小学四年级作文
诗歌作文400字 篇1 现在的我们都知道，我们现在的诗人，已经很难达到古人作诗的水平，但是随着时代的不断发展，诗歌正在逐渐走下神坛，我们当中出现了越来越多的草根诗人，他们出身平凡。
诗歌作文300字 篇1 牙牙学语的时候妈妈就教我背古诗，十几年过去了，因为浓厚的兴趣，我对于诗歌的情感是日益深厚，不敢说精通，但至少是略懂的。没有诗人的才思泉涌，但至少也拥有和他们一样的情怀。
习作要求：在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，也可以尽情享受。诗歌是心灵的告白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美。通过这段时间的学习，你对诗歌一定有不同的感受，三年级诗歌作文300字。请以“我和诗歌的故事"为题，写一篇350字 左右的作文。
诗歌朗诵可分为小组朗诵和个人朗诵。第一组,是班长小艾,数学科代表小倩和英语科代表小冬。她们整齐地在讲台站成了一排,朗诵了《中华少年》,她们动听的朗诵声加上整齐的动作,给我们班的诗歌朗诵会起了个“开门红”,最后。
诗歌作文300字 篇1 冷飕飕的冬天早晨, 妈妈是最准时的闹钟, 让我结束和周公的对话, 抖掉身上的瞌睡虫, 开始精彩的一天! 肚子饿得大闹“空城计”, 妈妈化身成为一位大厨, 煎、烤、蒸、炒样样来! 将我厌恶的蔬菜。
诗歌作文300字 篇1 “教我热烈的是南疆的红棉……”从走廊上传来一句句《中华少年》的朗读声。大家都在准备着下周三到底诗朗诵。走廊上，我们排练的声音格外醒目。我双手托着书走向前。
我与诗的故事
诗歌作文400字 篇1 岁月匆匆而过，蓦然回首，小学校园生活六年了。这六年间，有多少往事难以忘怀？记得去年年末的时候，第一次创作诗歌的经历就一直使我难以忘怀。还记得比赛的前一个月，在上课时。
在我懵懂之时，就开始接触诗歌了，只是那时不理解诗歌的意思。长大后，才慢慢理解诗歌所表达的情感和蕴含的哲理，写一篇现代诗歌作文。
诗歌作文300字 篇1 和煦的春风，轻轻柔柔，轻轻地拍醒沉睡了一冬的小河。柔柔的杨柳姑娘梳着小辫，无声的退去我们身上的棉袄。用母亲般的手，抚摸我们的脸。将我们从冬天的梦乡带回春的梦境。骄阳似火，酷暑难当。
诗歌作文300字 篇1 昨天,老师向我们布置了一项作业,让我们准备材料,打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会,大家听了,都十分高兴。 回到家后,我在网上找了许多关于母亲河的诗歌,最后,和两名同学一起讨论,决定朗读《黄河颂》这首诗。
小的时候，我常常听大人读诗，虽然我不懂诗歌的意义，也觉得诗歌无趣，但我还是跟着大人们读。
诗歌作文400字 篇1 一、哲理诗 哲理诗通过用不同议论自身特点去揭示某事物本质演变规律,在叙述过程中“理玄”,很有见地以形象性和抒情性有机结合。它侧重生于人们的生活诗化,总结人生智慧,传达理趣。它的写作方式是介于韵散文之间。
长大后，我才知道诗的意思和作者的心情，知道了这些后，我还可以联想到诗歌所描绘的画面。比如“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这是唐代诗人骆宾王写的《鹅》。读了这句诗，小学生诗歌200字作文，你是不是可以想到一只白色的大鹅在水里游来游去。你知道《悯农》这首诗告诉我们怎样的道理吗？这首诗是作者看到农民伯伯在田间辛苦地劳作，诗歌作文400字四年级，有感而发写出来的诗。这首诗告诉我们粮食来之不易，所以我们要珍惜粮食。
后来，我在书中看到现当代美学家朱光潜的一句话：“诗和音乐一样，生命全在节奏，小学生诗歌作文四年级。”这句话告诉我们，诗的节奏也很重要。比如“床前明月光”，你不能读成“窗前明，学生意象诗歌自创，月光，含有诗歌的小学作文。”
每一首诗都是独一无二，有的是轰轰烈烈，有的则平平淡淡，有的是引人注目，有的诗却默默无闻，四年级诗歌作文350字。每个人和诗歌的故事都是独一无二的，诗歌伴我成长。
