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小升初，是孩子学习生涯中一个非常关键的时期。
进重点初中还是上普通初中，进重点班还是普通班，甚至会关系到三年之后，孩子是进高中还是上职业中学。
我和我的老师作文1 最近我荣幸地得到了一个新外号“小考拉”，是班主任卓老师给我起的。其实我的样子和考拉一点都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的，总是一副没睡醒的样子，我的'眼睛大大的。
在不少城市，很多牛娃从四年级就开始小升初的抢跑，更不要提五年级、六年级的残酷竞争了。
目前，已进入小升初的倒计时学习阶段，抓住最后的冲刺复习，顺利进入理想的初中，是我们的当务之急。当然，作文就是急中更为紧急的事情了。
我和老师的故事作文【1】 光阴似箭,日月如梭。 有许许多多的人和事,都消失在记忆的长河里,但有一位老师却令我记忆犹新。 那位老师就是我们一年级的张老师。 她眉清目秀,她用她能说道的嘴巴,教会了我很多很多的知道和人生道理。
小升初名校作文考题：《我和老师》，写作方法指导和优秀范文赏析。
01名校作文考题
作文考题：我和老师
六年的小学生活中，我和我的老师作文怎么写，你和老师之间有什么样的故事呢？
我和我的老师作文1 我从幼儿园到现在遇到过很多老师,给我印象最深的是我现在的班主任王芳老师。她带着一副眼镜,长长的头发,高高的个子,很漂亮。她上课的时候很严厉,跟我们做游戏的时候非常和蔼可亲。 一年级的时候。
请回忆一下，以“我和老师”为题目写下来。
要求：1、要有真情实感。
2、记叙要有条理。
3、字数不少于五百字，我和我的老师征文1500字。
02写作方法指导
我和老师作文1 老师常说:“几年之长,同学之间要互相帮忙,取长补短。”光阴似箭,日月如梭。刚来的时候大家都是互不了解的陌生人,用新奇的眼神看着彼此,我已经是二年级的学生了,早已经建立起了深厚的友谊!我的老师——王芳老师。
描写人物的作文，一定要抓住人物的特点。
同学们都喜欢看漫画，为什么？因为漫画里的人物，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？
是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？
我和老师作文1 有人把老师比作红蜡烛,点燃了自己,照亮了学生;有人把老师比作辛勤的园丁,给学生们阳光雨露。我觉得老师更像我的妈妈,她给了我无微不至的关怀,让我难以忘怀。 记得三年级的时候,我患了腮腺炎,为了不传染给同学。
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
我和我的老师作文1: 老师是人类心灵的工程师,老师是我们成功道路上的指路人,老师是蜡烛,燃烧自己,照亮他人。 老师,您是否还记得?有次考试,我考的还不错,就在我沾沾自喜时,您当头给我泼了一盆冷水,叫我不要太骄傲。
还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
1、抓住老师的鲜明特点
什么是鲜明特点呢？
我和我的老师作文1 杨霄杨老师是我们初一一班主任,也是我班的语文老师。杨老师个子高高的,身材匀称,说话时,圆圆的娃娃脸上总带着笑,让人感觉好亲切。 杨老师有次穿了一件带有两只小熊脑袋图案的上衣,我感觉很有趣,也很喜欢。
不是辛勤地批改作业、认真地辅导学生这些司空见惯的特点，因为所有的老师都有这样的特点。
亲爱的小朋友，就要充分发挥你的发散思维，找到你最熟悉的老师，还要找到他与众不同、独具特色的个性特点，我与老师类作文。可以说，这个特点就是唯独他有别人没有的，识别度要高，一提到这个特点，大家就立刻能想到：哦，就是是这位老师。
2、被放大的“特点描写”
这个被放大的“特点描写”，就是全文的一条主线。思考人物时可以从人物身体的某个部位或某种特点入手。
如从身体的某个部位入手，可以找到一个比喻词来形容人物，如“透视眼老师”：眼神特好；“测谎仪老师”：老师一下子就能识破我们的谎言------
3、用一两件 事情来写人物
我和老师优秀作文1 “哟!小丫头西瓜画的画真难看!赶明儿画个大栗子来怎么样?”我的同桌又在找我茬了,我画的明明是一个漂亮的动漫人物,可是却被我同桌说成是西瓜,我可生气了! 我转过头,看见赖老师来了,她冷着脸,哼。
写人离不开记事，要通过一两件事来反映人物的特点，千万别写成几件事，不要贪多，非要把你知道的这位老师的所有特点都写出来。这是在考试时的大忌，俗话说贪多嚼不烂，三年级我和我的老师作文，阅卷老师看了也心烦，不会给高分。
03范文欣赏：《我和老师》
去年，宅家学习的日子里，我们小朋友和手机有过一段亲密接触，我和老师的美好故事也发生在那难忘的岁月里。
一天晚饭过后，我和我的老师征文活动，手机里传来了一声悦耳的“叮咚叮”声。那声音对我来说，有着磁性一般的吸引力，我像离弦的箭一样向亲爱的手机奔了过去，只见漂亮的屏幕上显示出一行温柔可亲的文字：小明同学，我的教师征文《师生情书》在大赛中荣获一等奖！ 我能获奖其中有你一半的功劳，谢谢你！”是语文刘老师发来的微信。
我和老师的故事小学作文1 小时候，是赵老师把无知的我们带进小学一年级的神圣的课堂，是老师一步一步把一个个无知、不懂事的孩子教成一个懂事、知恩图报的好孩子。老师像慈祥的母亲。
我很纳闷，不禁狐疑起来：我的功劳？我有什么功劳呀？刘老师这是唱的哪一出戏？顽皮的小妹凑过来看热闹，这一幕被她惊鸿一瞥，打趣道：“师生情书，当然是老师和你的情书了，闷葫芦！”哦！我恍然大悟，想起来了，那还得从线上教学开始的时候说起。
那时，刘老师刚开始线上教学，操作还不熟练，那时候直播“翻车”的老师很多。我呢，别的本事没有，唯独玩手机那简直是“无师自通”，天生的“手机通”。第一天上完课，刘老师就给我发来微信：
小明同学，你好！线上教学，我总是第一眼就能看到你！我喜欢听你发言，因为你能把自己的想法表达得清清楚楚；手机和电脑的操作，我也喜欢请你帮忙，因为你能又好又快地把事情办好！好好学习，天天向上！
我和老师的故事作文一 一天晚上，我做数学作业的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在作业本上把它涂掉、画掉。第二天，昨晚做的数学作业发下来了，我打开作业本一看，“啊！”我惊讶地大叫了一声。
看了老师的微信，我心里是倍儿爽，高兴极了。从那以后，每节课的线上学习，我都开动脑筋，积极发言，并争取做到每次回答都说得清清楚楚，明明白白。过了几天，刘老师又给我来微信了：
小明同学，你好！根据你这一段的表现，我提议你当小组长，有信心吗？我为你加油！祝你进步！
刘老师的鼓励，让我瞬间有了积极向上的动力，我要进步的激情溢满我的心田，我与老师的作文初中。我立刻回信并郑重宣誓道：
亲爱的刘老师，您好！谢谢您的鼓励，我会加倍努力做一个最好的小组长！绝不辜负您的期望和重托！
之后的线上学习中，好运像雨点一样向我袭来，数也数不清。我不仅顺利当上小组长长，还当上了中队长，现在我 经当上了我们班的班长。岁月荏苒，韶华易逝，以后的日子里，我常常收到刘老师的信，总是满含深情地勉励我积极上进，不断进步。我也主动把自己的欢乐和痛苦写进微信里告诉她。就这样，我们交流思想，一起分享快乐，分担忧愁。
现在毕业在即，我即将离开亲爱的刘老师了。我真怀念曾经的美好时光，我和我的老师作文800字初中，多么美好的师生情谊，师恩难忘，对老师的感激之情油然而生：
亲爱的刘老师，您好！ 首先我要恭喜您得了大奖。您说里面有我一半的功劳，让我羞愧得无地自容，我知道您所做的一切都是为了换取我们的点滴进步，我与老师类作文800字，让您费心了，我懂了，您的亲切教导我一定铭记肺腑！
给亲爱的刘老师发完微信，我暗自下定决心：一定要发奋图强，不负韶华不负卿。
【总评赏析】
小作者的作文别出心裁，结构新颖别致，富有创意。“师生情书”不断推动情节发展，引人入胜，形象生动地表现了师生之间的默契和友谊。
感谢您曾经来过，您的每一次点赞和评论，都是对我最大的鼓励！
