四年级作文字数要求，一般为300字以上。
除了字数要求以外，根据语文新课标，对于小学生来说，作文还有一定标准要求。
一年级到三年级是300字、四年级是400字—500字、五年级600字—650字、六年级到初中800字—900字、高中
四年级作文要求
300 以上;400 字或400 字以上更好。我是四年级的，老师说过，每次都要求400 字以上。
根据语文新课标，四年级作文的要求不算高。对于四年级的小学生来说，四年级作文标准与要求，写作要求是能把身边观察到的事物写下来，基本表达出大意，同时能表达自己的感受和想法。
从写作内容上主要分为两个部分：第一是表达见闻的基本信息；第二是自己的感受和想法。对于书写的要求也不高，新课标小学作文字数要求，就是不能有错别字，以及正确使用冒号、引号、逗号、句号这些标点符号。
如果在作文里，达到基本要求的基础之上，还能学会使用成语、形容词或者歇后语等，无疑就会是加分项了。
对于四年级小学生，写作的难点主要需要把一个写作主体，具体化对应到一件事情，另外就是考验观察能力和需要一定的想象力，还有平时阅读的积累。
有时候，小学各年级作文字数要求多少，一些小学生一提笔就犯难，一篇300字的作文要写上一天，其实归根结底还是阅读量太少。仅靠语文课文上的学习，对于写作来说，还是远远不够的。
一年级，50字，二年级100字，三年级200字，四年级300字以上，五年级，400字以上，六年级，500字以上七年级，七年级600字以上，八年级，
阅读量要达到多少呢？语文新课标中给出的指导是，一学年不少于40万字。当然，除了阅读外，一定量的写作练习也是必不可少的。阅读是输入，写作是输出，输入、输出是不同的过程，输出更为难一些。
小学其他年级的写作要求
四百字左右。作文的写作技巧 写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么。
小学阶段的写作要求分为三个阶段：
四年级的作文一般是350个字到400个字。当然孩子能够写到400-600更好。一篇好的作文，不仅字数要达到要求，更在于内容。
1-2年级以看图写话为主；
教学大纲和新课程标准一般要求：三年级学生写300的作文，四年级学生写400字的作文。
3-4年级主要写身边的事物和见闻；
5-6年级要会写记叙文和一些常用应用文体。
1-2年级写作要求
小学一、二年级主要是看图写话，通过一幅图片中的内容，进行写作。写作内容上只需要组织语言，写出图中的内容。在写作要求上，需要学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
最好是200-400，中考的作文标准是500-600，所以对于小学四年级的学生最好不要低于200字，也不要高于400字，这样可以锻炼学生积极思考的习惯，同时有利于适应下一作文级别的字数！
虽然只是看图写话，要能够写出图中内容，也免不了需要脑补图中的画面。实际上还考验一些想象力，还有平时在生活中的观察力，四年级刚开始作文写多少字。
小学一、二年级的小学，父母会经常让他们读一些儿童绘本，或者家长伴随阅读，这个时候就是阅读和写作的启蒙。
语文新课标中，这个阶段孩子的阅读量是，四年级作文改作标准，一学年不少于5万字。
5-6年级写作要求
五、六年级是小学阶段的最后两年，自然写作要求也会有一定的提高。五、六年级的小学生在写作上开始有文体要求，要能写记叙文。内容需要具体，还要有感情表达，并且能够分段进行表述。
四年级的作文要求标准就是能够正确使用标点符号语句通顺连贯主题鲜明字数在400字左右。
一般在300——500之间就可以了，您可以让孩子逐步增加写作文的字数。
这个阶段的写作，其实就要开始学会采用提纲来理顺写作的脉络，对于写作的逻辑思维也有一定的要求了。
在文体上，除了记叙文以外，还要会写读书笔记以及常用应用文（书信、通知等）。
小学四年级写作文一般要求400字，只写两个自然段是可以的，但是大部分至少三个自然段的。
在写作要求上，五六年级要求语句通顺、书写规范，这里对于书面语的语法，就提出了要求。最起码标点符号要能够正确使用，还有主谓宾需要掌握，还有就是句子与句子之间的衔接顺畅，以及分段也需要合理。
同样，这个阶段的小学生的写作要求高了，阅读要求也提高了不少。语文新课标中，小学五六年级的阅读量要求是，一学年不少于100万字。
要能写作，新课标四上作文字数要求，就要多阅读
作文在语文考试中的分数比重都不小，并且还有字数和时间的要求。其实要练习好写作，阅读也是前提。在语文新课标中，可以看出，阅读和写作是相辅相成，那么要会写，先要多阅读。
会阅读，并不是指小学生读书就可以了，也不是读懂就可以了，而是要从阅读中汲取一些养分。
首先选择好的书籍是最重要的。在阅读中，课标四年级作文字数要求多少，需要多留意一些形容词、成语的用法，一些非常喜欢的表达方式或者句子，可以记录下来。
其次就是仿写。仿写不是抄袭，而是书中的句子在阅读之后，可以尝试自己也写一遍。先降低难度，从句子开始，四年级作文写320字少吗。
提笔就犯难，这是因为写得太少，也是不懂写作的套路。多阅读不仅可以扩大知识面，还可以充实知识量，从阅读中可以自然地学习写作的手法。不过写作也是日积月累的过程，不是一蹴而就的。
