漫画是用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。漫画里的人物，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。
一下飞机，我便发现了淄博的变化：蔚蓝色的天空飘浮着朵朵白云，道路两边绿树成荫，路面干干净净，草坪里盛开着五颜六色的鲜花，小鸟在枝头歌唱，一阵微风吹过里面带着鲜花的芬芳迎面而来。
第二单元的习作要求是写一位老师，要像漫画表现人物一样，突出老师某一方面的特点，写习作前，请学生仔细回忆，选择一个特点鲜明给你留下深刻印象的老师，然后来观察他的外貌行为等。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境。
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我离开故乡已经二十年了。 我又想起了那首《年轻的朋友来相会》“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，可爱的故乡……”便愈加思念故乡。
我在门上的一块闪烁着红外线的玻璃上按了一下,只听嘀的一声,门就开了,刚进院子,就听到二妈那浑厚悦耳的声音:“王晟还傻站着干什么?赶紧进来坐啊!”“恩?”这不是二妈的声音吗?可是怎么我还没进院子,她就知道我来了。
在写作文的过程中，我们要用语言文字，特别是要通过具体事例来突出老师的特点，把老师的形象写得鲜活有趣。
我从楼下紫丁香树冒出的嫩芽里看到了你。你正在和丁香树的嫩芽玩捉迷藏。玩着玩着，小丁香树长高了；我从天上下起的蒙蒙细雨里看到了你，你在召集密如毛线的雨娃娃和大地聊天呢！聊着聊着，悄然间。
写这篇习作之前，我们先大致探讨一下思路，五年级第二单元作文范文。
小学生应该也注意到这次写作与以往写老师的习作，有不一样的地方，是在&34;前面加有&34;二字∶那么，&34;的方法有什么特点呢?
一进大门，只见一个大屏幕上有几十排按扭，第一排管客厅，第二排管书房，第三排管厨房，第四排管卧室，第五排管特制休闲房……我累了，按第一排的第一个按扭，出现一张了沙发；我想看电视。
漫画大多是运用夸张的手法来描绘人物，从而构成诙谐、幽默的画面，抓住外貌或性格特征，用具体事情进行描述。整体写作基调是轻松幽默的。
例文1
“啄木鸟”老师
我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样。有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳。凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。
这个作文的题目就是我的心爱之物。我的心爱之物是我们学校的吉祥物——雪儿。它是一个毛绒玩具，是我在校运会上出色地完成绳操表演后获得的奖品。从此，我就和它形影不离了。雪儿是5个吉祥物里我最喜欢的一个。
你瞧，老师又使出了他的法宝—“幽默嘴”。今天，老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的，五年级上册我的漫画老师作文范文。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指，小学五年级上册第二单元作文。老师见了，笑眯眯地说：“我发现了一种“字食”。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的“张东东牌手指””没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，继续上课。
老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晚却说起了悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，五年级上册漫画老师作文，老师使出了“传神眼”紧盯着他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晚的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。
“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫放松，因为我们都不想成为“害虫”。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班级的称号，这可都是“啄木鸟”老师的功劳。
“明月有情应识我，年年相见在他乡。”我的家乡在xx，它是一个绿草如茵、美丽繁华的地方。光阴似箭，日月如梭，一转眼，二十年过去了，阳光还是如此的明媚，如此的温暖。还记得我二十年前我只是一名小学生。
我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口,顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说:“小傻瓜。
例文2
呈现在我眼前的是一个奇异的世界。这里的房子真让人眼花缭乱，房子不仅有苹果形，狮子形，香蕉形……还有一些像树一样的房子，像糖果一样的房子，像不到翁一样的房子。二十年后的房子不仅能变成飞船在空中飞翔。
我的老师萌萌的
我们的语文老师阮老师是我们班的“萌哥”，我们都很喜欢他。
阮老师的外表萌萌的。虽然阮老师四十多岁了，但他看起来很年轻：衣着时尚，皮鞋总是擦得锃亮。阮老师的围巾特别多，他经常变换不同颜色和款式的围巾戴，有一种朝气蓬勃的感觉。看到这里，你一定以为他是一位注重外表而不注重教学的老师，那么你就大错特错了，他在教学方面可是很有一套的！
阮老师的教学萌萌的。别的老师上课都是从第一课上起，五年级上册第二单元作文漫画老师，按顺序一直往下讲。可阮老师却不同，他先把一单元的生字词教了，接着让我们把单元里的每篇课文比较着读，然后按照单元主题推荐一组文章让我们欣赏．．．用这个方法，阮老师让我们在不知不觉中读了很多文章！当我们学习李白的古诗时，阮老师就让我们把以前学过的李白的古诗集中在一起，再背诵一次，这样不仅新学的古诗很快就记了下来，而且把以前学过的都复习了一遍。他还让我们来读一系列诗人课本剧，像《走近李白》、《田园诗人孟浩然》等，漫画老师们五年级作文450字，这祥“萌”的教学，只有我们有机会领会其中奥妙哦！
阮老师写文章萌萌的。他爱好写作，写的文章不计其数，每周我们都会上网去看他的账号有没有新作发表。他每次给我们布置的作文，都会写一篇范文，让我们去阅读、学习。他教给我们很多写作的方法。平时还会帮我们修改作文。在阮老师的影响和指导下，我们都喜欢上了写作，作文也写得越来越好。上次学校举办的作文竞赛，我还获得了一等奖呢。在以后的学习道路上，我要以“萌哥”阮老师为榜样，学会阅读，学会写作，五年级上册第二单元作文怎么写，做一个超级“萌妹”。
好的题目是一篇佳作的点睛之笔，我们可以发现，上面两篇例文都是用心写的作文题目，五年级第二单元的作文400字，语言充满了“漫画”特点，同学们在写作的时候，首先要想到题目一是要作为点睛之笔，二是作文主题的浓缩。
