五年级下：习作例文要学吗？到底有学习什么要点？
我是一只羊。我活到了应该当父亲的年龄。世界真奇妙，到了这个年龄，我 的思维里就产生了一种激情，还伴随着身体里的一股原始冲动。这大概就是生命 得以延续的接力棒。我渴望当父亲。渴望让生命中的一个单元通过我继续。
一天，我在电梯口看到这样一张通知：因为过年，牛奶停送两天，请大家自行安排。敬请原谅。这是大家最不愿看到的通知，这样会给人们带来很大的不方便。这是一个寒冷的冬天，就在我看完通知的第二天，下了一场大雪。
今天要说的是第五单元的习作例文部分，这种文章跟普通的讲读课文还是有所不同的，到底该学些什么呢？
感谢父母！俗话说的好，父母是孩子的第一位老师，也是天底下最好的老师， 在我的记忆里，是父母在我1岁半时教我走路，是父母教我自己吃饭，是父母在我2岁时教我说话，是父母……这些事情数不胜数。 记得我5岁时。
一年级--只有两本破烂的不成样的,不知名的书陪伴; 二年级--各式各样的小画书和《当代小学生》之类; 三年级--第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》。
我会积极地做值日的时候,我会认真地做好值日.我的优点说完了,希望大家投我一票.我一定会做好这个劳动委员的.卫生委员竞选发言稿各位同学,大家好.我是×××.我竞选劳动卫生委员.我这个人热爱劳动。
我先把本单元的学习主题放在首页，五年级下册第六单元优秀作文，前面已经说得很详细了，这里就不再多说什么了。本例文学习的要点包括，通过人物描写表现人物的特点，五年级上册英语作文3单元，选择典型事例，具体表现一个人的特点，表现人物特点的五种表达方式。
早晨的时候，妈妈总是慌慌张张的，慌慌张张地起床，慌慌张张地吃饭，慌慌张张地上班。过程总是唠唠叨叨，担心自己迟到。中午回去后，若下午有课，妈妈在睡觉醒来时，就会玩笑连篇、欣喜若狂；若下午没课。
一天，我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来。
这里有一个概念性的称呼，“（具体）表现人物特点的基本方法”和“表现人物特点的五种表达方式”都是指同一个概念，五年级下册语文第七单元作文400字，即人物的语言、动作、神态、心理，五年级下册Unit6作文，五种人物描写基本方法。其实，侧面描写、典型事例，这些也是表现人物的描写方法，但不属于基本方法。这在本单元也是有讲到的，这里就不说具体的例文了。
此次例文一共有两篇，五年级下册第六单元语文作文500字，第一篇《我的朋友容容》通过具体典型事例，来表现容容的天真可爱；《小守门员和他的观众》通过同一场景中不同人物的外貌、神态、动作等描写，表现人物的不同特点。
五、研究过程:一、 项目调查1、2004年二年级和五年级学生的视力测试情况与分析。2、目前五年级学生一天作业量和完成的时间调查。3、学生写字姿势和做眼保健操姿势准确情况的调查。4、学生配戴眼镜的近视度、人数比例与价格情况。
紧着这要说一下写作《形形色色的人》，五年级第六单元作文250，这篇写作与本单元的训练重点是紧密结合的。需要提醒的是，这次习作需要题目自拟，也就是说，形形色色的人，不能作为题目。这个题目比较广泛，写起来容易没有重点，正如本文，在一个大环境下，写众多的人物，很容易缺少重点的描写，会让文章一下子散掉，五年级下册英语3单元作文5句，更不会对人物进行细致的刻画，无法准确的表现出人物的特点。
Happy is neither a gift nor a right,we must take the initiative to seek out,heart to pursue in order to obtain.When you try new things,accept new challenges。
人教版小学五年级下册第六单元作文研究报告 500字 范文 有关于粉笔的调查报告 每隔几天，英语老师到我们班上课时总会说：“XXX，你到办公室拿一盒粉笔过来。”为什么我们班的粉笔会用得那么快呢？虽说我们现在是毕业班。
