五年级上册第一单元作文写作指导
三年级，作文兴趣班的拍卖会上，我花1110分拍得了一个多层笔袋。这是我最喜欢的文具了。笔袋外观十分漂亮。令人愉快的淡粉色， 20公分 长，6、7公分宽， 8公分 高。正面，上下两行分别写着“Hello Kitty”。
原创 韦老师谈语文 生活在左理想在右 2022-09-14 22:16 发表于陕西
收录于合集
这条石板路直通空地上。每当早上，那儿有的人在散步，有的人在唱歌、跳舞，还有的小朋友在那儿玩游戏。在空地附近，有几棵似真的仿真椰树。每当夜晚，“椰树”就发出五颜六色的光，把那空地点缀成一个“灯塔”，美丽宜人。
同学们，五年级上册第一单元的习作题目是《我的心爱之物》，很多同学都有自己的心爱之物，这个题目暗含了这几个要素，第一，“我的”限制了只能写自己的：第二个“物”限制了写作对象；第三个“心爱”体现出了对物品的喜爱之情，抓住题目，我们就能够把握住这次作文练习的几个要素。
缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心 头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来 一次的机会。如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你。
撒了一泡尿。还有一次，一个日本鬼子站在船上面不小心掉了下去。鱼雷的速度像一个子弹一样。“嗖”的一声，使我们的祖国更加美好、更加繁荣昌盛，而我呢。
每个人都有自己特别钟爱的东西，例如琦君笔下故乡的桂花，再如冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，再比如老舍笔下的猫，林林总总不一而终。可真要把心爱之物写出特色，并能体现你的心爱之情，可就有一定的难度了，今天韦老师就和大家聊一聊：我们要思考自己的心爱之物是什么？、是什么样子的？你又是如何得到的？那么它为什么在诸多物品中会脱颖而出，成为你的心爱之物呢？这个时候就需要你寻找与事物相关的事件了，接着围绕你的心爱之物写出自己的喜爱之情，五年级第三单元作文怎么写。而要写出真情实感，五年级第三单元的作文400字，就要有章可循，作文缩写故事450字。
一、抓住外在表现喜爱
例文1：红嘴红脚灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点，小学人教版五年级上册电子课本。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。选自《珍珠鸟》
夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶给人们送来阵阵清凉。山上也又种上了树，那次洪水之后，村民知道了没有树木的后果，也非常后悔当初砍树，所以开始种树。
1.在拥挤的人群中，我轻轻地舞着，许多人投来惊异的目光，我知道那目光有诧异也有欣赏。我告诉自己，你欣赏也好，诧异也罢，都不能使我的舞步凌乱。（比喻）2.然而，我又碰壁了，孱弱的风帆经不住风浪的考验。
例文2：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。选自《白鹭》
放学回家，北风吹吹，冷风萧萧，细雨飘飘，每一滴雨都是冷的，正真感受到了数九严寒的实力，孤独与无助，怎么保暖都无济于事，有的只是烙下在身上的冰雨。回家的路上，立在道路两旁的常绿树啊。
讨论：同学们看了上边的两段选文，你有没有什么发现呢？讨论讨论吧！
第三单元作文：缩写故事 缩写《孟姜女哭长城》秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错。
二、人物描写显真情
我们笔下的心爱之物，五年级上册缩写300字，除了外在之美，五年级上册第三单元作文500字，外在之趣之外，我们还可以通过人物具体的活动描写来表现自己对物的喜爱之情。
例文1：自从小多肉住进我家阳台，每天早晨我起床后第一件事就是打开窗户，先观察它几分钟，与它一起呼吸着从窗外涌进来的新鲜空气，再对着它伸个懒腰，趴在旁边闻一闻，最后，小心翼翼地把它放在阳光下，看着茁壮成长的小多肉，小学五年级第三单元作文，我开心的好像要飞起来一样。
例文2：谢天谢地，它还活着，我后悔的直拍脑门，眼泪止不住地往外冒，我真害怕它会死掉。选自《我心爱的小多肉》
思考：同学们读到这里你会发现我对小多肉充满了关心与喜爱之情，那么，作者是通过什么方法来表达的呢，想一想，告诉老师哦！
三、具体事件表明真情
我是一名小小推销员大家好！我是一名小小推销员。今天，我给大家介绍一种水果，它表面有毛茸茸的短毛，身体呈长圆形，披着棕绿色的衣服，你猜猜是什么呢？对了，是猕猴桃。猕猴桃虽然貌不惊人，却有着“水果之王”的美称。
例文1 ：我便用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓，蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
五年级上册第三单元《缩写》作文范文：牛郎织女 很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂嫂过日子。哥嫂待他很不好，他没有名字，大家都叫他牛郎。牛郎照看那头老牛很周到，他们的关系越来越亲密。一天晚上，牛郎听到老牛说。
例文2：我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我，我们就这样一点点熟悉了
例文3：它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应，我只是微微一笑，依旧写东西。我不动声色的写，默默的享受着这小家伙亲近的情意，这样它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴嗒嗒哒的啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，五年级三单元的作文公式，反而友好的啄两下我的手指。选自《珍珠鸟》
思考： 同学们，上边的三段选文均选自《珍珠鸟》，文中多处描写了，人与珍珠鸟之间的活动，抓住关键的动词进行描写，那么你从人和鸟的神态与动作中感受到了什么呢？
收录于合集 #五年级
