第二单元习作为落实单元语文要素：结合具体事例写出人物特点。这次习作要写自己的老师，学生每天和老师相处，应该是对老师有所了解，但就某一老师的独特之处，可以说多少、写多少呢？
云顶老师就来对本次习作构思做个点拨，帮助你开阔思路。
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。
一、为什么喜欢漫画？“漫画”老师是什么意思？
我一眼相中一架遥控直升飞机，小学生作文《我的遥控飞机》。这架飞机的机头是黄色的，前面的“玻璃”是黑色的，没有门里面可以看到用绿色塑料纸包装起来的六节充电电池。后面是一个圆形的马达。
学生们都看过漫画书或动漫电视节目，非常喜欢像柯南、路飞、叶修等人物和故事，这些动漫人物甚至成了学生的偶像。为什么小学生很喜欢漫画、动漫人物呢？
漫画是一种绘画艺术，常常使用夸张变形、幽默诙谐和荒诞不经等手法，来描绘人物、社会生活、时事新闻，表达某种观点、思想，或嘲讽某一现象。只需要寥寥几笔，就画出了人物、事件的特点和实质，给人一种轻松、愉快的感觉，还会让人发笑。
它呀,不但使望远镜更漂亮了,还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望远镜的三脚架,那是一个三只脚的黑亮塑料便杆,两枚金属小螺丝就将望远镜和三角架连在一起,粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着,不住地点头。
“漫画”老师就是抓住老师的典型特征，用夸张，幽默的语言，把老师的个性特点写出来，同学或他人读到这样的作文，会不禁莞尔一笑，脑海中自然浮现出一幅老师典型特征的漫画。如范文《“啄木鸟”老师》（范文见图片），小作者就用了夸张手法，幽默风趣地写出了老师的特点。
第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的，光溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。两头是黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的是目镜。
二、如何选定要写的老师。
教过的老师和当前的任课老师不少，到底要写哪个老师呢？当然要写自己最喜欢的那一个，五年级第三单元的作文400字，因为最喜欢的老师有一些与众不同的特点，能走近学生、理解学生、诚心帮助学生。这样的老师在学生心里有很多故事。
可以问自己最喜欢的老师是哪一位，再问自己老师最特别的外貌特点是什么，习惯性打扮是什么，精神面貌如何，说话和讲课方式怎样等。如教材28页举的开阔思路的例子“总爱穿裙子，五年级上第三篇作文题目是啥，说话像连珠炮的语文老师”，和“整天笑眯眯的，走路像一阵风的数学老师”，这两个例子就是从穿着打扮、行动风格、说话方式来抓取老师的特点的，五年级上册语文园地三作文。
我的第一个文具盒是妈妈在我上小学一年级时送给我的.当时妈妈把文具盒送给我时对我说:"有了这个学习的好帮手,你一定要好好学习."我十分仔细的看了一遍文具盒:这个文具盒上印着五个不同国家的小朋友。
盛夏,走进荔枝林,只觉阵阵清香扑鼻而来,不禁使神清气爽,心旷神怡。走近荔枝树抬头一望,那一颗颗荔枝像一个个红宝石,让人看了垂涎三尺。摘下一棵,摸摸表皮,很粗糙,上面有很多小小的刺。剥开一看,里面的果肉晶莹剔透。
三、怎么突出老师的特点。
如果问喜欢的老师有什么特点，同学们会列出很多，像温柔、幽默、爱笑、耐心等，可是如何表现老师的这些特点呢？
1、要选择具体的事例来表现老师的特点。
我们学过《将相和》，课文通过三个故事表现蔺相如的有勇用谋、不畏强暴、顾全大局的品质，故事非常吸引人，也能打动人，蔺相如的特点就突出来了。我们之所以喜欢某一位老师，就是因为发生了很特别的事，老师的某些特点给学生留下了深刻的印象，所以要写发生的真实故事。
如范文《散文先生》（范文见图片）就写了张老师在课堂上朗读《白鹭》、课间在桂花树下吟诵诗词歌赋、爱读散文的三件事，来表现张老师的“散文先生”特点。
2、运用细节描写，使老师的特点更生动传神。
细节就是细微之处，不易察觉，如果被浓墨重彩地写出来，老师的特点就和“画”出来一样。《将相和》中的“完璧归赵”就是在蔺相如的语言、神态、动作细节上进行刻画，5上语文的3单元作文500，使人物的形象立在了我们眼前一样。
我可以想象没有冰箱的生活是该多么艰难。买回来的食物过几天就坏了。咦，大肚皮的哥哥，你是我的最爱。你是我生活的好伙伴，有你的存在生活会更美好辽宁大连甘井子区金三小学五年级。
乾清宫,交泰殿,坤宁宫称"后三宫".布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化.前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳,龙凤呈祥彩画,还有飞凤,舞凤,凤凰牡丹等图案。
我有一个可爱的小闹钟，它的外形象一只小白兔。小白兔的头圆圆的，有一对红红的小眼睛,，小眼睛下面有一个突出的鼻子，鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子，在鼻子的下面有一个三瓣嘴。
人教版五年级上册三单元作文：我是小小推销员 大家好！我是**公司派来的推销员，我叫***，大家可以叫我**推销员。转入正题我推销的东西是一款新的布式文具盒它呈长方形，宽大约有4厘米长，长大约有17厘米长。
范文《散文先生》就抓住了张老师的外貌特点，五年级第三单元作文，从头发、眉毛、连衣裙、鞋子上描绘的，我们可以在脑海中出现一个张老师的画面。
四、怎么达到“漫画”的效果。
我们在表现老师的特点时，可以夸张一点，把一个特点放大，让人一下自己就感受到，还可以运用比喻的方法，把老师的一个特点和某种事物建立联系，语言要幽默一些，读者读起来，心情就非常愉快。
如范文《“啄木鸟”老师》，小作者想把老师嘴巴幽默、眼和耳朵灵敏的特点突出来，就把老师和啄木鸟联系联系起来，五年级三单元作文上册400字，语言风趣幽默，非常有表现力。
五、怎么让题目抓人眼球。
题目是文章的眼睛，人教版五年级上册第三单元作文，好题目可以揭示中心、吸引别人阅读。可以巧用味道定题目，如《“甜”老师》，就可以写一位温柔体贴的老师；可以借用典故定题目，如《“愚公”老师》，就可以写一位耐心的老师；可以使用比喻、拟物修辞定题目，如《“啄木鸟”老师》。总是，题目要给人一种耳目一新的感觉，让读者欲罢不能。
总结：写老师一定要抓住典型的特点，外貌描写不要面面俱到，五年级上册第三单元作文笔记，要为突出老师的性格、教学风格服务；写好典型的事例，习作才有可读性。
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