作文，难！难！难！
你家的孩子在小学刚接触作文的时候，哈啰小学生作文起步，是不是变成了“困难户”？像下面这样子~
现在 每到写作文的时候，很多家长与孩子一起头痛，因为孩子老是不知道怎么写好，脑袋一片空白。然后，家长急了，小学三年级起步作文教学策略，想指导孩子写作如何开头，于是在看了题目后，问了孩子的一大堆问题后，给小学生讲作文应该怎么讲，孩子终于开始提笔了，细水长流般，很牵强地写了出来了，但是却成了唠唠叨叨的“流水账”，而且是一篇“三无产品”——无中心，无优美词语，哈喽语文小学生作文起步书，无修辞手法。写得乱七八糟，句子不通，还前后不连贯。
1、激发孩子的写作兴趣
兴趣是最好的老师。要想写好作文，关键的就是培养对写作的兴趣与热爱，千万不要把写作当成一件苦差事。初学写作时，可以从身边最熟悉的、最感兴趣的写起。例如：写人物，可以写最亲爱的家人，写好朋友，同桌；写事件，可以写自己经历的事情，把事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，二年级语文读物作文范文，即把六要素写清楚。一件事总离不开这六要素，自己经历过事件，更能写得清清楚楚。
小学生初学写作的三个放开 小学生初学写作,就像刚学步的孩子,走得摇摇晃晃,颤颤巍巍,甚至摔跤,但父母总是大胆放手,不断鼓励,终于孩子会走了,并且走得稳稳当当。如果我们的老师能像父母呵护刚学走路的孩子一样,学生就都会作文。
2、积累素材打基础
写一篇好作文，最重要的是——平时的积累与运用，这是写作的灵魂。小学生正处在写作的萌芽阶段，是一个启蒙的重要时期。无论是小学低年级的识字组词，中年级的学话写话，或是高年级的成文表达，都离不开素材的积累。对于正处在写作萌芽阶段的小学生而言，由于学校与家庭生活环境是有限的，想要通过孩子自身能力去完成一篇好的作文，是有难度的。因此，语文作文教学中素材资源的积累就显得尤为重要。拥有一定的素材积累也会启发小学生的写作能力，从某种意义上来讲，有了素材资源的积累等同有了金牌在手，写起作文来，会一路畅谈。
首先，课文就是我们学生最好的写作范文。叶圣陶先生曾经指出：“语文教材无非是例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”让学生随时积累好词、好句、好段，并试着背诵、并使用到作文中去。让孩子尝试着多仿写、续写甚至是改写的不同方式进行写作。
对于小学生，作文就是要把自己所见、所闻、所感，用恰当的方式准确的语言表达出来。从农村作文教学现状来看，学生“读”的少，“见”得不广，对于“读”和“见”，我们教师要引导学生边学边用，活学活用，常学常用。
其次，从生活中提取写作素材。语文的学习离不开生活，学习源于生活。所以，在平时的学习当中，我们要教孩子应该时时刻刻细心地关注生活，观察我们生活中的每一个细节，让生活成为孩子最丰富的学习资源，生活可以给孩子带来更多的写作灵感和写作素材。告诉他们：只要你有一双细心观察的眼睛，有一个用心的学习态度，然后在通过你所看到的东西将它积累下来，那么这样在写作的时候，你就会有更多的写作灵感，也就会有更多的写作素材。
最后，从外部积累素材。可以通过现代媒体去积累和搜索素材，就是可以通过一些网络上的事情或者是网络上的故事、新闻、名人名传等。最好的获取外部素材方式，是看课外书。书是知识的海洋，浩瀚而深邃。有前人的经验积累，有名人的优秀事迹，更有他人的优秀文采。学生可以从书本中知道更多自己不了解的东西，可以开阔学生的眼界，这样，学生在写作的时候就会眼界更加长远，就会站在更加长远的角度去思考问题，那么这样的文章也就会更加有意义，小学生的写作能力也就会越来越提高。
日积月累：丰富语言，不积跬步，无以致千里。量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。
(1)不要局限。首先内容上不能只局限于写今天发生的事情。日记可以记事、写景、写人、状物、游记等等。而且还可以写读后感、观后感等。但是在写法上千万不要写成流水账。比如。
下面推荐几本能提升小学生作文相关的书籍：
《课堂内外.创新作文（小学版）》*杂志林*
课堂内外.创新作文（小学版）是一本紧扣新课标教学、引导小学生作文入门、引领小学生作文新表达的优秀作文刊。通过与众不同的选稿和极具实用性的栏目设置，力求让学生转变观念，认识到写作文其实是一件很快乐的事，也是一件很有成就感的事。
《小作家报·小学版》*杂志林*
小作家报(小学版) 以“国学经典陶冶孩子品德，八项技能提高学习能力，作品例说作文方法，阅读拓展孩子视野”为基本办报思路。
《作文素材·小学版》*杂志林*
《作文素材·小学版》善于将最鲜活、最贴近小学生生活的素材进行系统分类，如人物素材、趣味素材以及影像素材等，由全国一线名师针对每一类素材辅之以轻松活泼的作文运用点拨，不仅对学生提高作文水平很有帮助，对老师进行系统的作文教学，也有很强的指导意义。
然后对学生作文逐步提出较高的要求,这是“收”的意思。三、作文的起步训练 1、明确训练要求 一年级上学期,结合学词学句单元的教学首先让学生直接感知什么是句子,帮助学生建立句子概念。学会议完整话、学写完整句子。
假如你们不愿意,当然不可能成为小作家了.假如你愿意当小作家,只要你勤观察,勤动脑,勤动笔就完全可以了.我首先打消了孩子们畏惧作文的思想顾虑,其次,练习学生说话的练习,拿三年级第一篇作文《我的课余生活》来说,
3、掌握写作方法
有了好方法，能事半功倍，写作文也一样。学习一些写作的基本技巧和方法，能让孩子写作时更加轻松，将孩子心中所想的表达得更加生动传神有水平。
喜欢看书的孩子，可以看《小学作文一点通》。此书采用实拍及动画相结合的制作形式，分基础训练、强化训练、应用想象三部分，小学生起步作文多少页，形象直观地介绍了如何写好作文的科学方法，让小学生在短时间内快速掌握写作文的诀窍，作文起步方法入门，是小学生作文的最佳辅导教材。
1、丰富学生的词汇 词汇是作文中塑造形象，表达思想的基本语言材料。词汇丰富，表达时就得心应手，写出来的文章也就生动、优美感人。小学生的作文经常出现千篇一律、千人一面的现象，归根到底是缺乏词汇的缘故。例如。
《小学作文一点通》*杂志林*
4、勤于动笔步步升
有了好素材，有了好方法，接下来，就该正式动支笔写写作了！只有动笔才能了解自己写作的能力，或了解平时积累的素材运用情况。只有不断地练习，才能让写作越来越熟练，20字的小作文，越来越得心应手，让自己的作文越来越优秀。
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日积月累
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爱国
1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
3.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
4.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
我并不强求学生每天都写日记,凡是有意义的事,印象深刻的事,生活中的思考、感悟,等等都可以写,每星期一两即可,但不得懈怠。 总之,教小学生作文难,教三年级的学生写作更难。以上的只不过是个人看法而已,正所谓“教无定法”。
勤俭
1.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐
可及时组织学生在课堂上进行小练笔，如学了《我们的民族小学》《爬天都峰》《金色的草地》，可以让学生抓住课文的特点，写《我们的课余生活》，学生用上了比喻、联想等方法写，就会写得很成功。
2.静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮
3.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。—— 李绅
4.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。——华罗庚
5.一份耕耘一份收获——徐特立
