题目回放
辩论赛作文 篇1 今天早上,我们班展开了一场精彩的辩论会.之间同学们分为“正方”和“反方”,就坐于南北两个阵营.我是反方,观点是开卷未必有益.周围的气氛异常紧张,王老师一声令下,五年级四班读书辩论会正式开始了。
阅读下面的材料，根据要求作文，记一次辩论赛五年级。（60分）
某大学开展了一次“经典咏流传”比赛展示活动。同学甲采用说唱的形式用英语朗诵了《春江花月夜》：“春江潮水连海平，嗨嗨……海上明月共潮生。”
对此，有人认为，这种方式不好，不利于文化传承；也有人认为，很好，很新潮。
对此，你是如何认识的呢？围绕对甲的两类态度，某班展开了一场辩论赛，结果辩论双方未分胜负，请你以点评嘉宾的身份写一篇总结发言稿。
辩论赛的作文 篇1 星期五,我们班围绕着“开卷是否有益”展开了一场辩论赛。认为“开卷有益”的是正方,正方阵营有我和李培铭等8个人,而反方阵营却有40人。 辩论赛开始了。我们正方由邓祺颖来打头阵,她用简洁的语言。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
用英文说唱传承中国文化经典，小学五年级辩论赛，你认为如何？
立意分析：
辩论赛作文 篇1 周五下午,五年级二班热闹非凡。同学们分为正反两方进行激烈的辩论,双方队员各自陈述自己的意见。大家你一言,我一语,唇枪舌剑,针锋相对。场面不可开交。最终以正方险胜告终。 此次辩论赛的辩题是:“已经有了电脑。
辩论赛的作文 篇1 本周星期一,我们班举办了一场精彩的激烈的辩论会。 我们的辩题是:科技的发展是利大还是弊大。我方是正方。 作为正方一辩,我的内心十分激动而又紧张。我在心里暗下决心:一定要来一个“开门红”。我“硬着头皮”。
1、比赛活动主题是“经典永流传传”，同学甲用英语，采用说唱朗诵古诗，五年级辩论赛主题。
2、材料提供了两种观点：
辩论赛的作文 篇1 星期五上午,在思想品德课上,我们班举办了一次有趣的辩论会。 辩论会以“家乡的变化给我们带来了许多坏处”为题。我毛遂自荐加入了反方,也就是“家乡的变化给我们有没有带来许多坏处”。
（1）方式（英语、说唱）不好，不利于传承。
（2）很好，很新潮（东西交汇，借助流行文化的形式，与时代的契合，青年喜闻乐见等）。
3、立意方向：
以下是我帮大家整理的辩论赛的作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 辩论赛的作文 篇1 伴随着上课的铃声,我们班的辩论赛就要开始了。这次的主题是开卷是否有益。 现在台下很安静。
经典的传承与创新；
经典传承的形式；
流行文化与经典的交汇融合；
传承经典中的西方文化侵蚀；
文化差异与文化自信。
4、结合立意作理由，可以对材料中的观点或赞成，或反对，但最好辩证分析。
泰山之阳原创作品：《让文化自信成为走向未来的名片——在班级辩论会上的点评发言》
同学们，各位选手：
辩论赛作文 篇1 激动人心的时刻到了,只听到远处传来了一声声激烈的辩论声,仿佛炸开了锅。这么激烈的场面,他们究竟在干嘛呢?原来是在举行一场“开卷是否有益”的辩论赛。 我们一二两大组,主张开卷有益,三四大组主张开卷未必有益。
辩论赛的作文400字 篇1 今天下午第一节课,我们进行了一场辩论赛,主题是:善意的谎言有没有必要。正方观点是善意的谎言有必要,是一二大组;反方观点是善意的谎言没有必要,是三四大组。我们是反方。 课开始了,双方辩友都手捧资料。
我们的辩论赛也是如此,输赢不是我们的目的,重要的是辩论大赛给我们带来了知识,带来了欢乐。这样的我们使我感到幸福。 辩论赛的作文600字 篇2 今天,我们举行了一场小型的辩论赛。那场面。
用英语乃至说唱的形式来参加“经典永流传”的这个比赛展示，到底好，还是不好？这对传承我们的经典文化是洪水猛兽还是灵丹妙药？
我想，我们不能一概而论！经典当然要有经典的传承方式，五年级辩论赛中的规则，可英文和说唱也只是一种传承的形式而已。我们要坚守文化自信，所以我们应当用传统的方式去传承；但也正是拥有文化自信，我们也不应怕几句英文和说唱就变成了冲击经典的洪水猛兽！
因此，正方和反方都有胜之的希望，而胜利的关键则在于对文化自信的理解，以及对其从不同角度的阐发。
正方应该怎么胜？正方观点是“用英语和说唱传承经典体现了文化的不自信，让经典遭受了亵渎”。那什么是文化的自信？文化的自信，除了我们要传承的经典，当然也包括我们的语言形式，以及我们传承经典的特有的中国载体。我们这些年，除了对自己经典的“内容”不自信——诸如“打倒孔家店”——我们对我们传承经典的形式的不自信的情况还少吗？我们亲手解构了文言文，我们亲手学习欧美教育引进了西方的教学体系，我们亲手简化了汉字，甚至我们放弃了我们坚持几千年的诸如“吟诵”等文化教学方式，六年级辩论赛辩题，以至今天依然让我们的文化面对欧美抬不起头颅，五年级上册辩论赛题目。所以，从这个角度立论，正方有很大的回旋和论证的空间。
反方又该怎么胜？反方观点是“用英语和说唱传承经典正是文化自信的表现，让经典进步和开放，小学五年级辩论赛视频。”那这个辩题中又该如何界定文化的自信？文化的自信，是一种对自己民族文化生命力、活力的信心，有了文化的自信，才不至于自惭形秽，有了这种自信，则不怕一切洪水猛兽，有了这种自信，就有了开放和向前的胸怀。拥有开放的态度，不正是我们自信的表现吗？古代佛教来了，我们没怕；游牧文化入侵中原，我们也没怕。我们今天为什么要怕英文和说唱呢？当我们的文化有了自信，我们就会说唱看作一种创新，把包容英文看作一种文化的胸怀，而非洪水猛兽。从这个角度看，反方同样有胜利的很大空间。
但今天为什么难分胜负？一是大家表现得唇枪舌剑，都太精彩；更多的恐怕还是在口若悬河之余都没有抓住问题的本质：到底什么才是你们眼中的文化自信！
希望通过今天这个辩论，我们都能加深对文化自信的理解，五年级辩论，并真正拥有这份自信，让文化自信成为我们通往未来的名片。
谢谢大家！
辩论赛的作文 篇1 星期五下午,我们五(6)班和五(4)班举行了一场非常激烈的辩论赛,主题是“生活中应不应该做好事”。我是反方一辩,支持生活中不应该做好事。其余的反方成员是:二辩:润雨瑄;三辩:王佳英;四辩:黄佳颖。 首先。
中国的文化，是否该有中国的表达方式？
