课 题：命题作文的审题复习
小学语文教案,小学一年级语文教案,小学二年级语文教案,小学三年级语文教案,小学四年级语文教案,小学五 ·《献给老师的歌》活动课设计教, ·圆――创新作文课教案设计 九寨沟课堂教学案例反思,小学语文,语文课堂,语文教学设计。
年 级：六年级
教学目标：
1.复习命题作文的一些基本形式，梳理命题作文该从哪些方面入手审题。
我的家乡在东北，我爱家乡的苹果树。细雨如丝，一颗颗苹果树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着那细长的枝条，在雨雾中欢笑着。劳动节过后，树上开满了小花。白色的花瓣真惹人喜爱。
2.归纳命题作文的五种审题方法，并能进行一些相关的能力训练。
3.在作文训练中培养学生的美好情感。
教学重点：明白命题作文的审题该审什么。
教学难点：明白命题作文的审题该怎么审。
教学准备：制作课件、准备训练卡 。
教学过程：
一、故事导入
同学们，宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。有个考生是这样画的：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通山下水涧边，有个小和尚正在担水。最后这幅画得到考官的赏识，被评为成功之作。这位考生之所以成功，就是因为他抓住了题眼“藏”字，审题审得好，因此获得了成功。
二、明白“审什么”
导入：审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。可见，审题在整个习作过程中的地位是非常重要。我们一起梳理，小学阶段出现的作文形式有以下三种：（课件出示：命题作文、半命题作文、自命题作文。）其中，我们小学阶段一种常见的作文形式就是命题作文，今天，六年级作文专项训练教案，老师就和大家一起来复习“命题作文的审题”（板书）。
教师提问：命题作文的审题应该从哪些方面入手呢？
（课件出示：审习作内容 、审习作重点、审文题的限制。）下面我们从三方面来具体复习。
（一）审习作内容
教师：审习作内容，就是题目要求我们写什么，我们小学生写作文一般有哪些内容呢？
（课件出示：写人、叙事、写景、状物、抒情、想象）。
（二）审习作重点
师:同学们弄清了习作的内容，接下来，还需要弄清楚习作的重点。
1.课件出示：《一件有意义的事》、《一件难忘的趣事》，请分析，同是叙述一件事，这两个文题的写作重点有什么是不同？（请认真阅读、思考后回答）
2.指名回答，教师随机点拨。
【《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来。而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把有趣之处再描绘出来，以突出其难忘。】
3.刚才同学们说到的这些词，就是文题的题眼。题眼就是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词就叫“题眼”（课件出示）。 抓住了题眼，小学作文教案50篇，就是抓住了文章的写作重点。
师：世上的万事万物都是有规律的，学习更是如此。那么，抓题眼一般有哪些规律呢？
4.课件出示，学生默读思考：
（1）文题是句子的，句中的表示动作的词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》题眼是“喜欢”。
（2）文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”。限制了所写事件的时间范围。
（3）文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 例如：《母亲》、《朋友》。
(三)审文题的限制
过渡：审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对作文的限制。这样才能做到下笔千言不走题。
1.弄清文题的时间限制
有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《傍晚的天空》这道题选材时间限定在傍晚。
课件：《傍晚的天空》 （时间限制）
师语:请同学们好好珍藏你们述说的这些事情,它们将成为你记忆中的宝藏,成为你人生道路上的财富,下面就请大家解开红领巾,看屏幕,今天我们“真情作文”的要求就是:以课上大家感觉记忆最深、感慨最多、情感最炽的往事为素材。
2.弄清文题的处所限制
动物运动会教案初稿(第一次上作文公开课,请各位不吝赐教!)一、激发写作兴趣。1、播放运动员进行曲。2、谈话：（孩子们，当听到这首乐曲的时候，你们的脑海里会出现怎样的画面呢？）3、谈运动会。4、过渡。
有的作文题目规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制，如《放学的路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。
课件：《校园趣事》 （地点限制）
如学生作文:一时间，我竟然停在那里，耳中的蝉鸣声似乎也悦耳了许多。河边母子的言行让我脸上一阵发热，本想借机做出一番“壮举”，结果却学到了课堂上反复学习而不能掌握的知识，此情此景，一次错误的转角。
3.弄清文题的数量限制
有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《难忘的一件事》和《记学作文中的二三事》，两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。
课件：《难忘的一件事》 （数量限制）
4.弄清人称的限制
有些作文题目在人称上规定，作文课听课评课记录，审题时要明确它在人称上的限制。如《老师，我要对您说》这个题目，就限制了要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向老师讲述的内容。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”，也是作为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。
课件：《老师，小学写作教学教案模板，我要对您说》(人称限制 )
展开想象：二十年后的我 有学生开头交代了一下：二十年后的是一个科学家。接下了就介绍他发明的产品：产品的外形，功能与特性。最后表示：我将努力学好科学文化知识。怎么看待此类作文？我的观点。
5.弄清蕴含的意义
有的题目有象征意义或引申义，如《路》、《红梅》、《蜡烛》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。
课件：《蜡烛》 （蕴意限制 ）
6.明确附加的限制
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。教学过程：一、谈话导入，引出课题。前天。
课件：举例 （附加限制）
三、解决“怎么审”
师：同学们，做任何事都要讲求方式方法，才能高效快捷，小学作文课点评。下面我们一起来复习归纳审题的几种方法。（可制成表格）
方法 一：推敲法。 特点是逐字逐句推敲题目规定的范围和要求。 例：《暑假趣事》方法 二：引申法 。特点是文题含义深刻，除本义外，还有引申义。例：《明灯》方法三：比较法 。特点是找相似的作文题目，进行比较理解。例：《我的启蒙老师》《我的 好老师》《教师，辛勤的“园丁” 》方法四：补充法。特点是作文题意思不完整，限制少，可用前拓后补法。例：《路上》方法五：自问法。特点是对题目设计几个问题，通过解答这些问题，审清题意。 例：《我的 家乡》（内容、对象、重点、人称）
《小学语文作文视频教程》百度网盘资源免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1LnjkfHGUfdB2IR7tBowCww 提取码:xuqc小学语文作文视频教程|6.跟特级教师学作文|5.小学语文知识大全——小学分类作文全攻略|4。
四、强化练习（课件）
1．连一连习作的内容。
《童年趣事》 （写景）
《我的一个小邻居》 （写事）
《校园一角》 （状物）
《我家的小狗》 （抒情）
《匆匆》 （写人）
2.填一填文题中的题眼。
《我赞成这件事》的题眼是( )。
《过生日》的题眼是( )。
《课余生活》的题眼是( )。
3.我能说出下列作文题目有哪些限制。
《校园的早晨》 《街上见闻》
《难忘的一件事》 《我的妈妈》《蜡烛》
4.你出题，我来审。（指名2组，同桌互练）
5.例文赏析（课件）
要求：阅读短文后，请用审题知识对这篇习作进行简析，小学语文作文教案模板范文。
有趣的队日活动
当我看到那张滑旱冰时照的相片，就会唤起对那次少先队活动的回忆。啊!太有趣了。
记得那是个风和日丽的下午，我们打着队旗来到“八一”公园过队日。公园的每样东西都那么新鲜，但最有趣的该算滑旱冰了。这时有人建议来一次滑旱冰，顿时得到了大家的赞成。
按规定，大家每人领了一双滑冰鞋，便飞快地跑到石凳旁坐下，把脚在冰鞋上放正，再把鞋带在脚上交错绑紧。
小明一绑好鞋便滑到旱冰场中间。瞧!横冲直撞哩，只见他一会儿展开双手，一会儿抬起左腿，真神气，像个滑冰运动员。这时，他身子向上一跃，身子凌空而起，然后轻盈地往下一蹲，右手做成了弧形，左手伸直在身后，右脚半蹲，左脚也抬起，做出孙悟空擒妖的模样。“好!”引得同学们一阵阵喝彩。
在场边，一群胆小的女孩，双手紧紧地抓住铁栏，小心翼翼地移着小步。小宇是我们班的胆小鬼。她坐在石凳上，半天不敢站起来。我小心翼翼地走过去，说：“小宇，我们一起滑吧!”我明知是泥菩萨过河——自身难保呢!这时她刚站起来，由于身子前仰后合，作文试讲15分钟教案，轮子一滑，绊着我的脚，“啪!”两人同时摔了下来。“嚓嚓!”一按快门，照出了这惹人发笑的模样。“哈……”逗得大伙一阵哄堂大笑。
冰场中间三五成群的女同学，她们手拉手，轻巧地慢滑着。手有节奏地一甩一甩的，身子也随着滑行稍稍有点摆动。她们不时地围着圈儿，就像美丽的仙女翩翩起舞……
人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》教学设计(含范文)五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
一个小时眨眼过去了，大家还互相约定下次再来。
啊!多么有趣的少先队活动啊!
评析：
《有趣的少先队日》记叙了一次滑旱冰的活动。文中紧扣题眼“有趣”，写得很有趣，小学作文教学教案设计。
前言:《九年制义务教育小学语文教育大纲》指出:小学作文教学主要承担着丰富学生的语言积累,指导他们正确地理解和运用祖国语言文字,培养其语言表达能力的任务,同时也要使学生受到社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。
小明的滑冰写得很是精彩。“横冲直撞”，表现了他滑冰技术高，心气儿也很高，很有神韵。然后用一连串的动词，“向上一跃”“凌空而起”“一蹲”“半蹲”等，写出了“孙悟空擒妖的模样”，十分精炼，令人喝彩。
写“我”和小宇一起滑的情况也很有意思。“自身难保”的小作者和胆子最小的小宇一起摔倒，真是太逗了。
在写完了这可笑的场面后，小作者又引入一段轻松、优美的描写：“她们手拉手，轻巧地慢滑着，……就像美丽的仙女翩翩起舞”，给文章增添了美感。
五、教师小结
同学们，要想写好习作，首先必须要审对题，审好题，审准题！这样才能在习作时“放飞心灵，放飞个性，放飞文彩”！
板 书：
命题作文的审题复习
审什么 ： 习作内容 习作重点 文题的限制
怎么审： 推敲法 引申法 比较法 补充法 自问法
