修改病句练习
一、成分残缺：
1.老师和我去医院看望。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体，仿写母鸡的作文300字。
4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
6.艰难地向高峰攀登。
7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
二、重复：
1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
三、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.宽敞的草原一望无边。
我一向讨厌母鸡。看吧，它从容的大步走向厨房里。只听见“咯咯”几声响后，那只母鸡大模大样的从里面走了出来。每当这时候。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、矛盾：
1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
五、前后颠倒：
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.中国人口是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。
综合练习
一、按要求写句子
1、把下列句子组成一句通顺的话。
欣赏小鹿水里自己影子映在的
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2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）
我们常赞颂伟大的母亲，狗母亲其实也是个伟大的母亲哟 乡下有一只很不起眼的狗，没多大，有了两个孩子，整天窝在隔壁瓦房的那堆稻草里，她是一直中华田园犬，没错再普通不过了。我甚至有点讨厌她。
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3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）
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4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）
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5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子）
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6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
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7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）
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8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）
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9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。
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10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
你不是写齐作业了吗？
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11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。
妹妹的脸蛋红通通的。
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12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
海滩上有贝壳。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪。
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香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。
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13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）
我取的是比萨。每次放学回家，小鸭鸭就是我的玩伴，我和姐姐会先喂它们吃米饭和青菜，等他们吃饱，就带它们到庭院运动，小鸭子走起路来一摇一摆，真可爱！小鸭子是我们的好朋友，我们会好好照顾它，希望它能快点长大。
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14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）
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15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变）
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16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）
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17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）
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18、天空飘着白云。（扩句）
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19、孩子们进入了梦乡。（扩句）
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20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）
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21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）
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22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）
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23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）
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24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）
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25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（调换词序，使句意不变）
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26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）
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27、英子站了起来。（扩句，至少两处）
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28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
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29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句）
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30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
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出细各异，变化多端。那些欺负他的母鸡都跟它做了好朋友。到下蛋的时候，它是静静地蹲在窝里。下完蛋之后，赶紧嘎嘎地报告给主人，生怕被别的什么东西抢走似的，那主人就算是聋子也会知道它窝里有蛋了，赶快收起来的。
31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）
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32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）
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33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）
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34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。（改病句）
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35、他最早发明了微生物。（改病句）
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36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）
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37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）
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38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）
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39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）
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40、老师要求我们十分严厉。（改病句）
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42、我写完了作业。（改成“把”字句）
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43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
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44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
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45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
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46、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
仿写老舍《母鸡》：妈妈 有时候，她不这样唠叨，而是语重心长的，有什么心事似的，细声慢语的，顺着耳根或沿着耳边，那么慢声慢气，使人心中沉思良久。她永远不反抗爸爸。有时候却责备最辛苦的姥姥。
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《句子》练习题
一、我会选一选。
1、和例句句意不同的一句是( )
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
今天,我读了着名的现代文学家老舍先生的文章《母鸡》.文中的母鸡向我们诠释了世间最伟大的情感——母爱.这篇文章讲的是老舍先生家中的母鸡原先无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀自己,这使人心生厌烦。
A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2、下列句子中没有语病的一项是( )
A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3、下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )
A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4、下列句子，关联词使用不正确的一项是( )
A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( )
A． 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
B. 蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C. 每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6、下面的省略号与其他用法不同的是( )
A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C．男孩说：“没……我没看见。”
D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
7、下面的句子不是祈使句的是( )
A．请您给我讲讲吧！
B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
C．咱们捉迷藏玩吧！
D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
8、下面的名言警句与出处对应错误的是( )
A．爱人若爱其身。——《墨子》
B．积爱成福，仿写母鸡小练笔，积怨成祸。——《淮南子》
C．仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
D．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《庄子》
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1、你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
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2、草地不是一片金色。
草地是一片碧绿。
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3、胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
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4、沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
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5、他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
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6、我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
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三、用加点词语写句子。
1、我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。
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2、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
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3、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
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4、几百里连成一片，就像绿色的海洋。
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5、因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
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6、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
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7、哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
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8、当狂风吹起，整座森林都激动起来。
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9、是谁在给老屋讲故事？
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10、因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
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四、写出下列句子所用的修辞方法。
1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。( )
2、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。( )
3、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( )
4、第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。( )
5、秋天的雨，是一把钥匙。( )
6、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。( )
7、美丽的菊花在秋雨里频频点头。( )
8、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……( )
五、我会修改病句。
1、这里的花美丽，优美，好看极了!
2、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3、画画对他很感兴趣。
4、虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5、学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。分类等级：动物界-脊索动物门-脊椎动物亚门-鸟纲-突胸总目-鸡形目-雉科。
6、段落修改。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
例：
1、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
2、手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎响。
3、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
我也会写：
1._______________________________________
2._______________________________________
3._______________________________________
母鸡总是走来走去，它们左瞧瞧，右看看，似乎在防守，又好像要攻击了，真像一个个战士，在试探敌方的军情，正围着圈在细致地观察呢。 母鸡要下蛋了，它赶快爬到盆边，大声叫唤，那声音真大。
七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
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（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
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（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
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（4）秋天的田野就像金色的海洋。
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（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩，仿写母鸡写一种小动物。
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2.把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？
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（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
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（3）可是你说这些对我有什么用呢？
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（4）还有比这叫声更好听的吗？
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（5）难道鸟没有气味吗？
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3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
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（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
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（3）人们把街道打扫得十分干净，写一篇关于母鸡的作文。
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（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
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八、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1、大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：__________________________________
感叹句：__________________________________
2、你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：__________________________________
感叹句：__________________________________
3、没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：__________________________________
反问句：__________________________________
4、最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：______________________________
“把”字句：______________________________
5、蒲公英的种子被风吹得到处都是，仿写老舍的母鸡写一种动物。
比喻句：__________________________________
拟人句：__________________________________
母鸡~仿写 我非常喜欢我家的小狗妞妞，尤其是它睡觉时 候的样子。它先找一个温暖的地方，然后就开始它 的睡觉计划。不管你怎么叫它，它都像听不见一 样，左耳进右耳出，一点也不理睬你；我不但喜欢 它睡觉时的样子。
九、小标点跳起来。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
1、我同意他不同意。
____________________________________
2、中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
_____________________________________
3、弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
____________________________________
十、给下面句子加上合适的标点符号。
1、鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
2、青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的
3、可是 他犹豫了一会儿 终于一跺脚 注意啦 全体都有 稍息 立正 向后 转 齐步 走
4、哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
5、是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着
十一、我会缩句和扩句。
1、小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
__________的天空中飘浮着__________的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在__________的月光下，我们__________地听爷爷讲__________的故事。
（3）河水流过田野。
__________的河水流过__________的田野。
（4）阳光照耀着大地。
__________的阳光照耀着__________的大地。
（5）那些文章打动着心。
__________那些__________的文章，__________打动着__________的心。
2、小句子来瘦身。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
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（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
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（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
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（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
______________________________________
（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
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十二、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?
这句话是_______句，我也会写__________________________。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话是_______句，我也会写____________________________。
3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
这句话是_______句，我也会写_______________________________。
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话是_______句，我也会写_____________________________。
5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话是_______句，我也会写______________________________。
十三、拓展联想写诗句。
1、多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“____________________，____________________。”
2、秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“____________________，____________________。”
3、我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“____________________，____________________。”
4、在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“____________________，____________________，机警的母鸡仿写一段话。”
十四、读读背背我最行。
1、秋天的雨，有一盒________________的颜料。你看，它把___________给了银杏树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把__________给了枫树，红红的枫叶像_______________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
2、原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。
3、当他翻动树叶，树叶便像_________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有______________；不一样的季节，有_____________________。
十五、活学活用我最棒。
1、丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“____________________。”丁丁说：“____________________。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“____________________。”这些句子告诉我们：_____________________。
2、三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。
（1）______人同心，其利断金。
（2）______个臭皮匠，赛过诸葛亮。
（3）______个篱笆个桩，个好汉个帮。
这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：
________________________________________
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D
二、1. 只要……就……
2.不是……而是……
3.因为……所以……
4.除了
5.如果
6.虽然……但……
三、例如：1.果果一步一步地跟在妈妈后面。
2.如果早知道这样的话，我们真该取消郊游，四年级仿写母鸡我的妈妈。
3.他的这一举动让人大吃一惊。
4.太阳像个大火球。
5.他背着书包，边走，边唱歌。
6.突然，一只小狗从门后跑出来。
7.哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。
8.圆圆激动地跳了起来。
9.是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。
10.同学们都兴高采烈，因为明天要去郊游。
四、比喻：3 5 6 8 拟人：1 2 4 7
五、1.这里的花好看极了！
2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。
3.他对画画很感兴趣。
4.因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他，仿写14课母鸡小练笔50字。
5.学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！
六、例如：1.呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。
2.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。
3.啪的一声，爷爷把盒子打开了。
七、1.（1）这难道不是一个真实的故事吗？
（2）难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了？
（3）我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋吗？
（5）蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？
2.（1）这是刺猬。
（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（3）可是你说这些对我没有什么用。
（4）没有比这叫声更好听的。
（5）鸟有气味。
3.（1）你和草会被它一起吞到肚子里去。
（2）母鸡的蛋被主人拿走了。
（3）街道被人们打扫得十分干净。
（4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。
八、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？
大家一起朗读课文的声音真好听啊！
2.你不知道狗是会叫的。
你居然不知道狗是会叫的呀！
3.每一只蚂蚁都遵守纪律。
难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？
4. 奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。
最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。
蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。
九、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
2.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。
这个用欲扬先抑的手法，先写母鸡的不好，后来通过一个场景发现母鸡的好【回答】可以仿写猫【回答】仿写《母鸡》课本次仿写注重的是学习课文表达方法：先抑后扬。扬的部分为重点需详写，最好能情感升华，表达出一种精神。
3.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
十、1. ：“ ，，？”
2.，：“ ！，。，，！”
3. ，，：“，！ ！——！——！——！”
4.“ ，”，“！！”
5.“，？”。
十一、1.例如：（1）蔚蓝 洁白 （2）明亮而柔和 认真 红军长征 （3）清清 绿色
（4）金色 广阔 （5）生动 深深 我们
2.（1）小蜘蛛织网。
（2）叶子扇走了炎热。
（3）鸟粪是肥料。
（4）草地上盛开着野花。
（5）我望着父亲。
十二、1.反问 难道你不应该这样做吗？
2.排比 天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.拟人 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4.比喻 草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。
5.比喻 大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。
十三、1.乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
2.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
3.水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
4.遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
十四、1.五彩缤纷 黄色 一把把小扇子 红色 一枚枚邮票
2.我们的手掌 张开 合上 花瓣 绿色
3. 歌手 不一样的声音 不一样的音乐
十五、1.理不辩不明 有理走遍天下 万古胜负在于理 无论做什么事，都要讲道理。
2. （1）二 （2）三 （3）一 三 一 三 人心齐，泰山移
