【2019浙江省杭州市】写作（45分）
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23．毕业前夕，班委计划挑选班级三年级活动的照片，制作一本相册。在相册扉页，需配一段 100字左右的文字。请你完成该项写作任务。（5分）
要求：1．符合情境；2．语言生动，至少运用一种修辞手法；3．不出现真实的校名和师生姓名。
23．示例：美好的瞬间，犹如电影镜头一幕幕现在眼前；教室里专注听讲的神情、热烈讨论的场景；运动场拼尽全力的冲刺，高举奖杯的自豪；舞台上令人捧腹的表演，激情飞扬的合唱……青春记忆，年少时光，我们永远难忘。
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24．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”
“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。”
1、打开word，新建一个空白文档，点击切换到“插入”面板下，点击“表格”2、插入一个2行、20列的表格，点击“确定”。3、作文稿纸两行之间的一行为“分隔区”。
“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”
你好，高中的作文作业纸没有一定的要求。同一个学校，根据各个老师的要求，也会不同。初中要求B5纸是为了培养学生保持试卷整体整洁、字迹工整的能力。望采纳。
这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：1．题目自拟，文体自选（除诗歌外）；2．不得抄袭、套作；3．不出现真实的校名和师生姓名。
【问题解析】
从前几年的中考作文题来看，杭州中考作文题多以材料作文为主，除了2017年的“本来我可以______”属于半命题作文，2018年、2016年、2015年的作文题均属于材料作文，要求考生分别围绕“麻烦你了”“自己来”“金克木的故事”来解读材料。总体来说，杭州卷近年来偏向材料作文，通过材料的解读来关注考生的个体成长和心理健康，有利于引导考生进行自我反思。例如，2016年的“自己来”，2018年的“麻烦你了”，都是在围绕考生个体设置题目，保证考生在写作时都有事可叙，有理可议。
在命题方向上，我们不难发现杭州卷更加注重关于容易被人们忽视的细节的选题。无论是 2019年的“肯定自己和肯定别人”，还是2018年的“麻烦你了”，都要求考生关注细节和小事，在身边的小事中发现被我们忘却的优秀品质。
材料作文的审题关键在于认真解读材料。通过对材料中几位同学的谈话进行分析，我们能够找到材料中的关键词“肯定”，肯定自己、肯定别人，进而发现自己的闪光点或者别人身上的闪光点。发现了闪光点就意味着找到了优秀的品质，就从“肯定”过渡到了“优秀品质”，让作文的思路更广阔。
考场作文要写出彩就要有独特的思路，材料中给出的对话只是写作方向，不可照抄这些对话。考生应该结合自己的生活实际选择材料，把能体现优秀品质的素材进行合理的加工。例如，“我”正是因为肯定了别人，进而发现别人的闪光点，才改变了之前的看法；也可以从“我”不理解别人着笔，经过换位思考后，“我”发现别人的优秀品质，并获得了一定的教育意义。当然，返璞归真也是一种选材方式，这就需要我们留心观察身边的小事，在小事中找到可以写作的素材，运用以小见大的手法表现主题。
考生在审题的时候要抓住关键词“肯定”进行发散思考，由“肯定”想到“鼓舞”“赞扬”等词，这样能让我们选材的思路更加开阔，利用关键词的延伸寻找合适的素材，进而表达文章的中心：肯定别人、肯定自己。个人的感悟在文章中也应重点体现出来，才能保证文章叙议结合，更好地突出文章主题。
【思路要点】
1．被忽视的美德
我们一直呼吁在生活中要有美德，却往往忽视了自身的美德才是最应该被重视的。在与别人交谈的时候，“我”时常打断别人讲话，作文草稿纸400字，一直以来并没有觉得有什么不妥，直到看到一篇教人如何与别人交流的文章：文中谈到应当认真听取别人的意见，不要随意打断别人说话。“我”这才感悟到，原来自己一直忽略了自身的美德。
2．“我”能行
作文不是稿纸，稿纸为办公工具，用于书写或打印。稿纸一般分为普通稿纸，电子稿纸两大类。文稿纸是一种用标准统一的格子或横线整齐划分用来手写的纸张，以便于阅读和统计字数，规格通常为20*20，15*20，也称300格。
小时候看到小朋友们骑自行车，“我”非常羡慕，就求着家人给自己也买一辆。可“我”在学自行车的时候并不顺利，正想放弃的时候，看到一位脚有残疾的大哥哥正慢慢地练习骑车。爸爸借此机会教育“我”：要相信自己，遇事不要轻易放弃，才会取得成功。“我”调整好心态，经过一番刻苦的练习，终于学会了骑车。
文稿纸的书写格式1 稿纸格式 1、点击 文件->新建->点击右侧的模板（本机上的模板）->点选 报告->稿纸向导 2、在打开的向导对话框中先选择稿纸大小是B5、A4或B4，然后单击“下一步”。选择稿纸网格设置。
3．妈妈的肯定
“我”刚学画画的时候，画得并不好，有时候自己都觉得不满意。可是妈妈每次都说“我”的话比上次有进步了，还以各种方式奖励“我”。“我”渐渐地喜欢上了画画，也终于画出了令人满意的作品。后来“我”才知道，妈妈当时对“我”的夸赞，是为了激发“我”在绘画上的兴趣。正是这种肯定和激励让“我”爱上了绘画，并有所成绩。
4．“我”终于理解了父母
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每次成绩下降的时候，父母都会劈头盖脸地批评“我”，因此“我”以为父母并不爱“我”，只关注“我”的学习。后来，“我”偶然听到父母的谈话才知道，其实他们一直都很关心“我”，只是“我”没有从他们的角度去考虑，体会不到他们望子成龙的迫切心情。正是换位思考让“我”感受到了父母的爱，也学会了感恩。
5．那弯腰的瞬间
班上有一位同学的成绩一直不理想，再加上性格内向的原因，同学们大多不愿意与他交往。有一次，“我”看到台阶上有一个塑料袋，前面的同学直接从上面踩过去了，而那位同学却弯下腰，将塑料袋捡起来扔到垃圾桶里。后来，“我”还发现他经常将校园的垃圾捡起来，久而久之，意识到他为捡垃圾而弯腰的瞬间很美，作文表格打印。很多时候，我们只在意别人的不足，却忘记了去肯定别人的优点。
满分例文 1：鼓励的力量
白云在低空中缓缓移动着，太阳将最后一抹阳光洒在大地上，余晖中隐约闪现两个身影。“加油！别放弃，坚持就是胜利。”他在旁边鼓励着我。我燃起斗志，随着一声嘶喊“啊——”终于，跑到了终点。
从小就厌恶跑步的我，一听到“跑二字就感到浑身无力。体育课上，老师总是叫我们先跑上几圈才正式上课。我总是偷懒，找各种理由来逃避此事。渐渐地，我的体质越来越差了。然而，他的出现改变了我。
他是一个热心的人，作文纸800字打印模板免费，所以决定帮助我克服跑步的困难。体育课上，他总是第一个跑过终点，然后在旁边鼓励着我向前跑。但我的每次跑步成绩都不尽如人意，都以我的放弃结束。后来，他决定利用放学后的时间来帮我锻炼，于是，放学后空荡荡的操场上总有我们两人的身影。“来，做好预备动作，我要计时了。跑！”他一声令下，我就开始迈着步子大步向前跑去，两臂前后迅速地摆动着，而他就紧跟在我身后。跑着跑着，我的脚步慢了下来，汗水早已浸透了衣服，我喘着粗气说：“不行了，跑不动了”。紧跟在我后面的他说：“别放弃！你要相信自己一定能行。我也相信你！”随即，他加快了步伐，跑到我前面，大声地说：“就像我这样，用力甩动双臂，让汗水见证我们的付出。”在他的鼓励下，我仿佛有了新的力量，用手擦掉脸上的汗水，抬头正看见夕阳染红了天，将最后的光辉抛洒于大地。即使快要日落西山，太阳依旧散发着璀璨的光芒。“加油，别放弃，坚持就是胜利”。耳边又响起了他的喊声。
此时，最后一抹残阳也散去了，太阳用最后的余晖创造了天边的晚霞——它不会留下遗憾。为了自己不留遗憾，我也要坚持下去！终于，我拼尽最后一点力气，冲过了终点。他在终点向我竖起了大拇指：“1000米，没有停歇！”在他的肯定与鼓励下，我终于跑完了人生中第一个完整的1000米！
一般来说作文纸都是有格子的，这是在帮助学生把字写的更有间距一点。信纸的横条倒也不是不能写，没有硬性规定
肯定别人会让对方燃起斗志，肯定自己会让自己更有信心，让我们在肯定的过程中收获更多。
【点评】
1．选材合理，充满生活气息，作文草稿格式图片。为文章进行选材是每个考生都经历过的事情，本文叙述了“我”在好友的帮助下克服了自身的惰性，“跑完了人生中第一个完整的1000米”的事例，这样的事例与考生的实际生活经历很相似，容易引起共鸣。材料真实，富有生活气息。
2．文体清晰，叙议结合。本文是一篇记叙文，除了记叙文需要的六要素，考生还将作文主题“肯定自己”巧妙地融合在素材中。事件记叙得清楚，为议论奠定了良好的基础，让文章显得有血有肉。
3．紧扣文题，鼓动性强。文章的最后一段以鼓舞性的文字结尾，总结全文的同时，深化主题，让文章的主旨更加鲜明。考生通过自身的事例现身说法，对同龄人提出了“让我们在肯定的过程中收获更多”的殷切希望，使文章更具说服力。
满分例文 2：肯定别人收获快乐
与其抱怨生活，不如以肯定的眼光发现身边的美。
——题记
我们在求学的路上，会遇到很多同学，有的同学会成为你学习上的伙伴，有的同学会成为你一生的挚友。如果我们能以肯定的眼光看待别人，就会发现身边的每一个人都是那么可爱。
我的同桌是个女生，因为大大咧咧的性格，同学们送了她“假小子”的绰号。我们是形影不离的好朋友。其实，刚开学的时候，我们相处得并不好，还闹过矛盾呢。我是个喜欢安静的人，而她天性好动。我们之间第一次的不愉快是在一节自习课上，我正认真地做着数学题，草稿纸用了一页又一页，始终找不出最佳的解题方法。突然，写字的右手被人猛撞了一下，原来是同桌打水回来，边走路边跟人说话，没注意到就撞上来了。本来就因为题目没有做出来而心烦气躁的我，很生气地对她说：“走路能不能看着点？都像你这样，我们在班里还能写字吗？”听我这么说，她有点不好意思地吐了下舌头，悄悄地回到座位上坐好。
正当我将思路再次集中到题目上时，发现她不知何时已经把头凑过来了，大声地说：“你也在做这道题啊，我刚写出来了，我告诉你怎么写。”她说着就拿起笔，要在草稿纸上算给我看。我一下夺过她的笔，不耐烦地对她说：“你烦不烦呀？能不能让人安静点？”这一声吼引来班上很多同学的关注，让我们两个都挺不好意思的。
回到家，我跟爸爸抱怨了这个不讨人喜欢的同桌。周一早上送我去学校时，爸爸在路上说：“尝试去肯定别人，你会发现身边有很多优秀的人，加油！”我知道爸爸的意思，可我那同桌真没什么优点呀，教我怎么肯定她呀。
事实证明爸爸说的是对的。那天，同桌跟我道歉，说那天不该打扰我做作业的。后来，我在便利贴上给她写了回复：“上次我也做得不对，学校作文草稿纸图片，我不该对你没有礼貌。我看了你的作业本，你的解题思路真的很清晰，我要向你学习。”这短短的几句话不仅拉近了我们的距离，也是我们发现彼此优点的开始。
在后来的交往中，我发现了她更多的优点，从而明白：肯定别人，收获的是共同的快乐。
【点评】
1．以题记形式入题，构思新颖。文章的题记对全文的内容做了总结，同时表明了考生的观点“以肯定的眼光发现身边的美”。语言具有哲理性，引人深思。
一张稿纸作文1 人生是没有草稿的。面对人生,有人小心谨慎,三思而后行,以求尽可能有一个完美的人生;有的人却漠不关心,乱冲乱撞,直到自己无力地在生死边缘挣扎时,才懂得流泪。乱涂乱画的人生,注定逃不过被丢进纸篓的命运。
2．以小见大，卒章显志。本文从小事入手，以小见大。与同学交往不顺，是中学生常遇到的事情，考生将理解别人、肯定别人的观点融入事例中，让文章显得真实感人，有强烈的生活气息。文章的主题清晰，如以爸爸的话“尝试去肯定别人”点题，以“肯定别人，收获的是共同的快乐”深化主题。
3．叙议结合，彰显主题。开头的题记与结尾的议论性文字，形成首尾呼应，让文章在结构上显得更为紧密。主体部分对事例的具体描写，为议论做铺垫，叙和议的结合很好地表现了文章的主题。
满分例文3：学会肯定自己
岁月无痕的风霜，打湿了逐梦的翅膀。我很坚持，所以海浪汹涌的澎湃，泛起了我奋斗的无尽力量。
我不过是一粒被遗落田间的豆种，想用明天的成长证明自己的存在，因为我不甘心时光那鄙弃的眼神，停滞我生存的希望。
风雨的雕琢铸就了我的顽强，依稀记得与室共处的那几位兄弟的模样，只可惜岁月从不眷顾一个小生灵的存亡。被遗弃的我，选择留下，在这里，就在我的故乡，作文稿纸电子版，我要用挺立的枝茎，泛起那曾被遗弃的绿光。
与我同被遗弃的豆粒还有很多，他们或是逃亡或是流浪，只有极少几颗选择留下。大概，逃亡或流浪是因为他们无可忍受田间的孤寂与即到的风霜。但留下，并非害怕世间的闯荡会无处躲藏。
秋风的萧瑟让我感到了无助，也平添了几许忧伤，我开始抱怨上天的不公，可结局又能怎样？尚不如借这时断时续的狂风之力还自己一身整洁，造自己一所新房……
终于，子夜的骤风太过眷恋这片土地，风卷着黄土漫过了我的身体，我又重新回到了土里，回到了母亲的怀抱。那一刻，温暖驱赶了寒冷与恐慌。就这样，我在自己的“新房”中克制着自己的幻想和奢望，吮吸着那让我活下去的甘泉与营养，好让自己可以生存下去，也好让自己实现愿望。
我一直坚信：机遇总会眷顾有准备的人。
我坚持了下来，顽强的毅力和对生的欲望，让我忘记了寂寞，遗忘了忧伤，战胜了寒冷，小学生作文稿纸模板，也等来了春的明朗。
那厌恶的倒春寒在不经意间来临，扼杀了我那同眠的兄弟，我伤心极了，但我没有哭泣。相反，我更加努力，不分昼夜的汲取营养和甘泉，为了梦想，为了夺回那被左右的命运，也为了明天那第一缕阳光。我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身体无限膨胀的那刻，我用微笑隐去了等待的煎熬，忘记了无助与寂寥。
作为一颗豆，我没有同伴的幸运，上帝没有给我同等待遇让我去实现一颗豆的有形价值。虽然经历生死的磨难，可我挣脱了死亡的束缚，将命运握入了自己的手中。就算难以担起这沉重的担子，但至少我改写了一颗豆的命运！对生的执著让我实现了梦想，也验证了一粒豆种无形的价值。
我冲破了土壤的掩护，将叶芽吐露在田间。那一刹那，清风拂过，阳光撒过我的脸庞，我选择用微笑接受第一缕春光的洗礼。自此，我更加肯定了自己的选择，坚定了自己的信念。
渐渐的，我在茁壮成长着，为那消逝的伙伴点亮生命的续灯，为那田地泛起了曾遗失的绿光，达到了目的——还于世间一个鄙弃的眼光。短短的几个月，我经历了比同辈人更多的风霜，回忆起走过的岁月，即便年到古稀我依旧自豪不已。因为我在无意间读懂了追求的真谛：没有不可战胜的力量会自行灭亡，作文稿纸模板，追求过，把握了自己，改写了命运的主题，渺小的希望也会生出一双随梦翔游的翅膀……
