⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，借助作⽂⼈们可以实现⽂化交流的⽬的。你所见过的作⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编精⼼整理的插上科学的翅膀飞翔作⽂，希望对⼤家有所帮助，六年级语文第五单元作文范文。
习作指导
第一步：审题
上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家,一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友,一直到四年级。 有一天,发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课。
本次习作要求写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
第二步：选材
六年级第五单元作文1 理想,相信每一个人都有。因为它,可以改变一个人的一生,改变一个人的灵魂,它在人的一生当中,担任着一个重要的角色,使一个有理想的人会奋力去追求上进,使自己的一生过得有滋有味,有意义,死而无憾。
所写的科幻故事可以是穿越时空回到恐龙时代，可以是时空旅行走到未来，可以是某种科技带给人们生活的改变……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
第三步：思维导图
六年级上册语文第五单元作文1 陈明是我的邻居,我们俩从小就在一起玩,现在又是同班同学,关系十分好。 一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气。
第四步：构思
我们以《未来的生活》为例进行构思，六年级上册第五单元作文盼，简要列出作文提纲。
开头：开篇介绍自己的生活环境及时代背景(略)
中间：介绍自己在月球植物园内的所见所闻(详)
六年级上册第五单元作文1 “轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地招手,作别西天的云彩”一转眼,我们在华中师大已经学习了半年多了,我们即将搬回自己的母校,即将和这里说再见。当再见的那一刻来临,我或多或少还是有了不舍。
六年级第五单元的作文1 在我们班,我有四个小伙伴,这四个小伙伴他们都有自己的特点和性格,和他们一起相处,非常有意思哦。 我的第一个小伙伴名叫李帜真,幼儿园时我们在一个班,现在是我的同桌,她很会画画,曾参加过许多美术比赛。
结尾：离开月球，立志长大以后要做植物学家(略)
第五步：表达
六年级上册第五单元作文5篇1 我的童年发生过许多有趣的事,它们就像天上的星星多得数不清。在此,我只摘一颗最亮的与大家分享。 那是一个夏天的中午,天气特别严热,大人们大多利用这段时间在家休息一下儿,而我与几个小伙伴却是闲不住。
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧：①为习作起一个别致的名字，《泪》作文六年级，如《恐龙别跑》；②发挥想象，增加不可思议的科学技术或奇特的经历；③运用平时自己积累的好词佳句来增强语言的表现力。
习作范文
六年级上册语文第五单元作文1 我有一个小伙伴,叫陈凯思.他活泼可爱,有一双炯炯有神的眼睛,一张能说会到的嘴巴.那时他是班上的英语科代表,我的英语不太好,他就主动帮我复习,这样我们就成了形影不离的好朋友. 有一天下午。
范文一：神奇的清洁方式
六年级第五单元作文1 我有一个好朋友,我和他每天形影不离,他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛,高高的个子,同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。 自从到了六年级,他改掉了许多坏毛病。比如。
“爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！”我向爷爷提出了请求，六年级下册第五单元的作文。“好啊，玲玲，15分钟后我们就出发。”爷爷说完便取出了他的代步工具——一辆外观像船的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油，而且还能吸收路面的灰尘呢！我的爷爷是一名清洁工，他每天早上都要去打扫街道。爷爷说现在的清洁方式与以前大不相同了。我一直想和爷爷一起去见识一下，今天终于有机会了。我和爷爷来到了绿荫大道，这里是爷爷负责打扫的区域。只见爷爷拿出自己的工作牌，在路灯杆上面刷了一下，路灯杆上立即显示出两个按钮。“玲玲，你看到路灯杆上面的按钮了吗？”爷爷指着路灯杆对我说，“你按一下这个红色的按钮。”我照着爷爷的吩咐按了一下红色按钮，路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。“就是它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。”爷爷笑着说。“爷爷，太神奇了！可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀？”我好奇极了。“别急，你再按一下这个绿色的按钮。”我又按了一下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色外衣，张开嘴巴，正在释放新鲜空气呢。原来，被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！“小朋友，你的脚下有一片树叶，麻烦你让一让，谢谢。”我被这声音吓了一跳，盼五百字作文六年级，低下头一看，原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟我说话。它全身都是白色的，圆圆的脑袋、小小的身子、四只可以滚动的脚，可爱极了。“小白可是我的好帮手，它全天都在这里巡逻，为我减少了不少工作量呢！”爷爷笑着说道。打扫完毕，爷爷又开着汽车将我带回了家。这一天真有趣、真神奇呀！
点评：小作者通过描写自己和爷爷一起打扫街道的情景，为我们展现了清洁方式的神奇之处，故事情节有趣，想象新奇、合理，让人啧啧称奇。习作表达了小作者对科技改变生活的向往和对未来美好生活的憧憬。
六年级上册第五单元作文1 小良非常喜欢下象棋。这也是他最擅长的一方面。有一次,小良跟着家长出去旅游,走的时候他特意带上了自己喜爱的一副围棋。坐火车的时候,碰巧旁边也有一个小朋友喜欢下象棋,于是他们就摆开了“战场”。
小学六年级上册第五单元作文1 她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很爱看书，是个十足的小书迷。在她家的书柜里，摆放了许多书。
范文二：月球旅行记
2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——参观月球。上午八点，我准时来到发射基地，登上了飞往月球的太空飞船。飞船平稳地出发了。四个小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客，我们的飞船即将着陆，请您穿好宇航服，准备出舱到月球去参观游览！祝您旅途愉快！”我兴奋地穿好宇航服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来往出舱口走去。终于踏上了月球。月球真热闹呀！月球上人来人往，除了有地球人之外，还有机器人和外星人。“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来。咦，前后左右都没有看见车，车在哪里呀？我抬头一看，原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型汽车，不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶，它是一种海陆空多用的交通工具。接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车来到了月球旅馆。一到旅馆门口，我不由得惊叹：“这简直和童话世界中的城堡一样！”原来智能导游了解到我喜欢童话故事，特意为我挑选了这样的住所。我走进旅馆一看，里面装饰华丽高雅，还配有各种高科技的设施，智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有。短暂休息后，智能导游又带我去参观了其他地方。原来，月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流……不同的是，这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，这里每隔100米就装有防污降噪的设施，尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。返航的路上，我一直在想：我们一定要好好爱护月球这个新家园，绝不能让地球污染的悲剧在这里重演！
点评：习作开门见山，点出月球之旅，接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。故事情节设置合理，想象有趣，对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。结尾小作者呼吁人们提高环保意识，升华了主题。
范文三：插上科学的翅膀飞翔
“随着⼈类对矿物燃料的⼤量开采与使⽤，全球变暖这⼀问题愈发严重，引起了社会各界的重视……”听着主持⼈字正腔圆的新闻播报，我轻轻地叹了⼝⽓，看了看书桌上杂乱⽆章的稿纸，上⾯画满了我与⼀些科学家对解决全球变暖这⼀灾害现象的探讨与设想。
我站起⾝，望了望窗外，半个形如星环的⼈⼯太空环赫然映⼊了我的眼帘——这就是我与科学家们提出的解决⽅案：围绕地球建⽴⼀个由微颗粒组成的⼈⼯太空环，通过遮蔽热带阳光，调节地球温度，减缓全球变暖⾃然灾害。这个⼈⼯太空环由⽆数微颗粒组成，从地球表层上望去，犹如⼀层薄薄的轻纱，笼罩着地球，⼜如点点繁星，让⼈不禁⼼⽣美好。
同样，由于微颗粒的数量过于庞⼤，要想有效处理这些微颗粒，我们必须制造出⼀些专门⽤于照看粒⼦群的控制飞船。这些飞船由两个部分组成：乘员服务舱和操控舱。乘员服务舱顾名思义，便是属于宇航员的⽣活舱，这⾥有⾷品仓库、服装仓库、休息室、休闲室……可谓“⿇雀虽⼩，五脏俱全”，为宇航员提供舒适的⽣活环境，小学六年级第五单元作文构思。⽽操控室呢?便是宇航员们照看管理微颗粒的地⽅。在操纵台上，令⼈眼花缭乱的按键都有着属于⾃⼰的功能。⽐如那个蓝⾊圆形的按钮，分管着吸收阳光热量的功能。
这些，便是我们研究多年的成果，被誉为“25世界最伟⼤的创造”。有了这些研究发明，部编版六年级第五单元作文，解决了全球变暖的问题，便可以还⼈类⼀个绿⾊的家园。
思及此，我⼜拿出⽇记，六年级第五单元满分作文让，记录道：“25世纪，⼈类肩负的使命愈发沉重了，真希望⼈类能够继续保持当今现状，不让环境恶化……”
