新课标语文课题组：陈柳红
湛江市麻章区第一中学教师，湛江市徐颖名师工作室成员，参编了北京特级教师王涛老师主编的《高考满分作文通关教程》。指导学生在《满分素材》、《作文指导报》、《读写天下》等报刊发表多篇习作，教师升格指导文发表在《新作文》、《三悦文摘》等杂志，是《作文指导报》杂志社“拓展阅读”专栏的特约作者，无动于衷的作文素材，也是野草文学工作室的签约作家，对教育的无动于衷作文。
主编：王涛
审校：张婷 / 美编：易沐
作文题
但是红玫瑰无忧无虑,无动于衷。平时剑鱼总是在鱼缸中间游,红玫瑰像个大姐姐一样沿着鱼缸游,像在保护她的小弟弟。两条小金鱼在鱼缸里游来游去。就像跳双人舞一样。 最有趣的是小金鱼在吃东西。
阅读下面的材料，根据要求写作。
以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。
而且，给她送点东西吃，这样的举动是不是很突兀？所有人都无动于衷，我虽然对这样的行为不耻，但还是很自觉地站入了恶人的行列。请不要用这么充满渴望，黑白分明如深井一样的眼睛看着我好不？我都要愧疚死了。
——林语堂
我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。
——马丁·路德·金
言而当，知也；默而当，亦知也。
【篇一：2016年情人节作文】2016年2月14日，有一个浪漫的情人节到来了。在这个到处都弥漫着爱情气息的日子里，我坐在公共汽车上，前后都被乘客包得严严实实的。车子在颠簸中停下，又开动。
——《荀子》
请结合上述材料，以“发声与沉默”为主题，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
在一个雨后的早晨，全家早就起床，在客厅谈天说地、有说有笑的共同分享在学校或公司所发生的锁事,而我则在房间里照顾年幼的小弟。从窗户往外看树叶缓缓的飘落,仔细倾听小鸟啾啾的在树间鸣唱好听的乐曲。
命题说明：本题为布局未来教育科技研究院精选试题。查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号。
命题方向
科学精神：理性思维
学会学习：勤于反思
一件难忘的事四年级作文1 在我记忆宝盒里有许多有趣的事情,像海边五彩缤纷的贝壳一样数也数不清。寒假里发生的一件事使我记忆犹新。 在海洋博公园,我和一条黄金大蟒蛇来了个“亲密接触”。那天,我和我小伙伴垚垚到公园门口。
责任担当：社会责任
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。本题属于组合型材料作文题，题目提供的真实情景是关于“发声与沉默”的三则名言：一是指出当以声辩声、以言辩言没有什么作用时，沉默是最好的选择，这个真实情景的限制，阐明了沉默有时是一种无声的反击，比发声更有力量；二是强调在面对坏人可憎的言行时，我们不能保持沉默，要勇于发声，这个真实情景需考生关注社会、联系现实，明确发声的时代意义；三是恰当的沉默与合时的发声的情景限制，强调发声与沉默都须应合时宜。这是学生联想与思考的基点。
应该不算跑题。对无动于衷的看法是否认的，这说起来没错，只不过要看你具体怎么写。还有评卷老师的看法也很重要。
2.典型任务的限制。写作任务要求考生“以‘发声与沉默’为主题，无动于衷作文，写一篇文章”。结合上述材料，以“发声与沉默”为主题，自选角度立意，是题目的典型任务，这一典型任务首先要求考生全面把握三则材料，无动于衷作文800字，辩证地思考“沉默”和“发声”，准确把握核心概念间的辩证关系，而不能只关注一方，单一选择写“沉默”或写“发声”。
3.价值判断的限制。材料呈现的核心关键词是“发声与沉默”，这个题目看似简单，却意义深远，蕴含着厚重的时代价值取向，这就需要考生认真体察生活，关注社会，在思辨中准确把握沉默的意义和发声的时代责任感。
开放性
1.立意角度自由。“发声与沉默”这一主题包含的是二元关系，如：林语堂认为有时沉默比发声更有效，沉默是一种无声的有力回击；而马丁·路德·金认为沉默是一种消极行为，沉默代表着逃避和怯懦，意味着麻木和冷漠，无动于衷也是一种尊重作文。所以，面对黑暗与不公，我们应敢于发声。在这两则材料中二者是权衡关系，考生可以据此写作。“发声与沉默”也可以是互补关系，荀子认为选择“沉默”或“发声”，要视实际情况而定，恰当的沉默和合时的发声，才是智慧的体现。只要扣住“发声”和“沉默”这两个关键词，或辩证思考“发声”和“沉默”的关系，都是正确立意。
2.联想和思考是开放的。考生可以站在材料的任何一个角度延伸思考，联系有关“沉默”与“发声”的素材表达自己的观点。比如鲁迅的名言，“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”；比如万州公交车事件中乘客选择沉默的悲剧。考生也可以解读“沉默”在人际交往中的作用，突出“沉默”是为人宽容的一种处世哲学，是暗地里积攒力量有助快速成长的途径。也可以强调“发声”的重要性，与“沉默”形成鲜明的对比，深入阐述不适当的“沉默”的危害，指出“沉默”是对事实的亵渎、对真理的侮辱、对邪恶势力的妥协、对强权的屈服、对正义的戕害，从而指出“发声”是对自己、对社会、对时代负责的一种行为。当然，也可以全面地把握三则材料，辩证地思考“沉默”和“发声”。所以说联想和思考是自由的。
3.文体选择是自由的。考生可以记叙自己的见闻与感受，写成记叙文；可以就这两方面发表自己的议论，写成议论文；也可以扣住自己的思考写成散文，抒写感悟和思考。
解题
本题属于材料作文题，以“发声与沉默”这样的二元关系考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。“发声与沉默”这个主题引导考生的思维方向，是命题人限制所在。材料中三则名言形成一种开放格局，三则名言是引发考生联想和思考的引子，考生可在此基础上联想事例、引用名言、做分析、做取舍，有话可说，有理可辩。
切题立意：
1.适时的沉默，是无声的回击。
在回家的路上,我边走边看,差一点就被出撞到车,可是我还是无动于衷。到了家,我继续回房间埋头看书,不知不觉就近入了书的世界,还不是扑来阵阵书的香味。 过了一会,突然有人拍了我一下,我这才从书的世界里跳了出来。
2.沉默不是金，应为正义发声。
3.理性审势，不畏发声。
4.以沉默修炼己身，以发声护卫良知。
5.适时沉默，合时发声。
……
偏题立意：
1.敢于担当时代责任。（忽略“发声与沉默”的主题这个限制。）
2.慎言多智者，入世需通透。（“慎言”强调是“沉默”，题目规定的主题“发声与沉默”是二元关系。）
……
下水文
适时沉默，合时发声
无论以荣华富贵相迎,还是以断头送命来威胁,他都无动于衷。他知道,自己不能做苟且偷生的事情,这样,就更没有回去见祖国和江东父老的脸面。于是,他在临死之际说下了这么一段千古名句:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
“惠通邻里门迎春夏秋冬福，诚待世贤户纳东南西北财，吉星高照。”新年到了，家家户户都在门外贴上了一副副新的春联，都在门上贴上了一个倒的“福”字，表示福到的意思，都在屋外挂上了一个个红色的灯笼。
老子说“大音希声，大象无形”。适时的沉默，体现的是以无声辩有声、以无言辩有言的智慧。可是，集体的沉默，尤其是好人的沉默，就会让坏人可憎的言行带来毁灭性的影响。因此，我们要学会在熙熙攘攘时适时沉默，在大众缄默时无畏发声。
适时沉默，是韬光养晦的修养哲学，是厚积薄发的无声反击。
古语云：“潜龙在渊，静默无声，不鸣则已，一鸣惊人；不动则已，一冲飞天。”沉默，并不是示弱，也不是妥协，而是一种坚韧、一种内敛、一种沉淀。楚庄王三年无发令、无政为的沉默，并不是懦弱退让，而是为楚国霸业蓄势；倡导用白话文写作的胡适，在遭到讥讽甚至排斥时，也没有选择以声辩声、以言辩言为自己辩护，而是选择了用沉默来面对谩骂。诚然，沉默不是漠不关心。适时的沉默，守住的，是淡泊中珍贵的坚守。尼采说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”沉默的力量如此巨大，我们需在沉默中埋头，用无声胜有声的力量，向世界证明，适时的沉默，也有千军万马的力量。
但，我们不能一味沉默，在真相和正义面前，我们还须不畏发声。
都说“邪恶获得胜利的唯一条件，就是善良的人们保持沉默”。你看，赵高指鹿为马，多么荒唐！然而一众大臣却以明哲保身的沉默，葬送了秦王朝。坏人可憎的言行是可怕的，更可怕的是好人的沉默。罗一笑之类的闹剧往往根源于好人的沉默。不合时宜的沉默，绝对是滋生祸难的温床。因好人可怕的沉默，悲剧才以不同的剧幕上演。你还记得重庆公交坠江的悲剧吗？因为乘客“事不关己，高高挂起”的沉默，枉送了多少无辜的性命啊！
面对坏人可憎的言行，如果选择沉默，那我们这一代人，终将因为可怕的沉默而感到悔恨。
鲁迅先生正是敏锐地察觉到这点，才发出振聋发聩的呐喊：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”在邪恶面前的麻木冷漠，付出的多是血泊的代价。回想“南海仲裁案”“萨德反导弹系统”的挑衅，如果我们选择沉默隐忍，恐怕只会让阴谋家更加变本加厉，无动于衷综合素质作文。所以，我们不能做无动于衷的看客，因为“雪崩时没有一片雪花是无辜的”。为了避免雪崩惨剧，我们身为社会的一片雪花，要敢于撕开皇帝的新装，为正义发出千钧之声。
当然，我们也要谨防非理性的发声，努力做到适时沉默，合时发声。
要知道，“众口铄金，积毁销骨”。唯有理性的发声，才是对自己、对社会的一种负责。我们既要避免被阴谋营销，错付一腔热血，也要在正义面前，大胆发声，捍卫公平。
当你感到语言苍白无力时，不妨安静下来，用沉默替你发声，保持不随大流、不盲目跟风的理智，才能避免被舆论内卷。而当社会需要正义和真相之时，我们亦不畏发声，要敢于为正义代言！
范文展示
于沉默中发声，于发声中沉默
广东省湛江市麻章区第一中学高三（8）班 吴宇轩
“以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。”在林语堂先生看来，沉默似乎比发声更有力量。但马丁·路德·金却说:“我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。”在沉默与发声中，我们需要找到一个平衡点，在沉默中发声，在发声中沉默。
不在发声中沉默，无动于衷教育议论文，就在发声中淹没。
世界很大,人也很多,但我是独一无二的!可爱的我今年11岁拉.我总是爱披着头发,因为我的头发很多又很蓬松,所以就象顶拉一朵大蘑菇在头上.嘿嘿!还经常被同学笑呢!我看起来挺文静的,其实我可是一个好动的孩子。
在这个浮躁的社会，网络高速发展下，发声的成本越来越廉价，发声需要承担的责任也越来越小，很多人没有把握事情的根源就开始发声，带动社会舆论或被带动，沦为乌合之众，在发声的海洋中被淹没、被误导。所以我们要学会在众人发声中沉默，在沉默中学会理性思考，学会明辨是非，不人云亦云，不随波逐流。
都说沉默是金，但一味的沉默，只会带来一系列的麻烦。
鲁迅说，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”早在中国近代历程中，清政府对于列强的入侵忍让、沉默，最终签订了多个不平等条约，以致民众民不聊生，百姓苦不堪言。而清政府也在沉默中土崩瓦解。在生活中，我们也要在沉默中发声，当HM公司在网上大肆抵制新疆棉时，一个个国企和网民纷纷站出来发声。在这发声的背后，不仅代表了我们中国人的团结、骨气，也体现了我们祖国的强大。我们只有在沉默中发声，才不会在沉默中灭亡。
懂发声沉默之理，方懂处世之道。
回望过去，一个对你无动于衷的人，中国断壁残垣、百废待兴，而如今强盛的中国，正是一代代中国人在发声和沉默中建立的。从五四运动时期为国家前途命运，振臂高呼“外争国权，内惩国贼”的新青年，他们在发声；在国际会议上，舌战群儒的周总理，他在发声；在疫情肆虐的情况下，呼吁大家待在家中，而自己前往抗疫一线的钟南山院士，他也在发声。
但，当涉及他国主权时，我们沉默了，因为我们坚守不干涉他国内政的原则。当他国对我国恶意抨击时，我们也沉默了，因为我们相信，无声胜有声，沉默比发声更有力量！我们懂得沉默和发声的智慧，才有了如此雄厚的中国，中国才得以在世界享有如此高的声誉。
《荀子》中有言:“言而当，知也；默而当，亦知也。”如今时代交接棒到了我们手中，我们更应懂得发声和沉默的重要性，努力做到适时而静，应时而动，该沉默时沉默，该发声时发声。
点评
文章对材料内容进行了精准的解读，始终抓住材料核心关键词“沉默”与“发声”，并通过三个分论点来充分阐述了“沉默”与“发声”的利弊，借助历史事件和社会现实，进行了纵向与横向的论证分析，有力论证了“该沉默时沉默，该发声时发声”这一中心观点，体现了作者较强的思辨能力。
