部编版六年级上册几篇课文都是小说，这个单元的写作目标就是要求用三要素编一个完整合理的故事，六年级上册第四单元作文500字。
六年级下册语文第四单元作文1 学会自我保护 我们现在的生活可以说是丰富多彩，但是还依然存在着危险。这些可恶的“危险”就是在人们疏忽防范意识的漏洞里钻进去的。我们应该学会防止这些危险地发生。
环境描写一般用着在开头：交代特定环境，引出主要人物，为后文的情节埋下伏笔，并定下文章的感情基调。
高雨轩（五年级）冬日的黄昏，飘着片片白雪，今天的街上，显得格外寂静。路灯微弱地亮着，太阳闷声不响地爬下山岗。街头，一条流浪的白狗正伏在墙角呻吟，它柔软的毛变得卷曲，饿得寸步难行，它已经流浪将近一周了。
“地球是我们共同的家园，是我们共同的母亲，保护地球是我们的责任，我们应该来保护我们美丽的家园，不能让它受到破坏!”这是大家的心声。现在我们拥有许多美好的东西。
六年级下册第四单元作文1 生活处处有科学,科学处处在。 一天,我和小伙伴在外面玩耍。突然,我们发现有一群蚂蚁正在忙着要干什么。我听说过蚂蚁害怕樟脑球的气味,想去做一下试验,证明这是不是真理。 于是。
环境描写也常用在结尾：结尾处的环境描写要与开头相照应，让文章的情感得到升华，部编版六年级第四单元作文，画龙点睛的表达主题思想。
六年级上册语文第四单元作文1 我是个普通的啄木鸟,跟森林里所有的啄木鸟一样,每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作,如果虫子蛀了树,树会枯死,树都枯死了,就没了森林,没了森林,就没了我的家,也就没了猴子和兔子的家。
六年级语文上册第四单元作文:环境保护建议书 罪恶的人类：如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。
六年级上册第四组习作学习旅程(学生版)义务教育课程标准实验教材(人教版)空中作文课堂安徽省阜阳市铁路学校特级教师 武宏钧武老师:同学们,大家好,欢迎你们来到空中作文课堂第4单元的学习。在这里我特意提醒小朋友。
环境描写也常用在中间，一般是为了突出人物品质和内心情感而写的，六年级上册第四单元作文免费。
我们可以从三篇课文里学习环境描写的方法：
故事中的人物性格非常鲜明，怎么去刻画性格各异的人物呢，既需要环境与情节的辅助，也需要语言、动作、心理神态、外貌等描写。看看图片中的范例，你就能很快的写出来了：
六年级下册四单元作文:我学会了生存 今年寒假,父母不在家,我一个人在家,因为没有大人在,所以我学会了生存。 寒假期间,我一个人在家里做作业,中午去奶奶家吃饭。有一天,妈妈让我一人在家,中午自己下方便面,而且叮嘱我要小心用煤气。
六年级下册第四单元《心愿》作文1 心愿是一棵小树,在我心中成长;心愿是一条小鱼,在爱的小溪中嬉戏;心愿是一颗流星,坠落在我心底。 时间的传动带开始转了,我将一个心愿放在传动带上。我想要变成哈利·波特。要是我能变成哈利。
笔尖流出的故事六年级作文1 在一个寒风呼啸、 大雪 纷飞的季节里,在一条大街上,一位少年正向他家走去,在大街上倒处都覆盖着层层积雪,鹅毛般的雪花从天而降,既美却又寒冷。那位少年正是全小镇出了名最有爱心的少年——陆天。
文似看山不喜平，故事情节我们在写完整写生动的基础上尽量做到一波三折，波澜起伏，第四单元作文六年级下册。
故事的三要素构思好了，六年级第四单元小练笔，就给故事拟一个让人眼前一亮的题目吧。
再看看两篇范文：
