作文不是知识，而是能力，不是听一听、看一看就能提高的，否则，写好作文对谁都不是什么难题。作文需要你在了解了具体方法之后，去观察生活，去大量读书，去不断思考，去大量练笔。如此，心中才会有内容，笔下才会有特色，作文也才能得高分。
毋庸置疑，想要学了技巧立刻就写出好作文来，那是不可能的。但是我可以教给你一个快速提升作文的方法——找老师面批作文。
”我暗暗责备自己，并且担心着：老师会严厉地批评我，同学们又会投来责备的眼光……走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误。
我们很多同学大都不愿意找老师问问题，久而久之，就形成了懒得问、害怕问的习惯。如果学习成绩不好，还会存在害怕和老师见面的心理，甚至有主动躲避老师的行为。老师不是老虎，还能吃了你不成？
我经常鼓励我的学生去找老师问问题，也时刻提醒他们来找我讨论问题，包括面批作文，所以我的学生多数都有找老师的习惯。当然，我会告诉他们，自己的问题如果能够通过自己的努力解决最好，写一篇被老师批评的作文，如果自己经过努力还是解决不了，那就一定要求助于老师或者家长。
第一次被批评 在我记忆的长河里，有许多事都因时间的流逝而淡忘了，但唯有那件事令我记忆犹新。记得那是星期五下午的第一节课，我的心情因要到休息日了而十分高兴，大家都在为第二节课的卫生检查而忙碌着。而我。
我的班上曾经有这样一名女同学，她刚上初一时，我就发现她英语成绩不好，被老师批评的作文600字，然后我就鼓励她多找英语老师请教问题。但是过了一段时间，她的英语成绩还是没有起色，我就问她找没找英语老师问问题，她很忐忑地说“没有”。我这才意识到，由于英语成绩不好，因此她很害怕主动去找老师。我们聊了不少，我也给了她很多鼓励。
我们的第一次有许许多多，其中我印象最深刻的就是第一次挨老师批评。记得上二年级的时候，有一次语文考试。老师并不是因为我考得不好而批评我，而是因为粗心，把题目给看错了。当着许许多多的同学。
之后在一次英语随堂测验时，英语老师站在讲台上判作业，她不知道哪里来的勇气，搬起身边的凳子走上讲台，让老师坐下来判作业。老师被她的举动感动了，不但在课上表扬了她，而且在之后的日子里经常关心她，跟她交流，辅导她的英语学习。过了一段时间，她的英语有了起色，对英语学习也有了信心，跟老师的关系也越来越密切。久而久之，就形成了良性循环。在其他科目的学习上，老师批评了我作文400字，她也主动跟老师交流，在全科的学习上都有了很大进步。
这个例子绝不是个例。我的每一届学生都还在不断地与老师处好关系，不断地在与老师的交流中学习。
那么，你是不是从中得到了启发？当你惧怕老师时，不妨也动脑筋寻找或者创造一个与老师亲近的机会，然后在跟老师交流和沟通的过程中多取取经。
为什么说找老师面批是提高作文水平最好的方法？
第一，平时的作文学习和训练可以从整体上提升你的写作水平，作业没写被老师批评作文，而找老师面批才是有针对性地对你的某一篇作文进行具体指导。
“你这次没考好是因为你骄傲了！”郭老师说，我在心里不服气，老师仿佛看穿了我的心思，“骄傲是不知不觉体现出的。”老师的话既严厉，又诚恳。老师问：“你能改正吗？”“能！”我坚定。我一定不会忘记那次批评。
阅读作文指导书或者听音频的确能够帮助你找到写好作文的方法，但是如果这个方法只停留在理论层面，而没有产生实际行动，那么不管你学多少方法都不可能促进写作水平的提高。所以，强有力的行动才是提升作文水平的必由之路。读起来，写起来，练起来，日积月累，作文水平才可能会提升。
另外，我们也知道，老师平时布置的作文题目或者是考试作文，从作文书或者音频当中，你是基本找不到的。所以，只有到老师那里，让他就你的这篇作文来指导，收获才是最大的。
第二，我们平时对作文的学习往往集中于某一项的训练，而找老师面批某篇作文往往是全方位的指导。
上课说话被老师罚的作文 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识，以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧。
我们学的作文方法往往是单项的，像怎么审题、怎么选材、怎么开头、怎么结尾、怎么突出中心、怎么润色语言，等等。日常学习中，一般也都是就某一个方面进行学习和练习，然后才找作文题写几篇作文，最后结束一个阶段的作文学习。而老师布置的作文或者说考场作文才是综合性训练，哪方面训练到位，哪方面还存在问题，只有老师才能有针对性地提出来，并告诉你修改的方法，整体提升你的作文成绩，被老师批评的感受作文200字。
第三，面批沟通直接，能快速帮助你判断作文中的对和错，并且反馈及时，既能诊断出“病情”，又能“对症下药”。
对于“小儿科”错误，比如书写不够工整、格式不够规范等，老师都可以当面指出，你也能够立即修改；对于“常识性”错误，比如描写不生动、详略安排不当等，老师也会当面告诉你修改的方法。通过面批、面改，我们不但能够找出作文中的各种问题，而且还能提高写作的自信，不再对作文发怵。
教育家叶圣陶先生也曾经说过：“给学生改作文，最有效的方法是面批。”在我看来，这话一点儿不假。
那么，是不是拿到老师发下来的作文就去找老师面批呢？
当然不是。否则，就说明在找老师面批这件事上，你还存在不小的问题。
其实，犯错误被老师批评的作文，在找老师面批之前，是需要做些准备的，有备而来才会更有收获。
的真棒！”说着，老师还给她竖起了大拇指。“呵呵，多谢老师夸奖，我一定会写得更好、更棒的，”随之自己也竖起了大拇指。老师高兴地摸了摸她那粉嫩的小脸蛋。老师又往后翻了几页，大吃一惊的样子，皱起了眉头。
那么，我们需要做哪些准备呢？
拿到发下来的作文之后，首先你应该对照老师的评语和分数重新再读几遍自己的文章，自己先找一下问题所在。这最起码可以先解决掉一部分的“小儿科”问题，比如段落开头空两格的问题、错别字问题、病句问题等。如果在面批时你还看不到这些问题，老师会说些什么就可想而知了。
上课睡觉，被老师批评了。郁闷，最近一上数学课就瞌睡。没节课堂都是怀着满心的兴奋，然后兴奋就被时间一点一点的磨光，最后倒头大睡。刚上课，两眼总是有神的穿梭于黑板与课本间那小小的角度。随着时间的流逝。
自己分析完以后，你还应该让班里平时作文成绩比较好的同学帮你看看作文，提些意见和建议。同时，你也一定要读一读他们的作文，学习一下他们的长处，给他们的好作文点赞。经常这样做，不但会拉近和同学的距离，你还能从作文优秀的同学身上不断学到新的东西。
如此，在去找老师面批之前，我们就基本上做好了必要的准备。但是只有这些还不够，被老师批评的滋味作文，我们还需要做好充分的心理准备。比如，去找老师时，老师说他很忙，你怎么办？老师还没有开始指导你的作文，就批评你写字差，你怎么办？你再次遭到老师对你作文的批评，怎么办？这时，你就需要耐着性子，以积极的心态去面对，硬着头皮听老师讲，并且还得微笑着。
老师今天忙，那么就跟老师再约时间；老师批评你的书写，那么你回去之后就要奋发图强。老师批评你，是恨铁不成钢。只要我们虚心接受、坦然面对，就不会对老师的批评产生抵触情绪，也才可能会有所提高。
记得有一个星期一，我们学校正上上午第三节课，语文老师发完作文本，然后说:“你们这回的作文丑死了，只有马**，梁**两位同学写得还不错。现在我把他们两个的作文念给大家听听。”听着听着，我不知不觉地睡着了。
当然，在去找老师面批之前，一定要征得老师的同意，不能贸然去找。在面批的过程中，最好不要提大而无当的问题，比如“怎样写好作文”“怎么选材”“怎么开头”等，也不要说一些消极的话，比如“我这作文完了”“怎么找您好几次也提高不上去”。面批的过程其实就是交流的过程，你不能只听老师讲，自己也要思考，有不懂的地方就问，有分歧的地方就多向老师请教。
对于找老师面批作文，写老师批评同学的作文，我有一个已经高三毕业的学生是这样说的，他的话对你同样适用：
跟大家推荐的提高作文的好办法，就是“找老师”。
老师的话说完了，你可以走了！”听了老师的话，我不知所措地走出去，陷入了深深的沉思中。这次考试犯的错虽然毫不起眼，但老师的批评却会伴随我一生，我将永远牢记老师的教诲：诚实做人。
老师的话说完了，你可以走了！”听了老师的话，我不知所措地走出去，陷入了深深的沉思中。这次考试犯的错虽然毫不起眼，但老师的批评却会伴随我一生，我将永远牢记老师的教诲：诚实做人。
我的语文老师是这么表扬我的：尽管某某同学在作文上屡战屡败，但是人家屡败屡战，这种精神是十分可嘉的！到了高三尤其如此，语文办公室几乎成了我的驻扎地，我的语文老师又比较忙，所以通常的情况就像是我每天像猫捉老鼠一样在“抓”老师。
我说“抓”老师绝不是不尊重的意思，对于你而言，确实是要像挖掘机一样开采他，逼迫他不断给出内容来提高你。
所以，如果你想要提高你的作文水平，还是先拿着作文找老师面批吧！在这个过程中，你真的会收获很多。
积极的心态，加上坚持不懈的读写训练，再加上身边老师的针对性指导，有了这三点，你的作文一定会有显著提高，下面就看你的行动了。
快速提升作文的好方法——找老师面批作文。
