小学生到了三年级，一般才开始正式进入作文学习和写作，这时候，有的孩子表现出无法下笔，作文写作极其困难的情况，有的老师让孩子每天背一篇作文，这样真的能提高作文水平吗？
三年级写作文的技巧和方法如下：1、无描写，不作文 小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感。
许多家长有这样的疑惑是可以理解的，学习写作文，靠背范文真的有效吗？众说纷纭，但无一定论，这里，作为一位老师，又是一位写作者，从 个关键环节与大家分享一下引导孩子写好作文的技巧：
01 教给孩子：写作之根本
三年级语文作文写作要求一般为：1、能围绕主题展开描写,内容具体.2、语句通顺,层次清楚.3、字迹工整,标点使用基本正确.4、一般不少于300字.举例说明 主题：熟悉的人的一件事 要求：写一写自己熟悉的人的一件事。
你有没有想过，作文的内容从哪里来？有的家长在辅导孩子时，只要一听孩子说不知道写什么，家长就主动给出一些建议，并且要孩子别再磨蹭了，语文课程标准三年级作文要求，就写这个，或就写那个。
我就听有的孩子在交作文时说：我不想写这个，但妈妈硬要我写这个。
一、抓住景物的特征，全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
这便是孩子在写作初级阶段遇到的最大的问题：不知道如何选材。
但因为家长的方法错了，不是如何引导孩子去思考、铺开、选择材料，而是给孩子指定材料，这与写作的底层逻辑背道而驰。
要知道，写作首先是要写自己想写的内容，其次要写自己能写的内容。
三年级作文一般要求300字到400字。2年级：写一段话大约100字到150字、3年级：300字到400字 4年级：400字到500字、5年级：500字、6年级：600字到700字。具体要求如下：按标准字来写，够字数。
想写的内容，三年级作文书写要求，让我们写作时有激情，有欲望去表达，所写的文字才能达到“我手写我心”“真情实感”的要求。
能写的内容，让我们写作时有把握，有细节可挖掘，有观点、思想、情感可输出。
第一，要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二，要根据自己平常的生活积累和生活感受来确定中心。
因此，遇到孩子不知道写什么的时候，家长切不可急于一时，匆忙帮孩子确定写作内容或材料，而是要细读题目，明确要求，再帮助孩子梳理与此相关的可写材料，让孩子从中选择最合适的、最想写的，再开始写作。
开始的时候，这个思考、讨论的时间可以稍微长一些，这样，可以让孩子明白写作是需要思考、构思的事情，让孩子养成耐心、认真对待写作的好习惯。
02 家长出手：写作之协助
在上面的“写作之根本”中，我们讨论了如何面对和处理孩子“不知道写什么”这个问题，但在实际操作中，家长往往会因为本身不擅长写作，或者时间、精力方面的原因，无法对孩子给出恰当的指导和引导。因此，新课标小学三年级作文要求，就出现了让孩子背范文的方法，并称之为学习写作文的捷径之一。
我们先了解一下三年级的写作要求：首先要学会写人、写事、写景、写活动和想象作文的几种文体，有一定的内容，语句通顺；然后学会文章内容的结构搭配，写出300字左右的短文。一般孩子都能够写出小短文来，但是问题很多，比如。
在这里，我要说，从短期来看，有的孩子通过这种方法，三年级作文最低多少字，确定能看到一定的效果，但从长远来看，这种方法只能是因噎废食，对提升写作能力毫无帮助。
以小学生为例，写作体裁无非记叙文为主，少量的应用文练习，有的家长认为就是人、事、景、物4大类别，便为孩子买来一些满分作文书，让孩子各种类别背上一、二，似乎就能总揽所有文题，这真是让人哭笑不得。
其实，协助孩子写作学习，无非思想认知和技巧方法两个内容：
翻看小学语文课标，并没有对小学三年级作文的字数做出要求。课标没有规定3、4年级习作的字数。 第二学段目标的前三条说：a．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。b．能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
从思想认知上，家长要引导孩子明白，作文写作要写自己的生活，写有真实感受的事情，浅谈三年级起步作文教学，要写真心话，要在写前进行选择和思考，这个思考包括材料选择，也包括作文中的具体布局，如想写几段，重点写什么，为什么要以此为重点等等。
解决了思想认知问题，在引导孩子建立起对作文正确的认知后，进一步进行技巧学习就容易一些，三年级作文水平要求，因为孩子更愿意去倾听和理解，效果就会更明显，否则，孩子也只是应付了事，作文很难有所进步。
秋天来了！秋天来了！秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去软软的，可舒服啦。
三年级作文写作技巧如下所示。1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。2、要围绕作文的中心选择事件。
03 妙招提示：使用作文选帮助孩子写好作文3要点
虽然不主张孩子通过背记别人的作文来学习写作，但如果孩子确实写作文时困难较多，甚至无法下笔，读一些他人的作文也未尝不可。
首先，要有自己的认识。背记作文选上的作文，只是第一步，要对这篇作文好在哪里，有自己的认识。这点家长可以帮助孩子去分析、研究，通过解剖别人的作文，去提高自己对作文的理解，能指出别人作文里的优点和不足，也是孩子学习写作的一个好方法。
其次，就是要仿写。既然都背记了，当然要自己动笔写，三年级作文指导步骤，背的是哪类作文，就仿哪类作文，可以写同题，也可以置换为同类的题目，比如背的是《我的妈妈》，孩子既可以写《我的妈妈》，三年级作文教学目标要求，也可以置换为《我的爸爸》《我的老师》等。
第三，就是注意仿写的重点。这一步要在完成第一步的前提下，才能进行。因为只有明白别人哪好，才能仿此好处，而不是好坏不分，拿来就用。仿写要注意应该仿些什么？
300字到400字。写作方法 开头 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。(2)人物法。
最重要的是仿段落布局，人家是怎么开的头？怎么结的尾？用了几段？每一段分别写什么？
这样坚持一段时日，相信孩子写作文时无法落笔的问题就会解决，但更重要的问题还在后面，是背记作文选无法解决的，容我以后另文分享。
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