五年级三百字作文，五年级作文300字左右20篇

写作（60分）

23．阅读右边的漫画材料，根据要求写一篇文章。（60分）

“知道了。”徐老师给了我 一个淡淡的微笑。这一天，徐老师常常问我有没有不舒服，我说：“没有，谢谢徐老师的关心。”老师，谢谢您对我们的关心疼爱，谢谢您对我们的无私奉献，我们在您的关怀爱护下，正在茁壮的成长。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【命意说明】

记得我写过最长的一篇文章是一篇神话故事,那时头脑一热,便用两个多月的时间写下了长达一万多字的故事,书的名字叫.有点像是写我因吹牛被卷入了一场夏令营的活动中,因经历许多不可思议的事情。

这幅漫画旨在讽刺只想“点睛”不想“画龙”的社会现象。画面的前景有三位男士，每人右手提一支毛笔，墨汁淋漓滴入地上的大砚台。画面的背景是一张贴在墙上的巨幅画纸。画纸右上角写着“画龙点睛图”五个大字，大大的画纸都是空白；画纸的左侧竖排写着一个问句：“谁来画龙呢？”这反映了三位提笔者的心思——都想“点睛”却无人“画龙”。

那起伏彩色山包，有的像沙漠驼队一座连着一座，有的像屏风，上面是丹青彩绘，有的像彩色甲壳虫，好像在慢慢蠕动，还有的像大象，似乎在夕阳中悠闲地散步，整个望去又好像是五颜六色的水波。在回家的路上，爸爸告诉我们。

先画龙后点睛，不画龙就无睛可点，这是常识。但是，“画龙”耗时、费工、繁琐、吃力，相比之下“点睛”被认为是省时、轻松、潇洒、出彩。对实干苦干避之不及、对偶变投隙趋之若鹜的投机分子，往往不想付出“画龙”的努力却妄想一笔“点睛”窃取全部成果，甚至没有“画龙”的能力还贪图“点睛”可得的荣耀。只想取巧，“画龙点睛图”当然只能是一片空白。唯有不打投机取巧的小算盘，摒弃拈轻怕重的坏风气，才能绘好“画龙点睛图”。

【评分说明】

1. 45分切入。立意基本切题，能够辨析“画龙”和“点睛”的关系。记叙类考场作文，只要立意切题，文章的主题与漫画的立意能够暗合，也应正常赋分。

我昨天晚上做了一个梦我梦见我变成了一头世界之最——蓝鲸我正在介绍我和我的家庭成员 我可是地球上目前最大的动物，我们一头成年蓝鲸能长到非洲象体重的30倍左右。我们才是真正的海上巨兽，平均长度约26米最高纪录为33。

2. 如果写作过程中有局部（不超过三分之一）偏离题意，但是立意基本切题，文章三分之二篇幅的内容贴合命题要求，可酌情减分，但不得低于42分。

3. 除了切题外，议论文还能够做到以下任意一点即可3分一档酌情加分：既有中心论点，又有分论点，论点表述清晰得当；既有摆事实，又能讲道理，论证能够破立结合；作文思路清楚，逻辑上与题干供料有合理的粘性，本论部分能够有两个以上的层次处理。

4. 特别鼓励结合社会现实、具有时代气息、积极独立思考的作文。如果考生能将思辨、推理安放在特定的时代背景、社会环境、时事焦点、文化热点中，实现了表达和逻辑的一致性、完整性，个性化地为考场作文赋能赋意，那么老师们就要积极反馈，大胆给出50分以上的高分。

妈妈是最爱我们的人，老师是第二爱我们的人。我能收集到许多老师给我们的阳光。我们的语文老师有一丁点矮，看起来像20多岁的人。她是我们主课老师里最矮的（老师，我不想伤到你的心，但这是事实啊）。

【评分等级】

1. 判分原则

文风端正，文脉清晰，五年级作文300字左右20篇，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料与任务要求；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

2.等级评分

本次作文评分分为四等七级，具体判分标准如下：

我最喜欢妈妈，因为是妈妈把我带到这个世界上，给了我生命，呵护我成长！现在我长大了，已经是一年级的小学生了，而且我学会了做很多的家务活儿，我也想为妈妈做一点事。所以，在母亲节这一天。

【个案处理】

1．确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。

2．完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过34分（不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～24分；500字左右，25～29分；600字左右，30～34分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。

日记三百字1 寒假里我们去了老家，回来时发生了一件恐怖的事。那时，爸爸正在高速路上开车，由于当时下着 大雪 ，路面结了冰，车速也比较快，突然，车不知怎么了从左边滑到右边，从右边滑到左边。妈妈吓得大叫。

3．游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过29分；凡思想情感庸俗低下，即使是合题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分。

4．卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。

玫瑰花说明作文 我家二楼的阳台上有一个大水缸，缸里栽着一株玫瑰花，优美极了。它的枝叶非常茂盛，把整个大缸都遮盖了。叶子密密层层的，给人一种生机勃勃的感觉。我每天一放学回家就会去看看它，给它浇浇水。

5．未拟作文正标题，扣2分。

样卷点评：

1.《勇做后人路上的铺路石》 47分

本文表达流畅、思路清晰，五年级作文300字带题目，有较好的身份意识。通篇扣住了漫画的整体立意，紧扣材料逐层展开说理。较合理地阐述了“画龙”和“点睛”的关系，即“基础”是基础、铺垫，“点睛”是水到渠成、锦上添花，只有夯实基础才能创造辉煌。不足在于结构较简单，欠缺对众人追求“点睛”而回避、拒绝“画龙”的深层分析，语言和思维不算丰富深刻。建议判分：二等上，47-48分左右（新区一中 赵永贵）

2.《唯有立足根本，方能守正出奇》42分

正文：轻轻推开记忆的大门，寻找记忆深处的痕迹。啊，找到了，找到了——一个女孩正面对着我快乐地笑。她叫做刘可欣。刘可欣是我非常重要的一个朋友，我之间没有秘密，无话不说，整天黏在一块。她的样子我已经记不清了。

本文从漫画引入，进而思考“没有龙的形象，何来点睛之笔？”，五年级第3单元作文三百字，由此提出观点：我们需要立足根本，才能能守正出奇。再从个人、社会、国家三个角度论述“立足根本”的重要性，最后回扣漫画总结，文章结构比较完整，五年级小练笔三百字。本文在审题上与漫画内容“画龙之基础”略有相关，但考生并未读懂漫画寓意，没有讲清“画龙”与“点睛”的关系，导致审题立意出现了偏差。

你瞧,花儿们竞相怒放,红的像火,白的像雪、粉的像霞,五光十色.山上的桃花远远望去像云霞.花儿们给世界穿了一件花衣裳,美丽极了.你瞧,树木像一个个坚守边疆的卫士,度过了寒冷的冬天,仍坚强地屹立在那里.今天。

建议判分：42。

3.《没有画龙之才，何来点睛之笔》 45分

本文首先由对漫画内容分析得出现象，接着有针对性地联系现实，再提出应脚踏实地，不逃避基础工作。后文亦能对为何有些人不愿画龙只想点睛做出分析，最后回扣材料。总体而言，能做到准确审题，表述较为清晰。

建议判分：45分

4.《不画龙，怎点睛》52分

考生以“不画龙，怎点睛”为题，立意精准。全篇围绕“画龙与点睛”关系展开论述，且有一定的思辨性，覆盖了漫画中的内容，论证有力。

文章开篇两节以“画龙点睛之笔”的传神效果引出疑问：不画龙，五年级作文300字5篇，怎点睛？简洁明了地摆明看法：先画龙，后点睛。第3节考生立足现实，能透过人们的行为指出“人都是基于现实存在而向非现实前的动物，非现实的虚妄想法与眼高手低实在是难以抹除的劣根性”的本质，进而以反问语气指出我们要换个思路看问题：以画龙为基础，才能拥有点睛的能力。四五两节运用对比论证的方法指出“画龙应成为我们眼下追寻的方向。”七八两节对“画龙”进行了补充说明：“不是甘于拘囿在提升下限的困境中，而是把它作为突破的前决条件，理智向前迈进。”并以中国发展历程和“二舅”的时鲜素材为例进行论证，思维缜密。两处“不是……而是”的句式让人眼前一亮，值得学习。

稍有瑕疵地方：结尾两节可合并。前文中说“画龙是基础”，后文中又说“以画龙的执着提升自我”“画龙是形似”，前后建议保持一致。

建议判分：52分。