五年级下册第四单元的作文,六年级上册英语第一单元作文50字

  • 六年级作文
  • 2022-09-28

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第八单元作文《漫画的启示》的思维导图+创意作文指导

【思维导图“画”作文】《漫画的启示》的思维导图创意作文指导

大鱼

周深 - 大鱼

汤老师:

思维发展与提升是很多学科核心素养的要求,六年级上册英语第一单元作文50字,我一直尝试给孩子们布置这样的特色作业,比如利用思维导图进行多音字,形近字,单元知识点等的整理;利用电子小报进行了小物件、工艺品,介绍小动物等习作练笔。

兴趣是最好的老师,而最好的老师,就是能启发孩子们的兴趣。思维导图可以成倍提高学习效率,增进了理解和记忆能力。用思维导图指导写作,这是很有效的方法,大家可以试试。

每一份努力都不会被辜负,每一份坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文,我画的思维导图案例,希望对你有帮助!

第八单元习作的话题是“漫画的启示”。本单元的习作要求是“看漫画,写出自己的想法”,意在引导学生观察漫画,看懂漫画的意图,将意图和从中获得的启示清楚表达出来,培养学生观察、想象与思辨的能力,5年级下册第4单原作文。本次习作是在看图习作的基础上,难度有所增加,不但要写清楚图画的内容,还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示,这对学生的想象、思维和表达能力提出了更高的要求。

750 字 难忘的生日作文 750 字—3 月 11 日是我 12 岁的生日,今年的生日是我最难忘 的,因为跟随我十二年的辫子要离开我了。当天下午,妈妈在她的包里放了一把折叠的小剪刀。随后,我们一家来到了蕉 叶泰国餐厅。

优秀作文是班级的财富:

漫画的启示

公滨小学校五年级 刘柏毅

《小学五年级下册语文第四单元作文:感动的一件事》,望给大家带来帮助!窗外,雨下个不停。在课室里上课的我,眉头紧锁。只觉得老师说话的声音越来越小。早上,正准备上班的妈妈见天色阴暗,就提醒我记得带雨伞。

今天上语文课,我看到了一幅漫画,虽然很精简,但却让我若有所思。

漫画的内容是:有一个人种了一棵小树,小学三年级下册第五单元作文,第二天正拿着水壶准备浇水时,五年级英语下册1~6作文,突然发现小树后边竟然有一个人,只见那个人靠着小树,正在打瞌睡呢。“咦,你干什么?”浇水的人问。“等着乘凉。”那人抬了抬眼。浇水的人看到这个情形后十分无奈,耸了耸肩,摇了摇头,转身走了。小树还没有长大,只有长成大树才可以乘凉。可是,这又要等多久呢?

草莓酸奶 我喜欢吃水果,在各种各样的水果中,我尤其是喜欢吃草莓。到了草莓上市的季节,每当走到草莓摊前,那红彤彤的草莓,闻到一股甜丝丝的香味,我就会像只馋嘴的小猫,口水忍不住“飞流直下三千尺”。我喜欢吃草莓。

在生活中其实也有不少这样的人存在,五年级语文下册作文四百字,他们被称做“啃老族”。什么是“啃老族”呢?就是指这些人并不是找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家。他们不仅衣食住行全靠父母。“啃老族”坐享其成,不求上进,就像故事中等待乘凉的人一样,自己不浇水,而是等着他人浇水让树生长,妄想等着小树长大后乘凉。这些坐享其成还想一步登天的人看似占了一些便宜,五年级下册四单元作文部编版,但是那些脚踏实地,五年级下册第六单元作文,努力耕耘的人往往能收获更多。

所以我们不能学习那些等待“乘凉”的人妄想不劳而获、坐享其成,而是要相信一分耘耘一分收获。只有努力学习,努力工作,才能完成人生目标,实现人生价值。

汤老师:写作指导

一、审清题意:

写一写从漫画中得到的启示。

限制词:“选择一幅”或“其他漫画”

中心词:“生活的启示”

二、写作重点:

1.要读懂漫画,准确概括漫画内容。

人教版五年级下册第四单元作文:一件令我感动的事 打开记忆的闸门,总有那么一件事令我久久感动。那是去年的暑假,我和妈妈坐着火车从北京回潍坊。上车时已经是晚上十点多钟了。我们很快的找到了自己的座位。

仔细观察漫画,看看漫画里画了什么内容,有什么深意。

”“好啦!好啦!我就去。”我不耐烦地说。可是眼睛却离不开电脑,渐渐得,我忘记了妈妈交代的事情了……过了许久,我回头一看,咦?妈妈去哪儿了?我来到客厅,妈妈正躺在沙发上,拖把掉在地上,一半地湿湿的。

2.结合生活实际来谈启示。

“题眼”就是作文题目中的关键词,它是作文标题意思的核心,是作文要反映的具体内容的重点所在。 学习、做事都要抓住关键,这个道理用在作文上,就是要抓住“题眼”这个关键。 精彩习作 一件趣事 每年春节。

借助漫画的标题或简单的提示语,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示。

放学的钟声响起,同学们慢慢地走出教室。老师们在校门口维持秩序,让家长打着雨伞来接孩子回家。我望着灰蒙蒙的天空,雨水不留情面地打在地上,心情也跌落到谷底。正当我准备冒雨跑回家时。

3、写作有序,详略得当。

先写清楚漫画的内容,再写出受到的启示,但要注意对漫画的内容进行略写,写清楚即可,受到的启示要结合生活实际进行详写。

三、写法指导:

亲爱的爸爸:您好!当您接到我的来信时,一定会迫不及待地打开信封,非常想知道我对您说什么话,谈什么事,对吧?!一首老歌唱得好:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”是啊,母爱是伟大的,是无私的。

要把漫画的启示写深刻,我们就要结合生活实际来谈感受,结合生活中的行为表现或事例来进行分析。

四、写作思路

1、拟题

漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题,可以以漫画的主题来拟题,也可以根据自己受到的启示来拟题,五年级上册第四单元作文。

如:《不知道转弯的人走不远》《看漫画<假文盲>有感》《一幅漫画的启示》《从漫画《假文盲》说起》

2、开头

(1)可以直接介绍漫画的题目及内容;

(2)可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。

3、中间

目的:一、通过习作训练,促使学生关注生活,善于发现生活中值得习作的有价值的材料;二、通过习作,训练学生把事情叙述清楚,学会在文章中表达自己的真情实感。习作 要求 电视中曾经播放过这样一则公益广告。

结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。

在我刚上幼儿园的时候,妈妈总是无微不至地照顾我。可我上了小学三年级后,妈妈再不像以前那么爱我了,被子让我自己叠,饭菜让我自己炒,这个问题我一直不明白。这天,我揉揉眼睛,穿上衣服后,便去打饭,打好饭。

(1)可以由漫画的内容展开议论,然后联系实际;

(2)可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例,然后综合起来展开议论,发表自己的看法;

(3)可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。

4、结尾

(1) 可以总结自己得到的启示;

(2)可以发出呼吁,倡导大家怎么去做。

精彩回顾,点击浏览:

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册一单元思维导图指导习作:那一刻,我长大了

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册二单元读后感—— 别样的礼物 生活日记:读《教师的十二样见面礼》有感

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第四单元作文《他——了》的思维导图创意作文指导

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第五单元作文《把一个人的特点写具体》的思维导图创意作文指导

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第六单元作文《神奇的探险之旅》的思维导图创意作文指导

【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第七单元作文《中国的世界文化遗产》的思维导图创意作文指导

猜你喜欢