【作文题】
统编版高中《语文》必修下册的第一单元和第八单元的学习任务同属于“思辨性阅读与表达”，写信作文300字左右。
请从第一、第八单元的文章相关的古人中选择一位给他写一封信，一封信四年级300字，谈谈你对他（或者是文章的内容）的认识和感受。
要求：题目自拟，《给老师的一封信》，不少于700字。
【学生习作①】
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致杜牧之先生——
悲古悯苍生
亲爱的父亲大人，母亲大人：见字如面。这是我十八年来第一次给你们写信。有些许激动、忐忑，但更多地是怀着深深的感激与爱写下这封信。向来不爱表达的我想借这个机会说说我的心里话。时光荏苒，岁月如梭。悄然间。
□易震东 广州市真光中学高一（13）班
尊敬的杜牧之先生：
留给少数民族儿童的一封信的作文如下：亲爱的少数民族小朋友你好！ 接到一个陌生人的来信，一定很奇怪吧？我呢，叫朱旖心，是汉族小朋友，我给你写信就是想了解其他民族的情况、风景。我交的都是汉族朋友。
您好。
我是来自千年后的一名中学生，看了您那篇场面宏伟却文字简洁的《阿房宫赋》，竟是又想笑又想哭，回望那阿房宫昙花一现的场景，写信的作文250字，又觉得那么可悲可叹，不由想写信与你探讨一下。
“覆压三百余里，隔离天日”。好夸张，可惜那巨大的房檐是否能为千千万万的百姓遮风挡雨呢？“二川溶溶，流入宫墙”，却未必能流到百姓的田头吧。
这“五步一楼，十步一阁”，那长桥，那歌台，那般繁华，又极显富裕，写信作文四年级字到300字，却只是表象，《写给妈妈的一封信》，让天下人叹为观止，却住不下天下苦命的百姓——这不可笑吗？看似繁华盛世，实际上却是战火纷飞，百姓劳役压身，活得苦不堪言，痛不欲生。
给爸爸妈妈的一封信作文300字 篇1 亲爱的爸爸妈妈：您好！自从我上了快乐作文班之后，我的作文水平明显提高了，没有上作文班之前，我写的作文总是词不达意、空洞无物，写的作文很少超过300字，有时还不到200字。
据正史记载，那真是一段穷奢极欲的历史。正因如此，敬爱的牧之先生，看到您笔下的阿房宫如此繁华，后世的我才会觉得好笑啊。
“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”。曾几何时，“明星荧荧”般亮眼的阿房宫如一把烟灰湮灭于历史长河中，如今华夏大地上竟无留下它一丝一毫的痕迹。
是什么样的强大力量，能摧毁那样坚固的宫墙堡垒；是什么样的愤恨唾弃，能彻底淹没那样的繁荣奢华？
牧之先生，我站在后人的角度，想象着那虚实不知的景象，不免感到一种可悲。这巨大的落差，恰是上天的神看到也禁不住抱头痛哭吧？
(1)表示写信人以诚恳的态度,请受信人阅读信文。如: 敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人,表示下面是所要禀告的话,用于 致父母尊长的信,如“母亲大人膝下,敬禀者”。 跪禀者 义同“敬禀者”,用于子孙对尊长。 即禀者 同上。
“独夫之心，日益骄固”，想必牧之先生写下此篇时，想到那毫无理智的暴君，也是满怀气愤，悲至不可言吧。
“后人哀之而不鉴之”。历史无法改变，牧之先生感叹“后人而复哀后人也”，我也大有同感。
站在历史长河边，看着那缥缈的前朝往事，看那些名士们纵使一心为国，不断发出警示，仍无法力挽狂澜，抵不住历史洪流如猛兽撕扯般将他们吞噬，我只感到一阵无力。
牧之先生之所以写下《阿房宫赋》，我大胆揣测，您应该也是茫然地遥望历史，一边在感叹中悲悯苍生，一边希望能被更多人听到您的叹息而在当下的现实生活中作出借鉴与改变吧？
写下此信，我正是想表达对您的所悲所叹的理解与认同。您字里行间所不能明说的，我想我也许懂了。
此致
然后换一行再写，您好！给他们祝福。或者说某个同学你现在在哪里，你过的好吗？然后就开始写你想写信的内容，例如问他们最近的身体怎么样或者是工作怎么样，或者是自己在这边学习遇到什么情况，或者是生活当中的一些事情。
敬礼
学生 易震东
【学生作文②】
致魏玄成先生——
只做诤臣，不做谀臣
□朱泳宁 广州市真光中学高一（13）班
尊敬的魏玄成先生：
您好！我是21世纪的一名中学生，在这里给您写信，聊表敬意。
我是在历史课本上第一次认识你的。盛唐之景，贞观之治，少不了一个作“鉴人之镜”的您。
我们除向xxx同学学习外，特写信向贵校建议，请贵枝领导把周xxx的英雄 事迹 广为宣传，予以表彰。使广大学生以xxx同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。此致 敬礼!xxx xxx年x月x日 一封感谢信300字【3】亲爱的老师。
后来，我学到《谏太宗十思疏》，固本浚源，十思九德，足见一代诤臣的诚恳与智慧。
让我感慨的是，您一生为人臣子，却只做诤臣，不做谀臣，只做天下人的臣子，而不是只做皇帝的私臣。
您说：“兼听则明，偏信则暗。”太宗牢记了，四年级写信作文范文，广听人言，得民心；您说，“饥者易为食，渴者易为饮”，初展“致化”的政治思想，太宗听了，建立起教化百姓的信心，为帝国稳固打下良基。
种种事迹，足可见您为国为民的拳拳之心和为人臣子的机智。
您立在历史上的身影，用“文贞”来形容的确再贴切不过。这更让我对您产生好奇。
查阅更多关于您的故事，我发现您的成长并不一帆风顺。
年少时，父亲去世，出家为道士的您依然刻苦读书。正是这段经历让您更能深感百姓疾苦，让您更能同情百姓、爱惜民力。您多次对太宗进行关爱民生的提醒，就可见您胸怀大志，希望能以儒家思想劝诫君主应明德慎罚，惟刑之恤，强调治理国家的根本在于德、礼、诚、信。
您的这些思想、言论，对后世一直都有不小的影响，也值得我学习与思考。
令我意外的是，历史上的你其实还十分可爱和有趣。
在《龙城录》里，您因为喜欢提建议，时常让皇帝下不了台。
300字给老师的一封信1 敬爱的老师您好 我们再有三个月的时间就要结束在小学六年的生活,也将要和教了我们三年的老师您分别,您对我们的关心于爱护,我们都牢记在心。 老师你真是一个好心肠的老师,从不训斥我们,即使是训赤我们。
有一天，太宗笑称您为“羊鼻公”，说没什么能让您轻易动心的东西。但他从侍臣口中得知您喜欢吃醋芹后，便在宴会中赐了您三杯醋芹。您食指大动，饭还没吃，就让盛菜的盘子见了底。
亲爱的爸爸妈妈：你们好，我感谢你们照顾我、爱我、疼我、是你们哺育了我，把我养大成人。你们要我好好学习，将来报效祖国，而我却把你们的话当成耳旁风。妈妈，您要我好好读书，将来报效祖国。爸爸。
太宗因此笑话您，您却从容地说：“君主喜欢无为，臣子自然不敢有什么偏好。臣执作从事，就好这一口罢了。”让君王默然有感，叹息良久。
您的敢为敢言与率真，让我也不禁失笑，您果然是一代“直臣”，写作文写作文写信三百字，也是一代“诤臣”。而您也有幸在难行的“诤臣路”上遇到了难得的明君，这才开创了历史上的一段盛世。
人的一生难免经历坎坷波折，正如您所经历的，而我们就应该像您这样，始终不怨不悔，一身光明正气，胸怀天下，奋勇向前。这足以让千年后的我深深敬佩，向您学习，也向您致敬！
此致
谨祝福安
学生 朱泳宁
【教师点评】
这两个单元的内容都属于“思辨性阅读与表达”，但第一单元以“中华文明之光”为人文主题，第八单元以“责任与担当”为人文主题。
从《论语》《孟子》《庄子》等先秦文学典籍，到杜牧、王安石等古人的名篇，所选择的每一篇文章都有丰富的文化意蕴，值得学生深入思考。
我布置的写作任务，目的正是想引导学生在学习完文章之后，再进行回顾和反思，以达到“思辨”的目的。
给妈妈的一封信优秀作文300字 篇1 亲爱的妈妈: 你好! 收到女儿的信,你一定很意外吧,在岁月的流失中,不知你为我操了多少心,你的爱和关怀犹如夏日清晨的那一颗颗晶莹透彻的露珠。我是那新发的小芽,感受着那份属于我的清凉。
这几篇习作都比较优秀。
其中，易同学结合杜牧的《阿房宫赋》，在遥望历史、感觉可笑可悲的同时，去感受对当朝可叹却无力的杜牧的内心世界；朱同学写给魏徴的信中，除了结合《谏太宗十思疏》的内容，还引入他的生平以及史料记载，表达对魏徴一生坎坷波折却始终不悔不怨、一身光明的深深敬佩。
同学们能够从文本学习出发，结合各自的阅读和学习体会，以及史料的相关记载，通过书信的模式，写出各自的思考，很不错。
责编 | 易芝娜
校对 | 潘丽玲
