第四单元语文素养测评
第一部分 基础知识积累与巩固运用（41分）
一、读句子，根据拼音写词语。（6分）
1.hánɡ zhōu（ ）西湖与西北biān jiānɡ（ ）各有其美，等待着我们去yóu lǎn（ ），去欣赏。
2.这些jīn bì huī huánɡ（ ）的diàn tánɡ（ ）、独具风格的建筑，在北京nǎi zhì（ ）全国都是出了名的。
二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
1.沿着池塘有一条曲（qū qǔ）折的小路，夏天常有人在这里散步。
这一支乐曲（qū qǔ）把人们带入了战火纷飞的年代。
2.我家附近有一个石器作（zuō zuò）坊。
大家都不作（zuō zuò）声，认真听他讲。
3.公安机关惩治了蛮横（hénɡ hènɡ）的闲散人员，让他们不敢横（hénɡ hènɡ）行乡里。
三、根据意思写四字词语。（4分）
青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。青青正准备拣起小石子，可一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，青青就生气了。
1.（ ）：不局限于一种规格或方式。
2.（ ）：诗画一般的美好意境。
3.（ ）：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。
4.（ ）：形容声音特别响亮。
四、写出下面句子的意思。（6分）
1.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
2.天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。
五、在原句上修改病句。（12分）
1.乡村的夜晚寂静无声，只有偶尔传来的几声蛙鸣。
2.来宾们观看了我们精彩的歌声。
3.参观完动物园后，认识了很多可爱的动物。
五年级上册语文第四单元作文《从生活中得到的启示 滑冰的启示 今天是星期天，表姐打电话来叫我一起去滑冰，我说：“不要吧，我 不会。”表姐说：“我教你，一定会。”我说：“别吹牛了，我是学不 会的。
4.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
六、诗文默写。（7分）
人教版五年级上册第四单元作文：一句名言的启示 在日常的生活、学习中有许许多多的名言给了我不少的启示。其中最难忘的是“善问，已得知识一半。”这句名言了。记得刚上一年级的时候，我很内向，十分胆小，课间休息时。
1.死去元知万事空， 。
2. ，西湖歌舞几时休？
那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”。
3.我劝天公重抖擞， 。
4.少年智则国智，少年富则国富， ，少年独立则国独立， ，少年进步则国进步， ， 。
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
七、根据文化知识积累回答问题。（6分）
1.在括号中填入花名。（3分）
（1）忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。
当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。
（2）去年今日此门中，人面（ ）相映红，五年级上册同步作文第七单元。
（3）待到重阳日，还来就（ ）。
2.你知道下面的惯用语是什么吗？（3分）
（1）把在团体中起主导作用的人喻为（ ）。
（2）把足智多谋的人喻为（ ）。
（3）把接待宾客的当地主人喻为（ ）。
八、某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要内容是什么？它拟得好吗？请说说你的看法。（4分）
突然，一个飞掌“从天而降”，平稳的，也是重重的落在我的左肩上——我怒不可言，快速的挪动自己的舌头，弄的他面赤耳红，他嘴笨，不会说话，急了，踢了我一脚，就这样，我的小腿上留下了一大块青色的痕迹。
第三部分 阅读理解与写作实践（49分）
九、阅读短文，回答问题。（19分）
别了，我爱的中国
郑振铎
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，部编五年级上册第四单元作文。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪响着，我的眼眶（润湿 流泪）了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面（模糊 迷糊）了。我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上的几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
别了，我爱的中国，五年级上册第四单元作文解析，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责地离开中国，真是一个罪人！
第四单元作文：二十年后的家乡 二十年后的家乡 我坐着时光飞船，通过时光隧道来到了二十年后的家乡，我看到了一个奇异的世界。这里的房子真叫人眼花缭乱。
然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器！暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队，五年级4单元作文400字。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，五年级上册作文题目第4单元，那么，来，五年级上册作文第四单元50字，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（驱逐 驱赶）它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁。
1.用“√”在文中括号内选择恰当的词语。（3分）
2.根据文章内容填写。（5分）
3.“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在全文中一共出现了几次？这是运用了什么样的写作手法？从中你体会到了什么？（7分）
4.短文中除了“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句以外，还有哪些是最能体现作者的爱国之情的句子？请选择两句写在下面的横线上。（4分）
十、作文。（30分）
题目：二十年后的我
要求：1.发挥想象，想一想二十年后自己是一个怎样的人。2.内容要具体，叙述要完整。3.350字以上。
第四单元语文素养测评
一、1.杭州 边疆 游览
2.金碧辉煌 殿堂 乃至
二、1.qū qǔ 2.zuō zuò 3.hènɡ hénɡ
三、1.不拘一格 2.诗情画意 3.玲珑剔透 4.惊天动地
四、1.暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎的，简直把临时避难的杭州当作故都汴州了。
2.我们少年头顶着青天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间上看可通达四面八方。
五、1.删去“，只有偶尔传来的几声蛙鸣”。
2.把“歌声”改为“表演”。
3.“认识”前加主语“我”。
4.“烧毁”和“洗劫”调换位置。
六、1.但悲不见九州同
2.山外青山楼外楼
3.不拘一格降人才
4.少年强则国强 少年自由则国自由
少年胜于欧洲则国胜于欧洲 少年雄于地球则国雄于地球
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动。
七、1.（1）梨花 （2）桃花 （3）菊花
2.（1）主心骨 （2）智多星 （3）东道主
放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。”说完。
八、不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等垃圾，不能摘花折木。
这则告示拟得很好，它提醒游客要文明游览，而且语言委婉得体，句式整齐，使人容易理解、接受和记忆。
九、1.润湿 模糊 驱逐
2.面临存亡的危难之际离开 痛苦 暂时离开
赶走侵略者 建设新中国
3.一共出现了三次，运用了反复的写作手法。从中体会到作者的情感一次比一次强烈，五年级上册8篇作文题目，第一次是依依不舍，第二次是对祖国的留恋和对帝国主义的憎恨，第三次则表明了自己的决心和斗志。
4.（1）然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献 我的身、我的心的。
（2）来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
