李玫瑾教授
来自公众号：李玫瑾育儿之道
男孩的家长咨询的问题比较多，比如：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写得差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。
有的家长说，孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢？
有一个家长对我讲：
她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞得他周边的同学都受影响。
老师就再叫家长，儿子就再次挨打。有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。这个孩子只有8岁。
我看到一篇帖子，是这样说的：
第一名是女孩子，班长是女孩子。
我是6年级女生，我就踢过男生。当时他找我事，我正玩着，然后我就往他腿上踹了一脚，没使劲。过了一会他还来找我事，我对着他的裆，就踢了2脚，当时我穿的是长靴子，踢过去的时候有点软软的。
团支书是女孩子，学委是女孩子。
语文与英语科代表是女孩子。
乖巧听话的是女孩子。
懂事体贴的是女孩子。
上课认真听讲积极回答问题的是女孩子。
课后认真写作业的是女孩子。
蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生。他呀，在教室里可真坐不住。这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。蛋蛋的同桌红红，是班长。
试卷干净整洁的是女孩子。
计算准确无误的是女孩子。
单词默写全对的是女孩子。
英语发音清晰的是女孩子。
作文被老师拿出来诵读的是女孩子。
阅读理解透彻的是女孩子。
暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。
成绩倒数的是男孩子。
不屑做班干部的是男孩子。
调皮，每天都不好好学习，不认真听讲，每次考试都考倒数第几名，还总是欺负他同桌，害得他同桌都不想跟他做同桌了。
上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子。
被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道的是男孩子。
老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子。
单词默写全错的是男孩子。
口语训练沉默是金的是男孩子。
作文分低的是男孩子。
做阅读不看文章提笔就做的是男孩子。
计算频频出错的是男孩子。
拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。
这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？问题的症结究竟在哪里？
——这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。
科学研究证明：男孩女孩是不一样的。
近30年来，一门全新的科学——性别科学正在崭露头角。对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示。
男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。以下几项和我们家长经常问的问题有关：
感受作文 1. 感受作文 以往写作文，只有一个字：“怕。”怕编写题目，怕缺少素材，怕构思老套……这都是在为写作而写作。绕了一个圈子之后，我开始尝试着彻底自由地“我手写我心”。日复一日，时间久了。
1、男孩为什么静不下来？
男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多。多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。这些因素导致男孩在静坐和久坐的过程中，学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。
2、男孩为什么老像“没长耳朵”似的？
男孩的胼胝体（连接两个半球的纤维素束）与女孩的体积不同。女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。
比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似的。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。
他先拿出一张糖纸，再拿出了一块圆橡皮，然后，悄悄地把橡皮包装好，最后把“糖”送给同学，有的同学牙齿都被橡皮给咬掉了。而他呢？却在一旁哈哈大笑。这一天，他把一个已经做好了的“糖”给了脾气爆燥的柏佐蔚。
我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候，给他一脚或一巴掌，儿子经常被吓得一机灵。
现在，我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈，我知道了。”但是，一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。
3、男孩为什么不擅于“听”课？
四年级童话作文 篇1 很久很久以前,有三个快乐的孩子,其中两个女孩,一个是男孩。一个女孩叫珍妮,一个女孩叫尔菲;男孩叫飞米。他们一起住在树洞里。他们有许多朋友。
颞叶中的神经连接不同。女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，小孩子晒儿子鸡，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。
而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。
所以，用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。
男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
4、为什么背课文对男孩来说很困难？
男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事的一个原因。
但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，很多男孩写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样……跟写总结似的。这就是男孩的特点。
5、男孩为什么在室内学习效果差？
男孩的额叶没有女孩活跃，也没有女孩发育得早，所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生。他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。他的双手在课桌里玩得很起劲，课桌里还时不时发出“啪啪”地声音。
6、男孩为什么总是坐立不安？
在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。
大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。
看来我们都错怪了我们的男孩，总以为他们是故意违纪的。
7、 男孩更喜欢长时间专注于单一任务
男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习。因此，男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。
如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。
下课了,我想出去玩一会儿,可怕蛋蛋遇害,于是用围巾盖住,去玩了,可等我回来,蛋蛋已经碎了,悲哀啊!俺可是护了一天的啊!蛋蛋,你的生命好脆弱啊!唉!无奈的我想来想去还是把她扔了。 这是,我知道老师为什么让我们护蛋了。
大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？
斗蛋优秀作文1 一年一度的端午节到了,老师为了让我们记住这个传统节日,准备在班上举行一次斗蛋比赛。 到了下午第三节课的时候,比赛开始了。同学们迫不及待地把各自带的蛋拿了出来,有的带鸡蛋、有的带鸭蛋、有的带鹅蛋。
8、 男孩为什么很冲动？
男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素，睾丸激素在中学时达到很高的水平。 处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。
这个也能写成作文？你们语文老师布置的？这个都是黄 色 小说 看了对青少年有害
睾丸激素可以提高男孩空间运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。
所以，毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。
此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。
家长不了解，在这个时期的男孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。
哈佛医学院教授约翰．J．莱特伊说：“体育锻炼本身不能使你更聪明，月光下的村庄铁蛋作文400字，但它能使你的大脑处于最有利于学习的状态。”
9、 复杂的阅读和写作对男孩来说很困难
女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1~1.5年，这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。
与男孩相比，女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。但对男孩而言就成为比较困难的事情。
大多数男孩喜欢读：
1、充满空间—运动知觉活动的书，如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。
2、技术或机械类的书，如科技类的书，儿子的小蛋蛋。
3、图解或视觉类的书，如漫画书。
只有当男孩进入大学时，他们的大脑发育趋于完成，这种现象才会消失。所以，如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子。
总之，男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习，成长为男子汉，成为律师、医生、运动员、飞行员、公司经理人等等，推动人类社会的改革与创新。
不是男孩出了问题，可能是我们的教育出了问题
“是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育？”
在学校里，男孩的天性有时没有得到承认。他们被迫放弃自己的视觉和空间技能、运动技能，随着时间的流逝，男孩们变得“安分守纪”了，但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了。
很多男孩由于淘气、违纪和学习原因被勒令“请家长”。而家长呢，回家后就气急败坏地把儿子“修理”一顿，谁都没有意识到男孩的行为背后隐藏着深深的原因，可以说，我们的教育正在伤害着我们的男孩。
男孩需要成长的空间
我们至少可以改善我们的家庭教育。
男孩需要成长的空间，这个空间包括学习的空间和心灵的空间。
我们家长要给儿子理解多一点，宽容多一点，自由多一点，给男孩“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！”
如果能从父母身上得到充分的理解和支持，男孩会比女孩更早地走向独立。
