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《我的同学》
彭鑫媛 宜兴实验中学/初一
小展是我的同班同学，她家和我家就隔着一条马路，我和她除了每天一起上学，基本没有多余的交流。
这就是水花生——这朵“生命之花”带给我的启示。 花的启示作文9 我家种着许多花,有“花中之王”美称的玫瑰,芳香无比的桂花,朴素淡雅的水仙花--唯独这盆太阳花不太引人注意。 春天,美丽的水仙带着笑貌慢慢开放。
小展喜欢一些古灵精怪的游戏，比如偶尔上课的时候去捉弄老师。
有一次，历史课上课铃声响了，我们通通回到座位，霎时间教室里静寂无声。“元谋人要来啦！一级警报！”小展突然大喊了一声，全班哄堂大笑。老师迈着沉重的步伐走进了教室，见我们个个都抿着嘴偷笑，便愤怒地拍案叫道：“笑什么笑，都不要上课了吗？”语音未落，历史老师的手机便响了起来，可他却没有关心，继续问道：“这有什么问题吗？”“有！有!有!”小展把手举得很高地喊道。“这位同学，你说！”历史老师一副欣慰的样子。但是小展却不按套路出牌，问道：“请问老师，刚刚给你打电话的是河姆渡人还是北京人？”老师一听，桂花的启示是什么，顿了顿，我们也没有缓过神来。“那我是谁？”老师疑惑地问。小展没有迟疑，脱口而出：“元谋人！”下面又是一阵大笑，老师被气得无话可说，只得无奈地摇了摇头，丢下一句“朽木不可雕也”便气冲冲地走出了教室。
即使如此，我的父母还是很同意我与她交朋友的，他们说小展活泼、外向、阳光，要我跟她好好学习。
还有一次轮到我们班进行文艺表演，但原先选好拉二胡的同学临时有事，老师只能重新挑人。“我来！我会！”小展的手有一次高高地举了起来。老师考虑了一会儿，摘桂花的启示，问道：“你会吗？”用以别样的目光审视了一番她。可她却丝毫不在乎，骄傲地说：“没问题！我二胡十级都已经过了！”老师还是有点不放心，但由于全班只有她会，无奈之下就让她上台了。我的心里也着实为她捏了一把汗，桂花树给人的启示，生怕她出丑。但是我错了，起初琴声优美动听，犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的跌宕起伏，乐曲进入了高潮。小展好似沉浸在了那一个有着音乐的世界，她的每一个表情都是如此投入，渐渐地，渐渐地，音乐变得缓和了起来。乐曲久久地在我们学校回荡，舒缓又起伏，恬静而又激荡。奏完一曲后，桂花树的启示作文怎么写，台下掌声雷鸣，老师也不可思议地向她点了点头。我以为她至少会向老师笑一笑，可是她却向老师做了一个鬼脸，跑下台去了。
赵旦老师点评：
在一户人家家门口傲然挺立，我来到桂花树下，看见在树的枝丫间，叶柄处，到处都开满了洁白的桂花，站在树下，一阵阵桂花香沁人心脾。这时正值金秋十月，是桂花开的最旺盛的时节，是它香气最浓烈的时节。
《漫漫的桂花》
除非，你没有嗅觉。八月桂花香。校园花圃中，桂花正开得旺盛。这桂花的香，不似梅的“暗香浮动”，也不似莲的“香气益清”，它热烈，芬芳，是一个正热恋的女子，吐露着最浓烈的情思。用马老师的评语，这花的香。
章元亦 宜兴荆溪小学/六年级
在白开水般清淡的秋，唯能增添色彩的只有菊花和桂花。
很不幸，所到之处，见不到一朵菊花，也欣赏不到。却在每天破晓，开窗的那一刻，总能嗅到一缕悠悠的香，沁人心脾。也不知是哪位好心人，随手栽下一株娇嫩的桂花，随手留下一缕悠悠的香。
桂花树的启示 玫瑰，花之高贵也；牡丹，花之富裕也；荷花，花之清新者也；莲，花之君子也。但桂花的美是无法用语言来形容的。它花美而不刺眼，花香而不刺鼻，使我深深地爱上了它。春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。
周日清晨，闲暇之余，去窗边欣赏下桂花。还未望见它，鼻子里已带有它的清香。开得真是可爱，鹅黄的桂花在嫩绿的桂叶中躲躲闪闪，若隐若现。可它们藏得也真是不好，桂花带给人的启示，随着香味引去的几个小孩子，桂花给了我们什么启示，扒开叶子，踮起脚尖，尽情由着香，随风飘进鼻子。陶醉之余，还不时发出“真香啊”这样稚嫩的感叹。
“真美啊！”入了迷，也学着孩子发出感叹。如此小而美的桂花，也在我心中漫漫，漫漫……
赵旦老师点评：
篇一：桂花 桂花，这种花我们并不陌生，当圆月高照，她总会伴着圆月，陆续开放，待到漆黑的夜幕渐渐拉开，她，就回不遗余力的散发着浓厚的清香，让整个城市都浸在她得清香中。桂花树的样子像一个笨手笨脚的小傻瓜。
【做一个独特的孩子】江阴杨柳风公益小讲堂
篇一、桂花的故事小学作文 秋天到了，奶奶家的桂花开了，一股股暖融融的香气沁人肺腑。虽然桂花没有梅花那么美，也没有喇叭花那么大，可是它比很多的花都要小巧玲珑。桂花小小的。
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赏桂花的优秀作文1 “七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，”每当我读起这首诗的时候，就想起那虽然不起眼，却能散发着阵阵清香的小花——桂花。桂花树没有松树那样高大挺拔，桂花也没有玫瑰花那样鲜艳娇嫩。
桂花作文 篇1 我第一次与这株桂花树邂逅时,是在校园里的一个三岔口处,它像一位老人驻立在路口的一旁,静静地眺望着远方。 那是一个风和日丽的秋日午后,温暖似春的阳光将枝梢上的桂花沐浴在其中,每一片花瓣都被照得发亮。
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每一个孩子都是独一无二的，让孩子们认识独特的自己，接纳独特的自己。
社会对于孩子的要求常常比较单一。
以桂花为话题作文1 中秋前后,正是校园桂花盛开的时节。 小时候,我总是见一朵花就爱一朵,可见到桂花,总是不顾一屑,想:这小小的桂花有什么好看的呢?还不如玫瑰、牡丹、荷花呢!随着年龄的增长,小时候的认为,渐渐化为了认可。
学校里乖巧懂事、名列前茅的孩子会受到老师的青睐。
蒲公英的苦恼是因为它弱小，但也因此成就了它的洒脱，当高大、挺拔的大树看见随风飘扬的蒲公英，一定会发自内心地羡慕那份轻松的自由。
变色龙看起来随波逐流，但确保了它的安全·······
让孩子认识独特的自己，接纳独特的自己。
世界就是由独特的每个人组成的。
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二、提倡美育学习和诗感认知；培养学生建立独立思考能力、帮助他们掌握阅读方式的多样性、启发他们对审美的个性化感知。
桂花不炫耀自己的美丽，而且悄悄地散发着花香，让我们在这个百花尽谢的季节里能仔仔细细地品尝这种特有的清香！一个人，一朵花，一棵树，与其如花团锦簇的凌霄般攀缘依附着他人，喧嚣的绽放，倒不如以君子的谦谦风度。
三、用广泛阅读和文学写作给学生添加额外的人文“营养”，用诗文和艺术愉悦他们的成长，桂花给人的启示句子。
