扑过来，先往左猛地跑过去，我连忙往左，没有想到她虚晃一枪，又急忙往右，我躲闪不及，她把我的“小鸡”给抓住了一个。我们都气愤地说:“你耍赖！”文钰得意洋洋地说:“谁叫你不防备？这次我换招了！”哎，真怨自己疏忽了！不过这次老鹰也真是太狡猾了。 有趣的游戏活动还在继续着，我们沉浸在一片紧张，六年级上册作文500字，欢乐的叫喊声中……
六年级语文 上册作文大全1 我尊近的人是我的妈妈。她很平凡也很普通,她从来不买华丽的衣裳,她的衣服从来都是补了又补,她不懂名牌化妆品,不懂口红色号,不懂衣服包包,不懂女生应该懂的东西,但是她非常擅长花钱。
范文三：老鹰捉小鸡
星期六的下午，我和我的几个好朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
我们先决定一个小朋友来当“老鹰”，另一个小朋友当“鸡妈妈”，我和其他的小伙伴当“鸡宝宝”。游戏开始了，只见“老鹰”两眼眨也不眨地盯着“鸡宝宝”，“鸡妈妈”也认真地注视着“老鹰”的一举一动。突然，“老鹰”发动了第一次的进攻，它朝最后的一只“小鸡”猛扑过去，幸亏“鸡妈妈”及时地拦住它，不然，这只“小鸡”就会变成“老鹰”的盘中餐了。“老鹰”见一计不成又生一计，它趁“鸡妈妈”不注意，来了个突然袭击，“鸡妈妈”猝不及防，让“老鹰”把我这只“小鸡”叨了去，六年级上册作文优秀作文。
该我当“老鹰”了，我想：张萌是个小个子，先逮住他再说。我朝张萌扑过去，可没想到“鸡妈妈”那么机警、灵活，有力地挡住了我的进攻。后来， 在我一次次的进攻下，我终于捉住了一只“小鸡”。
游戏在我们的欢笑声中结束了，我想：干任何事都不能靠勇敢，还要有智慧，要善于动脑。
范文四：老鹰捉小鸡
今天，天气晴朗，阳光灿烂，老师带我们到操场上去做“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏一开始，同学们就各自找到自己的“妈妈”，“老鹰”就在各自的鸡窝里正休息着呢。“小鸡”们很快就排成了“一”字形的队伍。“老鹰”肚子饿了，来捉“小鸡”了，“小鸡”们很听从鸡妈妈的指挥。凶恶的“老鹰”一会儿向左，一会儿向右，十分狡猾，像在低空盘旋，扇动有力的翅膀贴着地面疾飞。“小鸡”们的心情也顿时紧张起来，“老鹰”想方设法，要捉住“小鸡”填饱它的肚子。
“鸡妈妈”伸开它那有力的双臂左拦右挡，我紧紧拽住前面同学的衣服，左躲右闪，“老鹰“着急了，它想：”哎呀！我这精明的鹰怎么变得笨了，我得想个办法，使一个计，让鸡群中计。“老鹰”故意向左，“鸡妈妈”急忙向左拦，可“老鹰”却敏捷地向右一闪，扑向“小鸡”，一下就捉住了两只。“鸡妈妈”受到教训后，这回倒小心了。
可是，“老鹰”却来了个俯冲，又捉住了。“小鸡”一只一只的捉走，“老鹰”越捉越来劲，“母鸡”一次又一次受到教训。就这样，不一会儿，“鸡妈妈”就累得没劲了，“老鹰”也一个劲的喘着粗气。
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游戏结束了，我从中取得了一个道理：“我们为了安全，就应该勇敢的和困难做激烈的斗争，还要听从指挥。”这次游戏，给了我很深的印象。这个游戏不但给我们了乐趣，还让我们锻炼了身体。
范文五：老鹰捉小鸡
今天老师带领大家玩了一个游戏，游戏的名字叫做老鹰捉小鸡。
刚开始“老鹰”在家里睡大觉。结果被一阵笑声吵醒了。它气冲冲的走出家门。心想：竟然打扰我睡觉，我一定吃了它们。
六年级上册语文书作文 篇1 【教材解读】 教材简析: 本次习作的要求是通过调查访问或直接拜访的方式,了解自己家乡的名人,写一篇介绍家乡名人事迹的文章。它是第二学段习作的“写人类”文章地延续和提升。
“老鹰”看见，“鸡妈妈”领着一群“小鸡”正在草地上玩耍，想到：以前，你们都侥幸跑了。这一次我不会让你再跑了。
“老鹰”向着“鸡群”飞了过去，小学六年级上册优秀作文，“鸡妈妈”见“老鹰”恶狠狠的飞过来了，赶紧大喊道：“孩子们，快躲到我的后面去!”“鸡宝宝”马上跑了过去，“鸡妈妈”张开翅膀。对“小鸡”们说：“有我在，他就不敢动你们一根毫毛。”
“老鹰”飞了过去，“鸡妈妈”不慌不忙的挡在前面保护住“小鸡”。“老鹰”往左，“鸡妈妈”也往左，“老鹰”往右，“鸡妈妈”也往右。这样周旋了一会儿，大家都热得满头大汗，气喘吁吁的。趁这个机会，“老鹰”再一次扑过去，“鸡妈妈”还没来得及有反应，“老鹰”就抓走了一只又胖又大的“小鸡”。“老鹰”趁胜追击。取得了胜利。
这游戏真有趣，我们还没玩够呢，老师就说游戏结束了。好想再玩一次啊!
范文六：老鹰捉小鸡
一天体育课上，体育老师带着我们来到操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。规则是这样的：一人到“老鹰”，一人当“母鸡”，剩下的人当“小鸡”。角色分完之后，老师一声令下，我们开始了游戏。经过一番讨论，我当上了领头的“母鸡”。我感到非常自豪，心想：我一定拼尽全力保护好“鸡群”。
游戏一开始，我两腿叉开，两臂伸直，仅仅护着身后的“小鸡”。“老鹰”也不甘示弱，他气势汹汹地瞪着我和后面的“小鸡”，恨不得立刻捉住所有的“小鸡”。
小学六年级上册笔尖流出的故事作文1 刚开始学 游泳 的时候,我都不敢下到游泳池里去,生怕水太深,自己会沉下去。那时,爸爸妈妈总是鼓励我,正是因为他们的鼓励,我的游泳水平芝麻开花节节高。 那是一个烈日炎炎的早晨。
突然，“老鹰”猛地冲向“鸡群”，我连忙张开双臂迅速地挡住“老鹰”的去路，后面的“小鸡”赶紧躲到我身后。“老鹰”往东，我就往东，“老鹰”往西，我就往西。几个回合下来，“老鹰”都失败了，累得气喘吁吁。看着“老鹰”狼狈的样子，我和“小鸡”们都哈哈大笑起来。
小学作文六年级上册篇一 美丽的玉带滩 暑假期间，我们来到了海南的椰梦长廊旁边的玉带滩。穿过椰梦长廊就来到了玉带滩。脚下踩着松软的海滩，淌着清凉的海水，迎面吹来一阵阵凉爽的海风，看着一架架飞机从我们的头顶飞过。
这时，“老鹰”突然使了个“假动作”，他左右摇晃了几下，我也跟着“老鹰”左躲右闪。“老鹰”瞅准了一个机会，迅速地从我的“翅膀”下抓住了一只掉了队的“小鸡”。“老鹰”得意地大笑起来：“哈哈哈，终于抓到了一个了！”我才知道中了“老鹰”的声东击西之计，顿时紧张起来，心想：我要小心了，他刚才已经抓住了一个了，我绝对不能再让他得逞了。正想得出神时，脚下一滑，我重重地摔了一跤，后面的“小鸡”也跟着一下子全都摔倒了。“老鹰”不费吹灰之力，捉出了剩下的“小鸡”。看着我们滑稽的样子，周围同学都捧腹大笑起来……
“叮铃铃——”下课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，小学精选作文六年级内容上册，但我们的笑声还在操场上回荡。
范文七：老鹰捉小鸡
六年级上册第四单元作文优秀范文1 在一个冬日的傍晚,和平街上北风呼啸,而在一个不起眼的角落里,卧着一只灰白的小狗,街上的行人来来往往,却都没注意到这只小狗。 这只小狗一直向前方走去,它来到了一个学校前。
马浩恒 盐城新河实小三年级（2）班 指导老师：胡宇
早晨一进教室，所有同学都死气沉沉的，好像一出声就能引来好多试卷（顺便说一句，快要期中考试了）。这时老师老师走进教室，四分之一的人都倒吸一口凉气，四分之二点五在拼命温习书本，还有人没有任何反应。出人意料的事，老师竟然说：“同学们，这次测验本班平均分拿到了全年级第一！和老师一起去操场玩老鹰捉小鸡吧！”沉默了一会儿后，结果当然是：爆炸！大家都像是一群被解放了的小鸡，一个个飞奔出去，只剩老师呆呆地望着空无一人的教室，老师这才缓过神来，也一溜烟儿地跑了出去。
操场上像一锅煮开了的水，正沸腾着却没有人关掉！老师气喘吁吁对我们说：“你们体育课不认真跑步，玩游戏的时候，跑得比火箭还快！你们谁想当老鹰啊？”大家面面相觑！呼啦啦……一群人举起了手。老师转了转眼珠说：“不如就让鬼点子最多的陈宇梵来吧！”李准抗议道：“让那小子当老鹰，除非天上掉馅饼！”“砰”这时一块馅饼突然从天上掉了下来，正好落在操场的一边。这时就听见宿舍楼上的大姐姐喊：“我的馅饼哪去啦？”随后，陈宇梵心安理得的“上岗”了，李准当了母鸡，可能是因为他长得胖呼呼的，能就给人有安全感吧！
老师喊：“预备…备！开始！”李准又高又壮往那一站，大部分小鸡都能被挡住了，老鹰见状，只好冲进鸡群，许多小鸡吓得叽叽乱叫，鸡群被搅成了一锅粥，老鹰抓住了几只落单的小鸡，嘴里念叨着：“今天的晚餐有着落啦！”母鸡见自己的“心肝宝贝”被这只可恶的大鸟给吃了，他总结经验，召集被打散的“部队”成功地保卫了他剩下的鸡宝宝。老鹰气愤地说：哎！看来我接下来只能改吃草啦！”他的话引来了我们一阵阵笑声……
最爱跟老师、同学们一起玩游戏啦！真是愉快的一天啊！
范文八：老鹰捉小鸡
下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。
他们玩得可开心了。有一个同学扮演凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的母鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。
小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，六年级上册作文200字左右，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前面小鸡的衣服，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿很快的合拢，一点儿也不给老鹰进攻的机会。
可惜百密总有一疏。老鹰的眼睛非常尖，突然它找到了一个进攻的机会。有一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到“啊！”的一片惊叫声，小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞足蹈，因为它终于可以扮回小鸡了。
不过，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡，六年级上册作文全部100字。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老鹰可以主动出击，最后获得成功。我想，做人也应该积极主动，才会获得成功。
总评：这篇记叙文讲述了我们玩老鹰抓小鸡的经过，叙事条理清楚，立意深刻，最后深化文章主旨，语言优美，运用动作描写把整个过程描写得形象生动具体，六年级上册最短的作文，很好，希望作者继续努力吧 ！
