五年级语文下册第四单元的作文要求是：尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
12大地震。那天，天空阴沉沉的。下午两点多钟，当地震洗卷而来，人们惊慌失措。那一刻很多人被压在了废墟下面。四面八方的解放军前来救助。在救援过程中出现了很多感人的故事，有一件事让我难以忘怀。
一个寒冬的下午，我去上课，我独自站在路边等车。我缩在厚厚的棉衣里，一阵冷风吹来，不由得地打了个哆嗦。我心想：要是有人送我去学校该有多好呀，我就免得在这儿受罪了……这时。
五年级下册的。 电视中曾经播放这样一则公益公告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。
要写好这篇作文，就要做好以下四点：
第一、在课文阅读中学习写人的方法。
青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。青青正准备拣起小石子，可一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，青青就生气了。
这一单元共有三篇文章，分别是《青山处处埋忠骨》、《军神》和《清贫》。
文明只差一步 今天，在课本上看到了一则漫画，看完后我深有感触。我给大家讲讲这幅漫画。一天小明和小红一起回家。他们路过一条街看到垃圾桶外都是垃圾。小红气愤的说：“这些人怎么这么不讲文明。
这三篇课文对人物都有细腻传神的动作描写、语言描写和神态描写，阅读中要勾画出这些描写的文字，并体会人物的内心。
第二、做好课堂小练笔活动。
学习课文之后，可以引导孩子模仿课文中的描写方法，描写一个人物片段，注意抓住人物的特点。
比如一个孩子这样写自己和爸爸打乒乓球的片段：我和爸爸打乒乓球，爸爸发了球，五年级第4单元作文20年后的家乡，我一下子接了过去，爸爸又打过来，作文《笔尖流出的故事》，我又接了过去。
这样的作文，没有细腻传神的描写，成了流水账，空洞肤浅，干干巴巴。
在我刚上幼儿园的时候，妈妈总是无微不至地照顾我。可我上了小学三年级后，妈妈再不像以前那么爱我了，被子让我自己叠，饭菜让我自己炒，这个问题我一直不明白。这天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打饭，打好饭。
第四单元作文：二十年后的家乡 二十年后的家乡 我坐着时光飞船，通过时光隧道来到了二十年后的家乡，我看到了一个奇异的世界。这里的房子真叫人眼花缭乱。
第三、写作文前要引导孩子仔细观察。
1.真诚 真诚，是人生做人的法宝，否则，你的心里会受到谴责，你相信吗？ 记得在上一次语文考试中，我考了93分，试卷发下来，我的心里别提有多高兴。因为我是班级第一名。然而，当我拿着试卷向下看时。
比如写打乒乓球的场面，不妨带着孩子前去观察一番，人物发球时、接球时的动作、神态是什么样的，不同的人打球时的动作和神态有什么不同，只有观察仔细了，才能写具体，写细腻。
桥的样子很特别。上面有整整齐齐的小洞，桥下的一个大孔是它的独特之处，大而不圆。桥上不知什么时候长了一些不知名的小草和几朵小花。桥上的栏杆上每隔几分米就有一座小石狮子。
比如打乒乓球时发球接球的动作神态，每个人都是不一样的。有的人离球桌一尺左右，身子微微弯曲，左手持球，右手持拍，眼睛眯一眯，屏气凝神，将球抛起，挥拍一击，球就弹射而出。而有的人，靠近球桌，发球就很随意，随便一击，球就发出去了。有的人，身轻如燕，动作娴熟，得心应手，球技精湛；而有的人，动作笨拙，球技一般。
第四、描写要生动，文字要出彩。
下面这段文字是一个孩子在仔细观察之后写出来的打球场面：
爸爸发球了。他左手握球，右手持拍，身子微微地弯下去，屏气凝神，死死地盯着球。接着，五年级第5单元作文介绍一种事物，爸爸突然把球抛起，飞快地扇动球拍一击，我还没反应过来，球就横飞过来，落到我这面球桌右侧的边沿，弹了起来。我下意识地挥动球拍，猛地一挡，结果用力过大，球像颗子弹一样直飞了出去，落在一张开外的地面上。爸爸哈哈大笑起来，五年级下册语文第四单元作文，我也笑了起来。
有时候我也使“坏”，故意给爸爸打拐球，这一下朝左，另一下朝右，这一下打到中间，另一下打到边沿，害得爸爸这一下冲到左边，另一下扑到右边。几个回合下来，爸爸已是满头大汗，气喘吁吁。
这两段文字，五年级上册作文第7单元作文，细腻传神地写出了人物打乒乓球时的动作和神态，比如“握”“持”“弯”等词语，较为准确生动。另外，文字上也值得肯定。“左手握球”“右手持拍”“这一下朝左”“另一下朝右”等句子，运用了整句，五年级语文第七单元作文，句式对称，琅琅上口。而且整散结合的句式，使文字富于变化之美。
放学的钟声响起，同学们慢慢地走出教室。老师们在校门口维持秩序，让家长打着雨伞来接孩子回家。我望着灰蒙蒙的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。正当我准备冒雨跑回家时。
总而言之，这一单元的写人作文要写好，首先要从课文的学习中掌握写人的方法，接着进行片段练习，引导孩子认真观察，在此基础上指导孩子完成作文，小学五年级语文第八单元作文，习作才能写具体，五年级上册第8单元作文400字，写细腻，写生动。
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